Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Планирование совместной деятельности: Осень 2017

Планирование совместной деятельности: Осень 2017

Новохатько Екатерина Ивановна
Новохатько Екатерина Ивановна
RAR
290
0

Этот документ предназначен для педагогов и родителей, желающих активно развивать детей во время осенних недель. Вы найдете здесь подробный план совместной деятельности с 16 по 20 октября 2017 года, который охватывает различные аспекты обучения и творчества. Осень, как время года, вдохновляет на изучение живой природы, её изменений и богатства.

В начале недели предложено стихотворение, которое поможете детям почувствовать атмосферу осени. Стихи о морозах, листопаде и природе создают фон для дальнейших образовательных мероприятий. Такие занятия способствуют развитию не только литературных навыков, но и эмоционального восприятия окружающего мира.

Кроме того, предусмотрена игра-тренинг, при которой дети будут учиться приветствовать солнце, небо и природу. Подобная активность способствует развитию социальной адаптации и моторики. Упражнения просты и понятны, а также легко выполнить в игровой форме, что затягивает детей в процесс обучения.

Каждий день недели включает тематические занятия, которые посвящают внимание важным аспектам осени. Например, в понедельник дети смогут создать на мольбертах картины, сравнивая лето и осень, что формирует у них аналитические способности и понимание природы.

Не забудьте о пальчиковой гимнастике, которая будет полезна для развития мелкой моторики. Важным моментом станет и обсуждение различных явлений природы — от листопада до подготовки животных к зиме. Эти темы не только информативны, но и способствуют развитию критического мышления у детей.

Предпросмотр

Планирование совместной деятельности  с 16.10.2017г по 20.10.2017г.  3 неделя октября:  Осень

Стихотворение недели

Осень! По утрам морозы, в рощах жёлтый листопад.

Листья около берёзы золотым ковром лежат.

В лужах лёд прозрачный, синий, и на листьях белый иней

Игра-тренинг

Здравствуй, солнце золотое, здравствуй, небо голубое.

Здравствуй вольный ветерок, здравствуй, маленький дубок

Мы живём в родном краю, всех я вас приветствую (пальцы обеих рук «здороваются» поочёрёдно)

Пальчиковая гимнастика

“Гроза”
Закапали капли (постучать двумя пальцами каждой руки по столу); Идет дождь (постучать четырьмя пальцами)
Он льет как из ведра! (стучим сильнее); Пошел град (косточками пальцев выбиваем дробь)
Сверкает молния (шипящий звук, рисуем молнию пальцем в воздухе); Гремит гром! (барабаним кулаками или хлопаем в ладошки)
Все быстро убегают домой (прячем руки за спину); А утром снова ярко светит солнце! (описываем руками большой круг)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

На мольберте 2 картины «Лето « и «Осень». Какие изменения происходят в природе с приходом осени? Сравните осень с летом. Назовите осенние месяцы.

Дид.игра «Когда это бывает» (с пиктограммами)

Цель: развивать внимание, память, логическое мышление

(на пиктограммы лета кладут цветок, а пиктограммы осени складывают в корзинку

Назовите первую примету осени (листопад)

Что такое листопад? Рассмотрите иллюстрации, опишите листопад

Почему происходит листопад? Что происходит с другими растениями осенью? (трава, цветы)

Дид.упражнение «Узнай растение на иллюстрации» при ответе обязательно объяснить, как узнали то или иное растение.

Дид.игра «С какого дерева листок»

Цель: упражнять в определении названия дерева по листьям

Послушайте стихотворение

Поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают прочь за синее море, все деревья блистают в разноцветном уборе

Куда улетают птицы? Почему улетают птицы? На какие группы можно разделить всех птиц? (перелётные и зимующие)

Дид.игра «Узнай по описанию»

Цель: развивать связную речь

Дид.игра «Чей домик»

Цель: упражнять детей в установлении логических соответствий

 

Как вы думаете, почему в народе говорят: «Осень -  запасиха, зима – прибериха»

Как можно сказать об осени? (щедрая, богатая. Урожайная)

Что запасает осень на зиму? (хлеб. Овощи, фрукты, грибы, ягоды)

Кто выращивает богатый осенний урожай? (дети образуют названия профессий: хлеб-хлебороб и т.д.)

Чем ещё осенью занимаются люди? (рассматриваем иллюстрации о труде людей осенью)

Дид.игра «Где, что растёт»

Цель: упражнять в установлении логических связей»

 

Теперь мы хорошо знаем, как человек к зиме готовится, все запасы делает. А животные. Они тоже должны приготовиться к суровой зиме.

Расскажите о диких животных, домашних, насекомых и их зимовке

Дид.игра «Кто, где зимует?»

Цель упражнять в установлении логических связей