Конспект НОД по рисованию «Котёнок» для детей 2 младшей группы
Данный материал представляет собой подробный конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД) по рисованию для детей второй младшей группы. Основная тема занятия — создание рисунка котёнка с использованием техники тычка. Это занятие направлено на развитие художественного восприятия, моторику рук и креативные способности у детей.
Цель занятия заключается в формировании умений рисовать жесткой кистью, что способствует развитию мелкой моторики и умения управлять инструментами. Занятие организовано в игровом формате, что позволяет детям воспринимать процесс обучения как увлекательную и интересную игру. Процесс рисования будет сопровождаться воспитателем, который будет мотивировать детей и направлять их действия.
На занятии будет использоваться половина альбомного листа с нарисованным контуром котёнка, гуашь различных цветов, жесткая кисть, а также маски котят для вовлечения детей в процесс. Воспитатель начнет занятие с короткого знакомства с домашними животными, после чего дети смогут выразить свои мысли о питомцах и перейти к рисованию, погружаясь в мир творчества.
Метод тычка — это простая и доступная техника, которая позволяет детям весело и без особых усилий создавать красочные работы. Воспитатель будет контролировать процесс, помогать и подсказывать детям в трудных моментах, а также организовать анализ работ, что добавит элемент рефлексии в урок. В итоге занятия каждый ребенок получит возможность почувствовать себя настоящим художником и привнести частичку своей индивидуальности в созданные работы.
Конспект НОД по рисованию для детей 2 младшей группы Тема: «Котёнок»
Цель:
• Формирование умения детей рисовать жесткой кистью методом тычка
Задачи:
• Формировать умение детей рисовать жесткой кистью методом тычка.
• Совершенствовать умение правильно держать кисть во время работы.
• Воспитывать доброе отношение к домашним животным.
• Продолжать поощрять самостоятельность, творчество.
Материалы:
Половина альбомного листа с нарисованным контуром котёнка.
Гуашь разного цвета, кисточка жесткая.
Тканевые салфетки.
Маски котят
Ход НОД
Организационный момент (вместе с воспитателем)
Встанем мы в кружочек дружно.
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Сегодня будем рисовать
1,2,3,4,5!
Вос-ль: Ребята расскажу я вам одну историю про девочку Машу, которая жила вместе с бабушкой деревне и было у них много дружных, забавных домашних животных.
Вос-ль задаёт вопрос детям: — А вы любите домашних животных?
Дети: — Да.
Тогда я приглашаю вас во двор к Маше.
Звучат голоса домашних животных. Жили во дворе Курочка Ряба, Бурёнка, козлик, щеночек.
Воспитатель. Ой, ребята, а кто спрятался за кустиком?
Дети. Котёнок.
Воспитатель. Это белый котёнок. Его зовут Тяпа. Он грустный, так как все животные разноцветные и яркие. Он хочет поменять цвет. Поможем ему
Воспитатель. Мы будем рисовать методом тычка.
(Дети подходят к доске, становятся полукругом).
Воспитатель: — Мягкой кистью вы рисовать умеете, а сегодня будете учиться рисовать жёсткой кистью.
Воспитатель (показывает): — Набрать на кисточку краску и рисовать тычком: сначала раскрашу мордочку по контуру, она круглая, а теперь в середине. Затем – туловище, лапки, хвостик.–Правильно.
А носик и глазки сделаем из пластилина, посмотрите. Вот какие глазки получились. А теперь носик. Посмотрите, какой котёнок получился! Пушистый и серенький! А, вы сами выберите цвет вашего котёнка»
-Скажите, какой кисточкой вы будете рисовать шёрстку котика? (жёсткой).
Давайте сначала поиграем.
Но сначала мы попробуем сделать это без краски.
Напомнить и показать детям, как правильно держать кисточку.
- Кисточку вот так возьмем - (тремя пальцами, но выше металлической части кисточки.)
И стучать сейчас начнем.
Контур наш мы обведем (тычок по контуру без краски)
К голове опять придем. (тычком разукрашиваем голову)
Разукрасим мы тычком,
Котика нашего кругом. (Тычок по всему рисунку)
Кисточка бежит кругом.
Закрутилась, как волчок.
За тычком идёт тычок. (Дети выполняют тычки на столе сухой кистью).
- Молодцы, набираем на сухую кисть краску и приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель контролирует процесс рисования, при необходимости помогает детям.
Вос-ль: Что вы ещё не сделали котятам?
Дети отвечают: — Глазки и носик.
Вос-ль: — Правильно. Сделаем глазки и носик из пластилина.
Воспитатель. А, усики сделаем из лески. (воспитатель помогает приклеивать усики)
-Молодцы! Готово!
Вот и готовы наши котята .
Дидактическая игра «Миска для котёнка.».
Воспитатель: — Дети, возьмите в руки свои работы и подойдите ко мне. Перед вами миски для котят. (Дети кладут котят к мисочкам соответствующего цвета).
Проводится анализ детских работ.
Воспитатель: — Ребятки какие у вас получились забавные котята.
