Игры для развития коммуникативных навыков у дошкольников
В данном документе рассматриваются игры с педагогическим содержанием, направленные на развитие коммуникативных навыков у дошкольников. Игра — это не просто развлечение для детей, это ведущий вид их деятельности, который формирует основные социальные навыки. Существует множество игр, которые могут помочь детям усвоить правила взаимодействия, научиться уважению к окружающим и освоить навыки выбора ролей в группе.
Одна из таких игр — «Я хороший». Цель этой игры заключается в том, чтобы развить у детей чувство собственного достоинства и научить их видеть положительные стороны в себе. Игра проводится в небольшой группе, где участнику необходимо придумать одно положительное качество, а остальные должны угадать, о каком качестве идет речь, тем самым направляя внимание на позитивные аспекты личности друг друга.
Еще одной интересной игрой является «Изобрази пословицу». В ходе этой игры дети учатся использовать невербальные средства общения. Им предлагается изобразить различные пословицы при помощи жестов и мимики, что развивает их способность выражать мысли без слов. Данная игра способствует формированию креативности и учит детей обращаться к своему телесному и эмоциональному опыту.
Наконец, игра «Разговор через стекло» позволяет детям и родителям развить навыки мимику и жестов. Участники должны общаться так, будто между ними находится толстое стекло, не пропускающее звук. Это упражнение заставляет их учиться понимать друг друга без слов, передавая свои мысли и чувства только с помощью визуальных средств. Все эти игры играют важную роль в развитии коммуникации и социального взаимодействия у детей, что является основой успешного общения в будущем.
Игры с педагогическим содержанием направленные на коммуникативные навыки.
Игра это- ведущий вид деятельности дошкольника, а игра с педагогическим содержанием эта такая игра где выстроены определенные правила , которые должен соблюдать ребенок , где присутствует определенный сюжет игры, такие игры учат детей соблюдению всех правил, уважительно относиться к другим и распределять роли самостоятельно.
«Я хороший»
Цель игры: развивать у детей чувство собственного достоинства, научить видеть в себе положительные стороны.
Ход игры: игра проводится в небольшой группе детей, можно и вдвоем. Игра заключается в том, что ребенок должен определить одно из своих положительных качеств, а другой человек – догадаться, о каком именно качестве идет речь. Затем, говорит: «Я хороший, потому что...» а другой человек называет положительные качества этого ребенка до тех пор, пока не угадает, что именно было загадано. Затем игра продолжается, только они меняются местами.
«Изобрази пословицу»
Цель: Развить умение использовать невербальные средства общения.
Ход: Ребенку предлагается изобразить с помощью жестов, мимики какую-либо пословицу:
“Слово не воробей – вылетит, не поймаешь”
“Скажи, кто твой друг и я скажу кто ты”
“Нет друга – ищи, а найдёшь – береги”
“Как аукнется, так и откликнется”
«Разговор через стекло»
Цель: Развить умение мимику и жесты. Ход: ребенок и родитель становятся напротив друг друга и выполняют игровое упражнение “Через стекло”. Им нужно представить, что между ними толстое стекло, оно не пропускает звука. Например: нужно будет показать (, “Ты забыл надеть шапку”, “Мне холодно”, “Я хочу пить…”)
