Планирование совместной деятельности: Осень 2017
Этот документ предназначен для педагогов и родителей, желающих активно развивать детей во время осенних недель. Вы найдете здесь подробный план совместной деятельности с 16 по 20 октября 2017 года, который охватывает различные аспекты обучения и творчества. Осень, как время года, вдохновляет на изучение живой природы, её изменений и богатства.
В начале недели предложено стихотворение, которое поможете детям почувствовать атмосферу осени. Стихи о морозах, листопаде и природе создают фон для дальнейших образовательных мероприятий. Такие занятия способствуют развитию не только литературных навыков, но и эмоционального восприятия окружающего мира.
Кроме того, предусмотрена игра-тренинг, при которой дети будут учиться приветствовать солнце, небо и природу. Подобная активность способствует развитию социальной адаптации и моторики. Упражнения просты и понятны, а также легко выполнить в игровой форме, что затягивает детей в процесс обучения.
Каждий день недели включает тематические занятия, которые посвящают внимание важным аспектам осени. Например, в понедельник дети смогут создать на мольбертах картины, сравнивая лето и осень, что формирует у них аналитические способности и понимание природы.
Не забудьте о пальчиковой гимнастике, которая будет полезна для развития мелкой моторики. Важным моментом станет и обсуждение различных явлений природы — от листопада до подготовки животных к зиме. Эти темы не только информативны, но и способствуют развитию критического мышления у детей.
| Планирование совместной деятельности с 16.10.2017г по 20.10.2017г. 3 неделя октября: Осень | ||||
| Стихотворение недели Осень! По утрам морозы, в рощах жёлтый листопад. Листья около берёзы золотым ковром лежат. В лужах лёд прозрачный, синий, и на листьях белый иней | ||||
| Игра-тренинг Здравствуй, солнце золотое, здравствуй, небо голубое. Здравствуй вольный ветерок, здравствуй, маленький дубок Мы живём в родном краю, всех я вас приветствую (пальцы обеих рук «здороваются» поочёрёдно) | ||||
| Пальчиковая гимнастика “Гроза” | ||||
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| На мольберте 2 картины «Лето « и «Осень». Какие изменения происходят в природе с приходом осени? Сравните осень с летом. Назовите осенние месяцы. Дид.игра «Когда это бывает» (с пиктограммами) Цель: развивать внимание, память, логическое мышление (на пиктограммы лета кладут цветок, а пиктограммы осени складывают в корзинку | Назовите первую примету осени (листопад) Что такое листопад? Рассмотрите иллюстрации, опишите листопад Почему происходит листопад? Что происходит с другими растениями осенью? (трава, цветы) Дид.упражнение «Узнай растение на иллюстрации» при ответе обязательно объяснить, как узнали то или иное растение. Дид.игра «С какого дерева листок» Цель: упражнять в определении названия дерева по листьям | Послушайте стихотворение Поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь за синее море, все деревья блистают в разноцветном уборе Куда улетают птицы? Почему улетают птицы? На какие группы можно разделить всех птиц? (перелётные и зимующие) Дид.игра «Узнай по описанию» Цель: развивать связную речь Дид.игра «Чей домик» Цель: упражнять детей в установлении логических соответствий
| Как вы думаете, почему в народе говорят: «Осень - запасиха, зима – прибериха» Как можно сказать об осени? (щедрая, богатая. Урожайная) Что запасает осень на зиму? (хлеб. Овощи, фрукты, грибы, ягоды) Кто выращивает богатый осенний урожай? (дети образуют названия профессий: хлеб-хлебороб и т.д.) Чем ещё осенью занимаются люди? (рассматриваем иллюстрации о труде людей осенью) Дид.игра «Где, что растёт» Цель: упражнять в установлении логических связей»
| Теперь мы хорошо знаем, как человек к зиме готовится, все запасы делает. А животные. Они тоже должны приготовиться к суровой зиме. Расскажите о диких животных, домашних, насекомых и их зимовке Дид.игра «Кто, где зимует?» Цель упражнять в установлении логических связей |
