- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по нетрадиционному рисованию: Клеевая живопись «Аленький цветочек»
- →
Занятие по нетрадиционному рисованию: Клеевая живопись «Аленький цветочек»
Данный конспект занятия представляет собой увлекательный подход к обучению детей старшей группы, основанный на технике «клеевой живописи». В ходе занятия педагоги смогут понять, как творчески подойти к обучению детей рисованию и раскрытию их потенциала. Занятие связано со сказкой «Аленький цветочек», которая станет основой для вдохновения детей и их художественного самовыражения.
Основной целью данного занятия является знакомство детей с новым видом нетрадиционной техники рисования. Воспитатель направляет детей к развитию творческого мышления, помощи в освоении методов изображения объектов через использование клея, что делает процесс рисования не только увлекательным, но и образовательным.
В ходе занятия дети смогут развивать своё цветовосприятие и чувство композиции, работая с различными цветами и формами, что позволит им передавать свои эмоции и впечатления от окружающего мира. Элементы подготовки, такие как чтение сказки и просмотр мультфильма, создадут мотивацию для дальнейшего творчества.
Использование специальных материалов, включая акварель и силикатный клей, позволит детям экспериментировать с цветами, формами и текстурами, создавая уникальные произведения искусства. Занятие включает психогимнастику и пальчиковую гимнастику, что способствует развитию мелкой моторики и связности детей.
Важным аспектом этого занятия является подведение итогов, где воспитатель вместе с детьми обсуждает полученные результаты, делится впечатлениями и фиксирует наблюдения. Это помогает развить у детей навыки самоанализа и вербального общения, что является неотъемлемой частью речевого развития.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию
в старшей группе
(Техника «Клеевая живопись»)
«Аленький цветочек»
Цель:Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «Клеевая живопсись»
Задачи:
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Развивать у детей творческое воображение, фантазию, мышление.
Познакомить детей с методом рисования при использовании клея.
Формировать умение передавать цветовую гамму.
Развивать цветовосприятие, чувство композиции.
Вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изо-деятельности, подводить их к осознанию выразительного образа.
Воспитывать умение выслушивать ответы детей, самостоятельно выбирать способ изображения, нужный материал, доводить начатое до конца.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Развивать познавательную и исследовательскую деятельность.
Развивать воображение, внимание, память и мышление.
Образовательная область «Речевое развитие»
Совершенствовать речь как средство общения.
Совершенствовать умение точно характеризовать объект, высказывать предположения и делать простейшие выводы.
Предварительная работа:
Чтение сказки «Аленький цветочек».
Рассматривание иллюстраций по сказке «Аленький цветочек»
Просмотр мультфильма «Аленький цветочек»
Оборудование:
- Листы бумаги
- Силикатный клей
- Акварель, кисть для рисования
- Вода в баночках
- Бумажные салфетки
Ход занятия:
1. Организационный момент.
(Дети заходят в игровую комнату)
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное рисование. А еще, к нам пришли гости. Давайте все посмотрим на наших гостей и улыбнемся им, и больше отвлекаться не будем. (Дети поворачиваются к гостям и улыбаются). А теперь посмотрите друг на друга и тоже улыбнитесь.
Психогимнастика: «Лучик»
К солнышку потянулись
Лучик взяли,
К сердцу прижали
И друг другу отдали. (Дети выполняют действия по тексту) Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадку:
Жил да был один купец,
уважаемый вдовец.
Был он сказочно богат,
но казне своей не рад.
Он в казне не видел прока,
если сердце одиноко.
Торговался всё ж до ночи
ради трёх красавиц дочек.
Их наряды на подбор –
шитый золотом узор.
Словно лебеди плывут,
разговор как нить ведут.
Старшие хотя бойчее,
младшая купцу милее.
Как-то раз купец собрался
да и за море подался
за каким-то интересом:
за прибытком аль привесом.
Долго за морем он был,
наконец домой приплыл.
Дочерям привёз подарки.
Старшеньким – каменьев ярких.
Младшей, спрятав в узелок,
чудный ...
(Аленький цветок.)
Ребята, а вы помните, мы читали сказку «Аленький цветочек»? Давайте с вами вспомним, просмотрев картинки из этой сказки (на экране демонстрируются иллюстрации из данной сказки).
Что попросили дочери привезти им в гостинец?
Где отец-купец нашёл аленький цветочек?
Что случилось, когда отец сорвал аленький цветочек?
Что сделали злые сёстры, чтобы Настенька не попала в дивное королевство?
Что стало с чудищем лесным, когда Настенька к нему вернулась?
Воспитатель: Ребята, что помогло главному герою превратиться из чудища лесного в прекрасного принца?
Дети: Аленький цветочек и любовь купеческой дочери.
Воспитатель: Дети, а что произошло бы с чудищем лесным, если бы купец-отец не нашёл для своей дочери аленький цветочек?
Дети: Чудище никогда не превратилось бы в прекрасного принца.
Воспитатель: Ребята, а давайте поможем расколдовать принца, которого заколдовала злая колдунья. Давайте нарисуем для него аленький цветочек.
2. Основная часть:
Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам сесть за столы.
Ребята, а чем мы умеем рисовать?
Дети: Красками, карандашами, мелками, пальчиками, ладошками и т. д.
Воспитатель: Ребята, сказка у нас волшебная, и рисование будет волшебным. Для рисования мы будем использовать «волшебную жидкость» – клей. Для начала мы нанесём немного клея на лист бумаги, размажем клей по листу кисточкой, смоченной в воде. Затем чистой кисточкой берём краску необходимого цвета, и начинаем рисовать.
Но, прежде чем начать работу, давайте сделаем гимнастику для пальчиков.
Проводится пальчиковая гимнастика: «Вот помощники мои».
Вот помощники мои, их как хочешь, поверни:
И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.
Раз, два, три, четыре, пять.
Не сидится им опять.
Поработают немножко,
Мы дадим им отдохнуть.
Постучали, повертели
И опять обратно в путь.
Воспитатель предлагает детям самостоятельно нанести «волшебную жидкость» на листы бумаги.
Затем дети рисуют красками поверх клеевой поверхности. Краски при соприкосновении с клеевой поверхностью начинают растекаться, смешиваться, образуя красивый рисунок.
Воспитатель: Молодцы! Какие красивые цветы получились у вас. Нужно некоторое время, чтобы клей высох. А мы пока с вами отдохнем.
Физкультминутка «Девочки и мальчики.»
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),
После отдыхают (приседают, руки свободные)
3. Подведение итогов:
Воспитатель: Ребята, вот наши волшебные цветы готовы. Давайте разместим наши «аленькие цветочки» на сказочной поляне. Вот мы и помогли заколдованному принцу превратиться из чудища в прекрасного человека (на экране демонстрируются иллюстрации прекрасного принца).
Рефлексия: Что вы сегодня узнали нового? Что вам понравилось больше всего? О чем расскажете дома? А научите родителей тоже рисовать по клею?
