Занятие «Игра — ведущая деятельность дошкольника» в средней группе
Детское открытое занятие, посвященное важности роли игры в развитии дошкольников, предлагает уникальный взгляд на методы педагогического взаимодействия. Воспитатель Грязнова А.Ю. создала удивительное мероприятие, которое не просто займёт детей, но и поможет им осознать общепринятые нормы поведения и общения в социуме. Игра «Магазин» является ключевым опытом, где каждый ребёнок получает возможность реализовать свои идеи и развивает свои социальные навыки.
В ходе занятия ребята знакомятся с различными игровыми ролями, такими как продавец и покупатели, что способствует формированию дружеских отношения и развивает чувство ответственности. Во время игры дети учатся не только общаться, задавая вопросы и отвечая на них, но и принимать решения, основываясь на своих предпочтениях и необходимостях. Это, безусловно, продвигает их к более глубокому пониманию социального взаимодействия.
Кроме того, занятие охватывает темы культуры поведения и уважения к труду взрослых, что является неотъемлемой частью воспитательного процесса. С помощью простых, доступных диалогов, дети учатся строить конструктивное общение, воспитывая в себе качества, которые очень важны в будущей жизни. Игра не только развивает, но и создает позитивные эмоциональные состояния, что делает процесс более увлекательным и доступным для малыша.
Подготовка к занятию начиналась с экскурсии в магазин и обсуждения этики поведения в общественных местах, что заглядывает за рамки обычного игрового процесса, помогая детям осознать важность их взаимодействия с окружающими. Это открытое занятие стало прекрасной возможностью как для детей, так и для воспитателей продемонстрировать свои навыки и творческий подход к обучению, что, несомненно, украсит любую педагогическую практику.
Конспект
Открытого занятия к педсовету
« Игра- ведущая деятельность дошкольника»
Средняя группа
сюжетно – ролевая игра
« Магазин»
Воспитатель: Грязнова А.Ю.
2012 – 2013 уч.г.
Программное содержание:
1. Приобщение к элементарными общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
2. Формирование и развитие средств общения:
- отвечать на вопросы, используя форму полного простого предложения;
- задавать вопросы в условиях наглядно представленной ситуации общения.
3. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.
4. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.
5. Формировать навыки культурного, эстетичного поведения в общественных местах.
6. Вызвать чувство удовлетворения от обучения со взрослыми и совместного игрового взаимодействия, поддерживать позитивные эмоциональные состояния как одно из основных условий успешного развития ребенка.
7. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.
Материал:
касса, весы, деньги ( заместители), фартук продавца, набор овощей и фруктов, набор продуктов и хлебобулочных изделий, телеграмма, руль ( автобуса), сумка почтальона, бланк почтальона.
Игровые роли:
продавец, покупатели, воспитатель, шофер, почтальон, бабушка - загадушка.
Предварительная работа:
Рассматривание сюжетных картинок; экскурсия в магазин; нравственно – этическая беседа о поведении детей в общественных местах, в т.ч. в магазине; изготовление атрибутов для игры.
Ход занятий:
Стук в дверь. К нам в детский сад пришел почтальон.
Почтальон: - Здравствуйте это детский сад буратино?
Дети: - Да.
Почтальон: - Я принес вам телеграмму, распишитесь. До свидания.
Дети: - До свидания.
Воспитатель расписывается в бланке. Читает телеграмму. Ждите в гости бабушка - загадушка.
Воспитатель: - Ребята скоро приедет к нам в гости бабушка – загадушка. Нужно приготовить угощения. А что мы будем готовить? Она приедет уставшая, голодная, нужно приготовить что – нибудь горячее и полезное.
Дети: - А давайте приготовим борщ и салат.
Воспитатель: - А чем мы будем их поить?
Дети: - Чаем.
Воспитатель: Ребята, а какие продукты на понадобятся для приготовления борща?
Дети: - Капуста, лук, томат, морковь, картофель.
Воспитатель: - А для приготовления салата?
Дети: - Томат, огурцы, лук, морковь, капуста.
Воспитатель: - А чем можно заправлять салат?
Дети: - Маслом, майонезом, сметаной.
Воспитатель: - Ребята, а как вы считаете, чем самым полезным можно заправит салат?
ДЕТИ: - Маслом.
Воспитатель: - Правильно ребята.
Дидактическая игра « Овощи и фрукты».
Воспитатель: -А что нам потребуется для чаепития?
Дети: - Заварка. Сахар, мед, конфеты, печенье, торт.
Воспитатель: - А где мы можем это все приобрести?
Дети : - В магазине.
Воспитатель: - Ну что ж, берем сумочки и поехали в магазин.
Физ. минутка. Игра « Поездка».
Воспитатель: - Заходим в магазин, те кто уже купил продукты садятся в автобус.
Продавец: - Здравствуйте, чтобы вы хотели приобрести.
1 покупатель: - Здравствуйте, я бы хотела купить картофель.
Продавец: - Что – нибудь еще?
1 покупатель: Нет, спасибо.
Продавец: - С вас 2 денежки.
1покупатель: - Вот возьмите.
Продавец: - Спасибо за покупку. До свидания.
1 покупатель: - Спасибо, до свидания.
2 покупатель: - Здравствуйте.
Продавец: - Здравствуйте, заказывайте пожалуйста.
2 покупатель: - Взвесьте мне пожалуйста. Морковь и лук.
Продавец: - Еще будете заказывать?
2 покупатель: - Нет, спасибо. Сколько с меня?
Продавец: - С вас 3 денежки. Спасибо за покупку.
2 покупатель: - До свидания.
Продавец: - До свидания.
Продавец: - Доброе утро, что бы вы хотели?
3 покупатель: Здравствуйте, взвесьте мне, пожалуйста, капусту.
Продавец: - С вас 2 денежки.
3 покупатель: - Хорошо, до свидания.
Продавец: - До свидания.
Продавец: - Здравствуйте, что вы будете заказывать?
4 покупатель: - Здравствуйте, взвесьте мне пожалуйста томат и огурцы.
Продавец: - Хорошо. С вас 2 денежки. Что нибудь еще?
4 покупатель: - Нет спасибо. Вот возьмите.
Продавец: - Спасибо за покупку. До свидания.
Продавец: - Здравствуйте, заказывайте.
5 покупатель: - Здравствуйте, дайте пожалуйста масло подсолнечного.
Продавец: - Хорошо.
5 покупатель: - Сколько с меня?
Продавец: - С вас 1 денежки.
5 покупатель: - Возьмите, спасибо.
Продавец: - Спасибо за покупку, до свидания.
5 покупатель: - До свидания.
Продавец: - Здравствуйте.
6 покупатель: - Здравствуйте, дайте мне пожалуйста конфеты и печенье.
Продавец: - С вас 2 денежки.
6 покупатель: - Возьмите, спасибо до свидания.
Продавец: - До свидания.
Продавец: - Здравствуйте.
7 покупатель: - Здравствуйте, дайте мне пожалуйста барни и пирожные.
Продавец: - С вас 2 денежки.
7 покупатель: - Возьмите, спасибо до свидания.
Продавец: - До свидания.
Воспитатель: - Ну что все купили, можем отправляться домой.
Малоподвижная игра « Поездка».
Приезжают домой, а тем временем бабушка - загадушка уже приехала, воспитатель поехала ее встречать на вокзал, разминулись.
Бабушка – загадушка: - А вот и я , вы меня ждали?
Дети: - Да, воспитатель поехала вас встречать на вокзал.
Бабушка – загадушка:- Ну что ж, пока воспитателя нет, загадаю - ка, вам загадки.
Загадки от бабушки – загадушки.
Бабушка – загадушка: А теперь давайте приступать к приготовлению борща. Сначала нам потребуется хорошенько вымыть все овощи. Настенька вымой пожалуйста овощи. А Маша пока поставит на плиту кастрюлю с водой. Кладем в кастрюлю вымытый картофель. И пока он вариться Лиза порежет морковь , томат и лук и обжарит на сковороде. Тем временем Глеб поможет помыть фрукты, а Рома поставит кастрюлю с водой на компот. Мы кладем все вымытые фрукты в кастрюлю и варим. А теперь возвращаемся к борщу. Лиза уже обжарила лук, морковь и томат, а теперь мы добавляем все это в кастрюлю и продолжаем варить.
Бабушка – загадушка: - Ну вот и все готово, вот и воспитатель приехала, просим к столу.
