Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром, валеологии и рисованию в детском саду на тему: Техника - наша помощница

Сунцова Елена Юрьевна Сунцова Елена Юрьевна
DOCX
10
5
Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.


Білім беру аймағы(образовательные области):познание, здоровье, творчество.
Бөлімдер (раздел): Ознакомление с окружающим миром; валеология, рисование.
Тақырыбы (тема): «Техника-наша помощница», «Это может быть опасным», «Бытовая техника».
Мақсаты (цель): Уточнить и расширить знания о различных видах бытовой техники; познакомить с предметами, облегчающими труд человека в быту, обратить внимание детей на то, что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним относиться; активизировать внимание детей на то, что именно человек создал технику, он ее совершенствует и преобразовывает.
Учить детей видеть опасность самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними.
Учить рисовать бытовую технику, которую бы они хотели иметь; воспитывать воображение и интерес к рисованию.
Материал:иллюстрации к играм, карандаши, альбомный лист.
Словарная работа: помощница, электричество.

Іс-әрекет кезеңдері
Этапы
деятельности


Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действие воспитателя

Балалардың
іс-әрекеті
Действия детей


Мотивациялық- танымдық
Мотивационно- побудительный



Ұйымдастырушы
лық-ізденушілік
Организационно-поисковой






































































Рефлекстік- үйлесімділік
Рефлексивно-корригирующий




Ребятам загадываются загадки о бытовой технике. Отгадав загадку выставляется картинка на доске, а на листе А4 ставятся точки.


- Сәлеметсіндер ме, балалар!
- Қазыр қай ай?
Психологический настрой:
«Здравствуй, солнце золотое»
Сегодня у нас очень интересное занятие. А начнем мы его с отгадывания загадок: задание – молча подойти и поставить отгадку.

  1. Есть у нас в квартире робот,

У него огромный хобот,
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глатает
Не болеет, не чихает.
-Что это?
(выставляется картинка)

  1. Летом папа нам привез

В белом ящике мороз,
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.


  1. То назад, то вперед

Ходит – бродит пароход.
Остановишь – горе
Продерявит море.
-Что это?


  1. Дом на ножках,

Посреди – окошко.
Засветится окно,
Появится кино.


  1. Поверчу огромный круг,

И меня услышит друг.
-Что это?

  1. Из горящего колодца

Через нос водица льется.


  1. Он учиться помогает,

Информацию хранит,
В игры он с тобой играет,
С дисков музыка звучит.
-Что это?
- Какие предметы мы с вами отгадали? Назовите их?
Shape1




(ставлю точки для каждого предмета)

  • Какие еще предметы знаете?


  • Как все эти предметы можно назвать одним словом?

  • Для чего нам нужна бытовая техника?

Действительно, холодильник помогает сохранить продукты, плита- помогает готовить пищу, утюг- гладить белье, телевизор- рассказывает нам о новостях.
Бытовая техника- наша помощница, она помогает нам во всем. А вот сейчас мы с вами узнаем как еще помогает нам бытовая техника.
Дидактическая игра: «Расскажи как предметы помогают человеку».
Волосы- фен
Спящий человек- будильник
Ночь- фонарь
Чашка- электрочайник
Ковер- пылесос
Писменный стол- настольная лампа
Торт- миксер
Борода- электробритва
Общество, в котором живет человек, а вместе с ним усложняется и совершенствуется техника. Но не всегда бытовая техника была, такая как сейчас. Послушайте, какой долгий путь прошел, например, утюг, которым мы с вами привыкли пользоваться ежедневно.
Давным- давно, постирав свою одежду в реке, люди ее отжимали, хорошо встряхивали, чтобы она чуть-чуть разгладилась, потом сушили, но не пересушивали, чтобы легче было гладить. А гладили следующим образом: брали палку, наматывали на нее белье, затем разматывали и так делали 2-3 раза. Но так было очень тяжело рукам и белье оставалось мятым. Люди заметили, что одежду может хорошо разгладить какой-нибудь тяжелый предмет, к тому же горячий, и придумали угольный утюг. Это железная коробка с заостренным носиком и крышкой, которая легко открывалась и закрывалась. В коробку накладывали горящие угольки. Через некоторое время угольки нагревали утюг и им гладили одежду и другие вещи.

  • Ребята, как вы думаете, угольный утюг опасным был для человека? Почему?

Да, ребята, он был не очень удобен, углями можно было обжечься, а еще они быстро остывали и могли упасть на одежду. Но вскоре люди научились добывать железо, и придумали новый утюг, из тяжелого металла. Утюг ставили на огонь, нагревали, а затем гладили. Но этот утюг был не удобен: он был тяжелым, долго нагревался и быстро остывал. Человек всегда стремился как-то облегчить свой труд. И вот когда появилось электричество, люди догадались, что утюг может нагревать электрический ток. Теперь у нас новые усовершенствованные утюги, которыми очень легко гладить.
(весь рассказ сопровождается иллюстрациями)

  • Ребята, а как вы думаете, таится ли опасность в новых, усовершенствованных утюгах? Какая?

Выставляются картинки:
Запомните правила
1 – нужно отключать всю бытовую технику, когда уходишь из дома;

  • Как ведут себя ребята, оставшись одни дома?

2 – нельзя так обращаться с электроприборами и их частями.
Хотя сейчас и много электроприборов, но некоторые люди пользуются предметами, которые появились давным –давно.
Например: сейчас пылесос, а раньше был...
Дидактическая игра: «Что было – что есть».
Веник –пылесос
Палка- утюг
Корыто- стиральная машина
Игла- швейная машина
Солнечные часы- электрочасы
Печка- газовая плита
Телега- машина
Лодка- пароход
Счеты- компьютер
Время идет очень быстро и каждый день появляется новая техника. Я хочу, чтобы вы немного пофантазировали, придумайте какой-нибудь новый свой прибор, который бы вам помогал в быту и нарисуйте его.
-Что бы ты хотел, Кирилл?
-О чем мечтаешь ты, Кристина?
Ребята, попробуйте отгадать, что нарисовали Ксюша, Данил, Алена.


Мы говорили о наших верных помощниках- о технике. Мне было приятно с вами работать.
Рефлексия:
Если, вы считаете, что бытовая техника помогает человеку – похлопайте;
Если, вы запомнили, что с бытовой техникой нужно обращаться осторожно – потопайте;
Если, вам понравилось сегодняшнее занятие – покружитесь.


Активно отгадывают загадки, проявляют интерес.



Сәлеметсізбе.
Қазыр желтоксан айы







пылесос




холодильник




утюг



телевизор

телефон

чайник


компьютер
утюг, чайник, телефон, пылесос…



Микроволновка, миксер…
Бытовая техника
Утюг – гладить белье…


Подбирают подходящие друг к другу карточки






Внимательно слушают, рассматривают иллюстрации.





Угли могли упасть на одежду, прожечь ее и мог возникнуть пожар.





Может произойти короткое замыкание- пожар.

Ломают, дергают шнуры…


Веник
Парные картинки подбираются по смыслу





Рассуждения детей



Выполняют действия



Күтілетін нәтиже (ожидаемый результат):


Білу керек (знать): что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним относиться; активизировать внимание детей на то, что именно человек создал технику, он ее совершенствует и преобразовывает;

Болу керек (иметь):представление о различных видах бытовой техники;


Істей білу (уметь): видеть опасность самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними, рисовать бытовую технику, которую бы они хотели иметь.



Комментарии (4)
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта