Планирование образовательной работы по теме "Новогодний праздник" в средней группе ДОУ

День недели

Режим

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 21.12

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Рассматривание открыток на тему «Новый год»

Беседа «Новый год»

Загадывание загадок про праздник

С/р игра «В гостях»

Д/и «Подбери родственные слова»

Цель: упражнять в образовании родственных слов.

Снег – снежок, снежинка, снежный, Снегурочка, снеговик …

Дима,Аня и Ариша)

Ситуативный разговор «Опасно,лед!»

Создание уголкка творческих работ для изготовления детьми ёлочных игрушек. Украшения ёлочки и

группы новогодними игрушками для создания новогоднего настроения. Внесение дидактических игр по теме.Выкладывание книг на тему «Новый год».

Консультация родителей «Правила поведения на льду».

 Информирование родителей о теме недели, привлечение родителей к участию в создании «Новогодней мастерской»

Непосредственно образовательная деятельность

Художетсвенно-эстетическое развитие Физическое развитие

        1.Художественно-эстетическое развитие

Музыка  (По плану муз. руководителя).

2.Физическое развитие (по плану физ. инструктора).

Физкультура в помещении

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 6 «Декабрь» (см. папка «Прогулки» )

 Труд на участке: уборка снега  на участке

Подвижная игра «Воробушки и кот»,

Лепка снеговика, игры со снегом

«Самый быстрый» - упражнять в беге . выполняя задания на ориентировку в пространстве с Аней, Викой, Алиной

Закреплять навыки к.г.н. в процессе еды.

- есть аккуратно

- пользоваться столовыми приборами

-пользоваться салфетками

Игры с выносным материалом (ведерки, лопаты для снега, мишура).

работа перед сном

Чтение сказки «Рукавичка»

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение сказки «Зимовье зверей» Раскраски «Зима», Настольно-печатные игры, лото

Подготовка к утреннику

Д/и «Разложи  по форме» индивидуальная работа с Кириллом, Ярославом, Ариной

Ситуативный разговор «Можно ли есть снег на улице ».

Внесение различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага, природный материал.

Прогулка

Игры с выносным материалом (лопаты для снега, мишура). П/и: «Воробушки и кот», игры со снегом, лепка снеговика

День недели

Режим

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 22.12

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Традиции и обычаи празднования нового года в России»

Пальчиковая гимнастика «Мушки» Л.Воробьева с.8

С/р игра: «Магазин новогодних игрушек»

Дидактическая игра «Четвертый лишний» закрепить знание последовательности времен года.- индивидуальная работа с Ромой, Катей, Ярославом.

Ситуативный разговор «Почему нельзя ссориться и обижать других детей»

Вспомнить с детьми загадки,  о зиме.

Создание уголкка творческих работ для изготовления детьми ёлочных игрушек. Украшения ёлочки и

группы новогодними игрушками для создания новогоднего настроения. Внесение дидактических игр по теме.Выкладывание книг на тему «Новый год».

Пополнение художественно-творческого уголка  рисунками детей «Новый год»

Индивидуальные консультации для родителей о пользе фруктов в питании ребенка в холордное время года.

Беседа с родителями «Чем опасен грипп»

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Речевое развитие

1.       Речевое развитие

        Чтение худ. литературы Тема: Чтение сказки В. Осеева. «Волшебная иголочка».Знакомство со стихотворением

       Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе знакомства со сказкой «Волшебная иголочка» В. Осеева (интернет)

        ФЭМП. Тема: Занятие № 17 (Е. В. Колесникова, с. 46)

Цель: создание условий для закрепления у детей знаний о цифрах 1,2,3,4, определять положения предметов по отношению к себе, считать снежинки

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 7 «Декабрь» (см. папка «Прогулки» )

 Труд на участке: уборка снега  на участке

Подвижная игра «Воробушки и кот»,

Лепка снеговика, игры со снегом

Инд. работа  Прыжки в длину с Димой, Викой, Максимом.

Ситуативный разговор

«Правила поведение на улице»

Игры с выносным материалом (ведерки, лопаты для снега, мишура).

работа перед сном

Чтение сказки «Колобок»

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение сказки «Снегурочка»

Изготовление елочных игрушек из бумаги

Д/и «Сложи елочку»

с Кириллом, Ксюшей.

Повторение стих. на утренник (Ариша, Ярослав, Аня)

Психогимнастика «Мороз».

Ситуативный разговор «Нужно ли одеваться по погоде ?».

Вынесение различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага, картон, природного материала в уголок природыдля творчества детей.

Прогулка

Игры с выносным материалом (лопаты для снега,ведерки, трамбовки). П/и: «Кошки-мышки», игры со снегом

День недели

Режим

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 23.12

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Вставайте в хоровод, встречайте новый год». Беседа о том, что

делают вокруг ёлки?

Без кого и без чего не

бывает новогоднего

праздника?

Пальчиковая гимнастика «Котята»Л.Воробьева с.4

Индивидуальная работа с Димой, Викой, Максимом-поупражнять составлять целое из частей

Ситуативный разговор «Правила ПДД по дороге в детский сад» (закреплять правила перехода через дорогу с родителями )

Создание уголкка творческих работ для изготовления детьми ёлочных игрушек. Украшения ёлочки и

группы новогодними игрушками для создания новогоднего настроения. Внесение дидактических игр по теме.Выкладывание книг на тему «Новый год».

Приглашение родителей на новогодний утренник

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

        1.Художественно-эстетическое развитие

Музыка  (По плану муз. руководителя).

2.Физическое развитие (по плану физ. инструктора).

Физкультура в помещении

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 8 «Декабрь» (см. папка «Прогулки» )

 Труд на участке: уборка снега  на участке

Подвижная игра «Воробушки и кот»,

Лепка снеговика, игры со снегом

Игры с мячом (Маша, Катя, Дима): «Поймай и брось», «Прокати»

Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки?»

Игры с выносным материалом (ведерки, лопаты для снега, мишура).

работа перед сном

Чтение сказки «Зимовье зверей»»

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Подготовка к новогоднему празднику: Пение новогодних песен «Елочка», «Белый снег»

Раскраски по выборй детей.,  Настольно-печатные игры

Инд. работа с Викой, Катей, Ярославом. «Пройди по мостику».

Цель: упражнять в равновесии.

Как вести себя на утреннике

Внесение различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага, природный материал.

Прогулка

Игры с выносным материалом (лопаты для снега,ведерки, трамбовки). П/и: «Кошки-мышки», игры со снегом

День недели

Режим

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг24.12

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как вести себя на

празднике?»

Пальчиковая гимнастика

С/р игра

«Телевизионный репортаж о приходе Нового года в наш город» Подготовка к новогоднему празднику

Индивидуальная работа с Димой, Викой, Максимом-д/и «Времена года»

Ситуативный разговор «Как надо вести себя на празднике».

КГН- закреплять умения детей аккуратно складывать свою одежду после прогулки в кабинку.

Создание уголкка творческих работ для изготовления детьми ёлочных игрушек. Украшения ёлочки и

группы новогодними игрушками для создания новогоднего настроения. Внесение дидактических игр по теме.Выкладывание книг на тему «Новый год».

Индивидуальные консультации для родителей

Посещение родителями новогоднего утренника

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

1.Познание

Ознакомление с предметным окружением. Тема: «Новогодние игрушки» (интернет)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе знакомства детей с видами новогодних игрушек   2. Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Украшение ёлочки».Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе продуктивной деятельности по созданию аппликации «Украшение ёлочки» (интернет)

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 9 «Декабрь» (см. папка «Прогулки» )

 Труд на участке: уборка снега  на участке

Лепка снеговика, игры со снегом

Инд. работа с Викой, Катей, Ярославом. «Пройди по следам на снегу».

Цель: упражнять в равновесии.

Правила безопасного поведения на улице

Игры с выносным материалом (ведерки, лопаты для снега, мишура).

работа перед сном

Чтение р.н.с. «Заюшкина избушка»

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение С. Есенин «Поет зима - аукает» (Зимние сказки малышам, с. 4)

Новогодний утренник

«Донеси мешочек корма».

Цель: упражнять в соблюдении равновесия.с Алиной, Максимом, Димой Л.

Почему надо держаться за перила, спускаясь по лестнице

Внесение различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага, природный материал.

Пополнить художественно-эстетический уголок раскрасками «Новый год».

Прогулка

Игры с выносным материалом (лопаты для снега,ведерки, трамбовки). П/и: «Курица и цыплята», игры со снегом

День недели

Режим

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 25.12

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа«Оформление группы к

новому году»

Выставка детских работ «Новогодняя игрушка».

Игра «Что лишнее»

пальчиковая гимнастика

С/р игры: «В гостях»

Индивидуальная работа с Димой, Викой, Максимом-поупражнять составлять целое из частей

Ситуативный разговор «Почему после игы нужно убрать за собой игрушки ?»

Развивать умение здороваться при входе взрослых к нам в группу.

Создание уголкка творческих работ для изготовления детьми ёлочных игрушек. Украшения ёлочки и

группы новогодними игрушками для создания новогоднего настроения. Внесение дидактических игр по теме.Выкладывание книг на тему «Новый год».

Индивидуальные консультации для родителей (Примакова, Карягина)

Непосредственно образовательная деятельность

Художетсвенно-эстетическое развитиеФизическое развитие

        1.Художественно-эстетическое развитие

Рисование. Тема: ««Ёлочный шар» Рисование детьми акварельными красками ёлочных шаров. (интернет)

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе продуктивной деятельности по рисованию на тему «Ёлочный шар» акварельными красками ёлочных шаров.

2.Физическое развитие

Физкультура на улице. Занятие № 18. «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Л.И. Пензулаева, стр. 44

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе выполнения детьми оздоровительной гимнастики

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Труд на участке: собирание мусора на площадке, уборка игрушек в корзину

Хак.под. игра «Чуурана»

Подв. игра «Море волнуется раз…»

Инд. работа с Викой, Катей, Ярославом. «Пройди по мостику».

Цель: упражнять в равновесии.

Напомнить детям о культуре поведения в детском саду.

Игры с выносным материалом (ведерки, лопаты для снега, мишура).

работа перед сном

Чтение хакасской сказки «Солнышко»

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение А. Пушкина «Идѐт волшебница зима!»  (Зимние сказки малышам, с. 12)

Снежинки из бумаги

Поупражнять в различении понятий «далеко», «близко» - индивидуальная работа с Алиной, Максимом, Димой Л.

Правила поведения в гостях

Внесение различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага, природный материал.

Прогулка

Игры с выносным материалом (лопаты для снега,ведерки, трамбовки). П/и: «Самолеты», игры со снегом