Патриотическое воспитание старших дошкольников через музыкально-театрализованную деятельность

Воспитатель  Флинк Галина Сергеевна
Патриотическое воспитание старших дошкольников посредством музыкально-театрализованной деятельности
 
 
“Как нет человека без самолюбия, – так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека...”
К.Д.Ушинский
 
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, которой подвергается наше общество сегодня, - не в сложной экономической ситуации, а в подмене ценностей, понятий, попытки отдельных государств и личностей переписать историю. Особенно велико влияние на детей и подростков. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, справедливости, героизме, патриотизме.
В связи с этим возрастает значимость работы с подрастающим поколением по  формированию патриотических чувств детей, которые выражаются в соответствующих поступках и поведении – уважительном и бережном отношении к героическому прошлому родной страны.
Именно поэтому в подготовительных группах нашего детского сада был запущен проект «Письмо с фронта», основной составляющей которого являлось формирование патриотических чувств дошкольников через музыкально-театрализованную деятельность.
Ведущей целью проектаявлялосьсоздание условий для формирования у дошкольников патриотических чувств и гражданской принадлежности, как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности личности.
Реализация проекта осуществлялась по четырем направлениям: дети, родители (законные представители), педагоги детского сада, общественность. По каждому направлению определены задачи способствующие достижению единой, общей цели.
Срок реализации проекта - 8 месяцев:с октября 2014 по май 2015г.
Участники проекта - это дети подготовительных групп (шести-семи лет), их родители, воспитатели, музыкальный руководитель, старший воспитатель, заведующий.
Проект состоял из следующих блоков:
·       Первый блок –аналитический. В него входилисбор, изучение  и анализ информации по соответствующей теме, анализ отношения родителей к данной проблеме, диагностирование детей); 
·       Второй блок - создание соответствующей развивающей предметно-пространственной среды; 
·       Третий блок -взаимодействие с родителями;
·       Четвертый блок -взаимодействие с социальной общественностью.
В ходе работымы опирались на нормативно-правовые документы, основные из которых следующие:
1.    Конвенция ООН о правах ребенка.
2.    Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании  в Российской Федерации».
3.    Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрирован в Минюсте России 14.11.2013 N 30384).
4.    Постановление от 5 октября 2010 г. N 795 «О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 ГОДЫ" (в ред. Постановления Правительства РФ от 06.10.2011 N 823).
5.    Основная общеобразовательная программа муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 398 «Ласточка» комбинированного вида».
6.    Программа развития муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 398 «Ласточка» комбинированного вида» на 2014-2019 года.
7.    Положение о работе творческой группы муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 398 «Ласточка» комбинированного вида».
Нами было запланировано три этапа реализации проекта.
1этап был подготовительный, в ходе него был разработан план проекта, подобран материал, составлен сценарий литературно-музыкальной композиции и разработан бюджет.
На втором этапе были проведены консультации для педагогов и родителей; Воспитателями в группах проводились  беседы, изучалась художественная и историческая литература о Великой отечественной войне, детям показывали фрагменты военных хроник того времени, отрывки из художественных кинофильмов о войне и её героях, проводилась непрерывная непосредственно образовательная деятельность художественно-эстетического цикла на данную тему.
Кроме того, былапроведена обширная работа по созданию спектакля «Письмо с фронта»: распределены роли, разучен текстовый материал, танцы, сшиты костюмы, проведены репетиции, созданы декорации к спектаклю. Здесь хочется отметить, что большую помощь в создании декораций оказали родители воспитанников. Они принесли из дома вещи и предметы как уже современные, но сделанные под старину, так и предметы времен Великой отечественной войны (каску, плащ-палатку, сумку-планшет, кружку и фляжку, и многое другое). Был у нас даже самый настоящий снаряд, конечно, без наполнения.Хорошую помощь родители оказали и в создании костюмов. Так, папы и дедушки предоставили армейские ремни. И, наконец,прошел показ спектакля различным категориям зрителей.
На заключительном этапе подвели итоги реализации проекта, поощрили участников.
Оценка реализации проекта осуществлялась как участниками проекта, так и внешней независимой экспертизой.
Оценка проводилась через анализ детской деятельности, продукты художественной деятельности детей (рисунки, аппликация, лепка); сюжетно-ролевые игры на общественную тематику и дидактические игры), через наблюдения за поведением и общением детей.
Жюри конкурсов, театральных фестивалей оценивалопедагогическую ценность проекта, общий уровень итоговой работы, индивидуальные актёрские работы детей, художественное и музыкальное оформление спектакля.
Показан спектакль был как воспитанникам нашего детского сада, так и представлен на различных конкурсах и фестивалях, таких как:
- «Так зажигают звезды», проходящий наСибирской ярмарке в рамках выставки образования «УчСиб 2015»;
- «Времен связующая нить»: на районном этапе в ДК Ефремова, а на городском в театре «Глобус».
Кроме того, с фрагментом музыкально-литературной композиции "Письмо с фронта" наши детишки  выступили и перед ветеранами СибУПК, а в завершении вручили ветеранам поздравительные открытки.
Выступления воспитанников нашего детского сада получили высокую оценку как профессионального жюри, так и простого зрителя в лице родителей, зрителей, сотрудников ДОУ, ветеранов, других детей.
Результатом проектастала выставка продуктов детской деятельности и постановка литературно-музыкальной композиции «Письмо с фронта».
И в заключении хотелось бы сказать, что участие в данном проекте очень благотворно повлияло как на самих детей, так и на взрослых, и принимавших в нем участие, и являющихся простыми наблюдателями. И уж точно никого не оставило равнодушным.