Путешествие в страну чувств и эмоций
В нашем детском саду № 62 состоялось увлекательное и познавательное мероприятие под названием «Путешествие в страну чувств и эмоций». Дети подготовительной группы смогли не только весело провести время, но и глубже понять свои эмоции и научиться их выражать. С помощью современных информационно-коммуникационных технологий мы создали интерактивную среду, где каждый ребенок мог реализовать свои творческие способности.
В ходе мероприятия дети принимали участие в различных играх и заданиях, которые помогали им осознать, что такое эмоции и как они проявляются в нашей жизни. Воспитатель высшей квалификационной категории, Воробьёва Л.А., с энтузиазмом знакомила детей с тем, как правильно анализировать свои внутренние состояния, а также состояния других людей. Это развивает эмпатию и учит детей быть чуткими к окружающим.
Опорой для взаимодействия служила интерактивная доска, на которой подбирались красочные изображения, олицетворяющие различные эмоции. Это позволяло детям не только видеть, но и, что немаловажно, эмоционально осознавать, какие чувства могут испытывать окружающие. Занятия проходили в игре, где дети с удовольствием изображали разные эмоции, используя мимику и жесты, что сделало процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Методы психогимнастики и развивающие игры позволяли детям не лишь в игровой форме активизировать своё эмоциональное восприятие, но и сформировать навыки доброжелательного общения с друг с другом. Эмоциональные состояния прорабатывались через занимательные упражнения, где ребята учились распознавать и выражать радость, грусть, злость и другие чувства. Все дружные потуги детей были отмечены наградами – эмблемами с изображениями радостных эмоций. Это подчеркивало значимость каждого участника мероприятия.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 62» комбинированного вида
Интерактивный досуг
с использованием информационно – коммуникационных технологий
«Путешествие в страну чувств и эмоций»
(подготовительная к школе группа)
Подготовила и провела: воспитатель высшей квалификационной категории Воробьёва Л.А.
Г. Старая Купавна
Январь , 2017
Цель: формирование адекватных эмоциональных состояний и проявлений в контактах с окружающим миром.
Коррекционно-образовательные задачи.
· Обучать детей анализу своего внутреннего состояния и состояния других людей
Коррекционно-развивающие задачи.
· Развивать эмпатию, желание и готовность помогать другим людям
Коррекционно-воспитательные задачи.
· Воспитывать у детей навыки сотрудничества и культурного общения.
· Формировать умения и навыки произвольных движений посредством психогимнастики.
Оборудование: интерактивная доска SmartNotebook, подушки, музыкальный центр, мяч, волшебное зеркальце, пиктограммы в виде изображений кошек с различными эмоциями, конверт, магнитная доска, кубики с различными эмоциями, медали с изображением эмоции радости.
Ход мероприятия.
– Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране «чувств и эмоций». Научимся выражать различные эмоции при помощи мимики и жестов. Становитесь в кружок:
«Что за чудо- чудеса:
Раз рука и два рука! (дети поднимают вверх сначала одну руку, потом другую).
Вот ладошка левая, вот ладошка правая (смотрят на одну, затем на другую)
И скажу вам, не тая: руки всем нужны, друзья!
Сильные руки не бросятся в драку (руки - в стороны, согнуты в локтях)
Добрые руки погладят собаку (гладят свою одну, затем другую руку)
Умные руки умеют любить (гладят щёки)
Чуткие руки умеют дружить (берутся за руки).
- Почувствуйте тепло рук своих соседей. Улыбнитесь друг другу. Повторите: «Давайте дружно жить» (дети выполняют).
- И вот в таком хорошем настроении мы с вами отправляемся в чудесную страну. Закройте глазки и повторяйте за мной:
«Раз-два-три, раз-два-три, раз-два-три-смотри!»
- Открыли глазки? Мы с вами на месте. Ребята, посмотрите, нас встречают жители волшебной страны (на интерактивной доске сказочные герои с разными эмоциями). Слайд 1
Давайте поздороваемся с ними.
- Посмотрите внимательно на их лица, одинаковые ли они? (Нет, разные.)
-Какое выражение у короля? (Сердитое, гневное, злое)
-А как вы догадались? (брови сведены на переносице, губы вытянуты).
-Молодцы.
-У короля на лице эмоция - злость. Он грозный.
- А как выглядит дочь короля - принцесса? (печальная, грустная)
-Как вы догадались? (брови «домиком», кончики губ опущены)
- На лице принцессы эмоция - печаль.
- Какое выражение лица у сына короля? (весёлое, радостное).
- Как вы догадались? (кончики губ приподняты, искрящийся взгляд, смеющийся).
-Эмоция - радость. Молодцы.
-Ребята, Вам нужно оставить только положительные эмоции, а отрицательные отправить в мусорную корзину.
- Какая эмоция осталась?
-Дети: Радость
- Правильно, молодцы
- Ребята, а давайте погуляем по сказочной стране, может быть, найдём что- то интересное! А жители страны пока отдохнут. (Прошли круг по комнате (под музыку). Педагог вновь обращает внимание детей на интерактивную доску)
-Посмотрите, здесь изображены кусочки от каких- то картинок. (Слайд 2-5)
Игра «Собери эмоцию» (дети собирают).
-Что получилось? (ответы детей).
-Какие эмоции на лицах детей и почему?
- Дети: грусть - мальчик болен; злость - обижает змею; вина, печаль- разбилась ваза.
-Молодцы.
Игра с мячом «Когда мы испытываем различные эмоции?»
- А хотите поиграть? Я буду бросать мяч, называя какую- либо эмоцию, а вы вспомните и скажете, когда её испытываем? Например, «Радость - когда светит солнышко» и т. д.
Игра «Покажи эмоцию».
- Ребята, смотрите, волшебное зеркальце! Как вы думаете, чем оно может нам быть полезным? (дет рассаживаются на подушечки в кругу)
-Поочерёдно передавая друг другу зеркальце, мы с вами будем пытаться изобразить на своём лице определённую эмоцию. Зеркальце поможет, вы увидите себя, исправите то, что нужно, а затем покажите нам.
Эмоции: радость, злость, грусть, печаль. (дети выполняют) Молодцы.
– Ребята, а вы слышите, кто- то мяукает?
Игра - этюд психогимнастики «Такие разные кошки».
Вот и наступил черёд волшебства. Мы будем превращаться в кошек разных: злых, печальных, весёлых. Когда услышим характерную музыку. Становитесь в кружок. Если мы с вами всё сделали правильно, то на нашей волшебной доске появятся все 3 кошечки (выполняют под музыку).(Интерактивная доска Слайд 6)
- Появились кошечки?
-Значит, мы всё сделали правильно. Посмотрите на них.
-Какие эмоции на мордочках кошек?
Дети: Злость, печаль, радость.
- Молодцы.
Релаксация «Волшебный сон». Звучит расслабляющая музыка.
- Ребята, в нашей стране наступает время волшебного сна. Располагайтесь на ковриках и закрывайте глаза.
«Наши руки отдыхают, наши ноги отдыхают.
Отдыхают… Засыпают… отдыхают…Засыпают…
Напряженье улетело, и расслаблено всё тело.
Губы не напряжены, приоткрыты и теплы.
И послушный наш язык быть расслабленным привык.
Дышется легко, ровно, глубоко.
Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать.
Крепко кулачки сжимаем, выше их мы поднимаем,
Потянуться, улыбнуться, всем открыть глаза и встать.»
- Ну, вот мы и отдохнули.
Ритуал прощания.
Мы сегодня многое вспомнили, узнали новое об эмоциях, научились при помощи мимики и жестов их выражать, перевоплощаться.
Все молодцы. За активное участие жители страны дарят вам эмблемы с эмоцией радости.
- Закрываем глаза и произносим слова для того, чтобы оказаться в нашем детском саду:
«Раз- два-три. Раз- два- три. Раз- два- три- смотри.»
Вот мы и дома. Понравилось вам путешествовать? Что больше всего запомнилось?
