Традиции в моей семье: Конспект образовательной деятельности
Конспект непосредственной образовательной деятельности, посвященный теме «Традиции в моей семье», предназначен для детей подготовительной группы и нацелен на развитие речи, нравственной культуры и умения работать в команде. Занятие организовано как диалогическая игра, которая позволит детям исследовать и обсуждать семейные традиции, делая их частью совместной деятельности.
Цель данной образовательной активности – создать условия для развития нравственных ценностей у детей, формируя понимание важности семьи и её традиций. Задачи разделены на образовательные, развивающие и воспитательные аспекты, чтобы охватить все ключевые компоненты речевого и социального развития. Мы будем использовать разнообразные методы и приемы: наглядный, словесный и практический.
В ходе занятия дети будут вовлечены в обсуждение своих семей, что подразумевает активное использование устной речи и развитие логического мышления. Занятие предполагает не только информацию о семейных традициях, но и элементы игры, что делает процесс обучения интерактивным и интересным для детей, удерживая их внимание на протяжении всего занятия.
Методы и приемы работы с детьми включают использование сюжетных картинок и диалогов, что позволит детям не только выражать свои мысли, но и учиться слушать других, взаимодействовать в кругу сверстников. Воспитатель создаст комфортную атмосферу, где каждый сможет поделиться своими традициями, сделает акцент на личных переживаниях и взаимоотношениях в семье, что углубит понимание темы.
Чебодаевой Н.Г
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе.
ТЕМА: «Традиции в моей семье»
Цель: создание условий для развития нравственной культуры детей посредством диалогической игры.
Задачи:
Образовательная:Упражнять детей последовательно рассказывать о себе и своей семье. Познакомить с понятием семейные традиции.
Развивающая: Развитие свободного общения со взрослыми и детьми. Развитие всех компонентов устной речи(лексической стороны, грамматического строя речи, связной речи: диалогической и монологической форм).Развитие логического мышления.
Воспитательная: Воспитывать чувство семейной сплоченности, любви друг к другу.
Методы и приемы: наглядный, словесный, практический
| Этапы | Оборудование материалы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия |
| Орг.момент Подготовительный этап.
| Микрофоны,предметные и сюжетные картинки. |
Собрались все дети в круг Я твой друг и ты мой друг, Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. -Ребята,давайте представим,что всех нас пригласили в телестудию на передачу «Моя семья».И тема передачи «Традиции в моей семье».Кем будете вы на этой передаче?А кем буду я? А все,кто в зале? Участники,занимайте свои места.Приготовились?Начали… -Добрый день,уважаемые зрители!Сегодня в нашей студии ребята из детского сада «Машенька».Они пришли рассказать о своей семье и семейных традициях. Я предлагаю участникам представиться и рассказать немного о себе. Благодарим участников передачи. -Ребята,а кто для вас самый родной человек на свете? -А давайте разберемся,кто кому кем приходится в семье:каждый из вас пусть возьмет по картинке и расскажет кто кому на ней приходится. -А Ульяна знает замечательное стихотворение про семью. -Итак,тема нашей передачи»Семейные традиции.
-А вы знаете,что такое « традиция»? -Традиция- это создание теплой семейной атмосферы,построение хороших отношений между близкими и родными людьми.Семьи все разные,и каждую семью отличают свои привычки,обычаи и традиции.Традиции делают семью необычной,неповторимой. В моей семье традиция печь блины по воскресеньям. -А какие традиции есть в ваших семьях? -А сейчас рекламная пауза «Семейная зарядка» Осенью,зимою,летом и весной мы во двор выходим дружною семьей. Встанем в круг и попорядку дружно делаем зарядку.Мама руки поднимает,папа бодро приседает.Повороты вправо,влево делает мой братик Сева.Я сама бегу трусцой и качаю головой. -А как вы думаете хорошо или нет когда есть в семье традиции? И что в них хорошего?
-А в нашей группе есть традиции?Какие? -Я предлагаю вам взять по карточке и по ее изображению угадать традицию,которая у нас есть в группе. -Мы с вами сегодня хорошо поработали,узнали много нового и наша передача подходит к концу.Давайте пожелаем всем нашим зрителям что-нибудь хорошее.До новых встреч. |
Дети становятся в круг и произносят слова.
Ответы детей.
Ответы детей
Дети рассказывают как их зовут.сколько им лет.Чем любят заниматься. Дети отвечают на вопрос
Дети рассматривают сюжетные картинки и высказывают свои предположения о родственных связях изображенных на картинке людей
Ульяна рассказывает стихотаорение.Дети слушают.
Дети высказывают свои варианты ответов
Дети рассказывают о своих внутрисемейных традициях.
Дети выполняют движения по ходу физминутки.
Дети отвечают на вопрос,строят свои рассуждения Дети поочередно называют традиции в группе и рассказывают о них. Дети работают подгруппами по карточкам.
(дети делают пожелания зрителям) | Создание условий для эмоционального комфорта и рабочего настроя
Условия для стимулирования речевой активности
Условия для речевой активности
Условия для проявления самостоятельности и инициативы
|
