Открытое мероприятие «Всемирному Дню воды посвящается»
В 2017 году в детском саду № 23 Центрального района Санкт-Петербурга прошло открытое мероприятие, посвященное Всемирному Дню воды. Это событие стало уникальной возможностью для детей узнать много нового о воде, её значении и свойствах. Мероприятие было организовано с учетом формата НОД для старшего дошкольного возраста, что позволяло детям активно участвовать в обсуждениях, играх и экспериментах.
Тематика мероприятия «Вода, вода, кругом вода..» была выбрана не случайно. Вода – это основа жизни, и важно, чтобы дети понимали её роль в окружающем мире. Под руководством воспитателя и методиста малыши ознакомились со свойствами воды, а также изучили такие понятия, как круговорот воды в природе и бережное отношение к этому жизненно важному ресурсам.
В программе занятия были предусмотрены различные игровые и познавательные активности, включая экспериментальную деятельность. Ребята с увлечением приступили к экспериментам по очистке воды, используя различные фильтры. Этот процесс стал для них не только увлекательным, но и познавательным, ведь они смогли увидеть, как грязная вода превращается в чистую, что помогло закрепить знания о важности бережного отношения к водным ресурсам.
Также в рамках мероприятия был показан мультфильм о круговороте воды в природе, который помог детям усвоить концепцию более наглядно. Программа включала и развивающие игры, помогающие активизировать интерес и внимание малышей. Воспитатели создавали атмосферу радости и заинтересованности, делая обучение увлекательным и доступным для каждого ребенка.
В конце мероприятия дети получили подарки в виде книжек-раскрасок, которые также были связаны с темой воды. Таким образом, открытое мероприятие не только обогатило знания детей, но и оставило яркие воспоминания о важности воды в нашей жизни. Участвуя в таком событии, дети поняли, что от каждого из нас зависит, чтобы запасы чистой воды могли быть сохранены для будущих поколений.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23
Центрального района Санкт-Петербурга
(Санкт-Петербург, Лиговский пр., д. 89/20, 764-54-44)
Открытое районное мероприятие
«Всемирному Дню воды посвящается»
Тема: «Вода, вода, кругом вода..»
Автор: Гудкова Надежда Александровна
(воспитатель, методист)
2017 г.
Санкт-Петербург
ГБДОУ №23 Центрального района СПб
Открытое районное мероприятие 22.03.2017 г.
«Всемирному Дню воды посвящается»
«Вода, вода, кругом вода..»
НОД с детьми старшего дошкольного возраста.
Воспитатель: Пономарева Елена Александровна
Методист: Гудкова Надежда Александровна.
Задачи:
-расширить знания о свойствах воды, различных её состояниях (жидком, газообразном, твёрдом);
- о значении для всего живого;
- закрепить понятие «круговорот воды в природе»;
- познакомить с источниками питьевой воды;
- прививать бережное отношение к воде;
- формировать потребность, желание экономить воду, сохранять её;
- стимулировать экспериментальную деятельность детей;
- активизировать, обогащать словарь детей;
- развивать связную речь;
-развивать логическое мышление, познавательный интерес.
Материал: 4 подноса, 2 стеклянных банки, 8 пластиковых стаканов, 4 маленьких стеклянных банки, фильтрующая бумага, фильтр из ваты и бинта, 2 разрезные картинки озера (чистого и грязного), видео-презентация «круговорот воды в природе», глобус, фоторяд очистительных сооружений, аудиозапись звуков воды.
Ход проведения занятия для детей 5—6 лет
Воспитатель.Ребята, а вы знаете, какой сегодня день? Кто может прочесть?
Ребенок:читает «Всемирный день воды»
Воспитатель.Правильно. Посмотрите на карту нашей планеты Земля. Почему она почти вся синяя? Что означает этот цвет?
Дети:это вода
Воспитатель.Правильно. Видите, как много на нашей планете воды? Давайте посмотрим на карту, на ней лучше можно разглядеть нашу планету.
Вот эти большие пространства воды на карте, знаете ли вы, как называются?
Дети:океаны
Воспитатель: Правильно, а вот эти большие пятна воды с одной стороны в окружении суши как называются?
Дети:моря.
Воспитатель Правильно. И, наконец, я скажу, вот эти маленькие синие пятнышки, со всех сторон окруженные сушей, это озера. А вот эти синие ленточки привязанные к морям, кто знает, как называются?
Дети: реки.
Воспитатель.Правильно, Вот она какая красавица - наша голубая планета Земля.
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель. Кто это к нам стучится?
Входит путешественник. Он приносит телеграмму и пакет от жителей озера —Русалки и Водяного. Они просят детей помочь спасти озеро, которое погубил люди, отдыхающие у него. 
Путешественник. Посмотрите ребята, каким озеро было, а каким стало. Ой, снимки озера сломаны, помогите ребята мне собрать их воедино.
2 подгруппы детей собирают разрезные картинки озера.
Воспитатель.Ребята, сравните. Что изменилось с озером?
Дети Растения увяли, рыбки заболели, птицы улетели…
Путешественник. Только вы, ребята, можете помочь спасти озеро (достаёт из пакета банку с грязной водой). Эта банка волшебная. Вода в ней грязная, и в озере она грязная, но если в банке вода станет чистой, то и в озере очистится. Для того чтобы всё получилось, необходимо выполнить условие: грязную воду надо очистить — и тогда произойдёт волшебство: мы выльем ее в озеро и оно станет снова чистым.
ВоспитательА как же мы сможет очистить воду?
Детипредлагают варианты…
Воспитатель А можно ли пить воду из рек и озер?
Дети. Нет…. Воду из рек и озёр пить нельзя, она не очень чистая, и человек может заболеть.
Воспитатель. Правильно. Наш город большой, и чистой воды нужно много. А где же ее взять? Я расскажу вам сейчас очень интересную вещь. Чтобы вода стала чистой и безопасной для нас, её специально очищают, фильтруют на очистительной станции, только потом она поступает к нам в дом.
Фоторяд «Очистные сооружения».
Воспитатель. Видите ребята, как много нужно трудиться, чтобы просто открыть кран и оттуда бы побежала чистая вода, которую можно пить. А представьте, что вы забыли закрыть кран. Из-за такого пустяка может «исчезнуть» целая река.
Давайте попробуем очистить воду в своей лаборатории.
Очищают воду – фильтры.В нашей лаборатории мы будем использовать различные фильтры: специальная фильтрующая бумага и бинт с ватой. Давайте разделимся на 4 группы и проведем очистку воды каждая своим фильтром.
Для проведения опытов нам нужно надеть спецодежду.
Дети надевают фартуки, шапочки и очки и начинают проводить опыты.
Первыми заканчивают опыт ребята с фильтром из бинта и ваты.
Воспитатель. Давайте внимательно посмотрим, чистая ли вода у нас получилась?
Дети. Желтая, не очень чистая..
А у ребят с фильтрующей бумагой опыт еще не закончен. Пусть ребята продолжают работать.
Путешественник. Пока опыт продолжается, я покажу вам интересный «мультик».
Ребята, а кто из вас знает, почему вода в реках, морях и озерах не кончается?
Мультфильм «Круговорот воды в природе». 
Путешественник.А кто может рассказать о круговороте своими словами. Кто-то из детей рассказывает своими словами про круговорот воды в природе.
Путешественник.Молодцы, ребята. А я еще принес вам книжки-загадки. Подумайте, что хотели нам сказать в этих книжках. Раздает книжки-загадки детям и после некоторого раздумья детей получает их ответы (Кому нужна вода? – всему живому. Как человек использует воду? Берегите воду. Вода в природе.).
Воспитатель. Давайте, ребята немножко отдохнем и поиграем. Игра будет тоже про воду.
Организует игру «Агрегатное состояние. Свойства воды.»
Наш круг, как и вода, может менять свою форму — вытягиваться в овал. А теперь представьте себе, что воду налили в кружку и поставили на горячую плиту —она стала нагреваться. Каждый из вас — частичка воды. Вода нагревается, и вам становится жарко. Ваши ладошки такие горячие, что вам уже больно держаться друг за друга. Ваши руки опускаются, жара заставляет вас активнее двигаться (дети бегают по группе), и каждый из вас движется сам по себе — стал частичкой пара. А теперь вас замораживают, вам становится холодно. Что вы будете делать? Конечно, надо встать поближе друг к другу, обняться, чтобы вам стало потеплее. (Вода — жидкая, пар — газообразный, лёд — твёрдый.)
Путешественник. У меня есть еще одна интересная игра. Угадайте в каком водоеме шумит вода? Дид. игра, дети узнают шум воды. Игра проводится п условиям игры «Угадай мелодию»
Аудиозапись звучания воды.
(звуки дождя, журчание реки, прибой моря, открытый кран, капель)
Воспитатель. Кажется, в нашей лаборатории опыт окончательно завершен. Давайте посмотрим, какая получилась вода.
Дети. Очень чистая.
Воспитатель. Да. По-видимому это очень хороший фильтр для воды. А можно еще
фильтровать воду песком, углем. Мы попробуем это сделать в следующий раз.
Сейчас самое главное это то, о чем нас просили Русалочка и Водяной. Принести им хоть чуть-чуть чистой воды. Они выльют ее в озеро и оно вновь станет чистым !
Путешественник.Здорово. Я и не знал, что такие маленькие дети могут совершить такое чудо! Огромное вам спасибо. А за вашу помощь я хочу вас наградить.
Раздает книжки - раскраски (раскрашиваются с помощью воды).
