Культура и традиции казахского народа в образовательной деятельности
Культура и традиции казахского народа – это богатейшая палитра обычаев, фольклора и исторического наследия, которые играют важную роль в формировании идентичности этой удивительной нации. Праздник Наурыз, ознаменующий приход весны, является одним из самых ярких примеров. В основе праздника лежит идея обновления, единства с природой и щедрости, что делает его особенно важным в воспитании молодых казахов.
Наурыз отмечается 21-22 марта, когда день и ночь становятся равными, символизируя равновесие в жизни. В этот день люди очищают свои дома, готовят особые блюда, такие как Наурыз коже, и приветствуют друг друга с добрыми пожеланиями. Во время занятия с детьми изучение традиций Наурыза позволит не только расширить их знания о культуре казахского народа, но и научит уважению к своим корням.
Занятие начинается с мотивации. Воспитатель под звуки домбры вводит детей в мир казахских обычаев. Проводится обсуждение о временах года, традициях и святых праздниках. Дети учатся распознавать элементы казахской культуры, такие как традиционные национальные костюмы и орнаменты, что позволяет им заразиться духом праздника. Занятие способствует формированию креативного мышления, активному вовлечению в организацию праздника и пониманию его символики.
Работа с детьми по теме Наурыза включает в себя не только теоретическую часть, но и практические задания: создание декораций, приготовление традиционных блюд и воспроизводство народных обрядов. В результате все учащиеся принимают участие в общем праздничном мероприятии, где итогом их творчества станет оформление красивого дастархана и обретение понимания значимости данного праздника для казахского народа.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ /Группа:
Күні /Дата:
Тәрбиеші /Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: Социум. Ознакомление с окружающим
Тақырып / Тема: Культура и традиции казахского народа
Мақсаты / Цель:Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, о ее природе, некоторых исторических событиях, культуре.
Міндеттері / Задачи:Уточнить знания детей о таком понятии как традиция, вспомнить
Сөздік жұмысы /Словарная работа: наурыз коже, день весеннего равноденствия
Полилингвалдық компонент / Полилингвальный компонент: праздник- мейрам-celebration
Ресурстық қамтамасыз ету / Ресурсное обеспечение: видеоролик культура и традиции каз. народа, девочка в казахском наряде
Алдын-алажұмыс / Предварительная работа: национальный костюм для девочки
| Қызметкезеңдері-этапы деятельности | Тәрбиешініңіс-әрекеті Действия воспитателя | Балалардыңқызметі Деятельность детей |
| Мотивациялық - қозғаушыМотивационо побудительный. | Побуждение ребенка к процессу деятельности: Дети под звучание домбры входят в зал, садятся на свои места. Сегодня ребята у нас с вами будет интересное занятие - Скажите какое время года наступило (весна) - Как называется первый месяц весны (март) - Какие праздники мы отмечаем в марте - Наших милых женщин мы уже поздравили. Поздравили всех на Наурызе. И теперь я хочу вам еще больше рассказать о традициях и культуре казахского народа |
Дети под звучание домбры входят в зал, садятся на свои места.
8 марта, наурыз |
| Ұйымдастырушылықізденушілік - Организационно-поисковый | Чтобы его встретить традиционно, нам нужно, узнать о нём как можно больше о традициях, обычаях дня великого равноденствия мы хотим рассказать сегодня. Итак, праздник Наурыз отмечался с незапамятных времен. Суть этого праздника – в единстве человека с природой. Наурыз отмечается в день весеннего равноденствия. В это время день равняется ночи. Происходит это с 21 на 22 марта. С этого времени дни становятся длиннее, а ночи короче.
О том как готовились к празднику в древности сейчас я вам расскажу. В это время идет презентация «Казахстан» 1. - Люди заранее готовились к встрече этого праздника. Проводилась уборка жилья, окрестностей. Уборка в юрте означала очищение, избавление от старого ненужного. Дом озарялся светом двух свечей. Вся посуда в доме заполнялось молоком, кефиром или родниковой водой. Это означало изобилие в доме. 2. – Праздник начинается с приветствия. Люди должны поприветствовать друг друга, здороваясь непременно обеими руками, и говорить слова приветствия. После приветствия все направляются в степь, чтобы разглядеть горизонт. Следующий ритуал – поклон солнцу. Первые лучи солнца сопровождаются словами: «Здравствуй, матушка – Солнце!» Повторите Дети проходят к нарисованному на стене солнцу, проговаривают приветствие. Специально к празднику из семи компонентов готовиться Наурыз коже Коже едят досыта, чтобы весь следующий год был плодоносным. За дастарханом самого старшего просят произнести бата – эта благословление А ближе к вечеру ребята, начинается самое интересное Айтыс – это словесное состязание акынов в сопровождении домбры. В нем могут участвовать все желающие. Входит Кункей Сулу (девочка в национальном костюме, саукеле). Здоровается на казахском языке, говорить кто она. Чтобы праздник был веселым Нужно инструменты взять Сможете вы их назвать? Демонстрируют иллюстрации с музыкальными инструментами, дети называют. Физминутка: Подвижная игра. Так встречали весенний праздник Наурыз в древности. Ребята, а как же мы будем отмечать этот праздник в настоящее время. Дети перечисляют (сделаем дома уборку; оденем нарядную одежду; приготовим национальные блюда: бесбармак, баурсаки, манты, будем читать стихи, петь песни, танцевать, играть в игры, приглашать гостей). Чтобы встречать гостей нам нужен красивый дастархан, посуда, одежда украшенная казахским национальным орнаментом. Сегодня я предлагаю вам это все украсить. Вы уже очень хорошо знакомы с многими орнаментами. Сейчас мы их только повторим. Игра: «Назови элемент казахского орнамента»
Звучит музыка. | Внимательно слушают воспитателя
Слушают рассказ воспитателя
«Здравствуй, матушка – Солнце!»
Дети обращают внимание на девочку, здороваются ей в ответ
Обращают внимание на муз. Инструменты, называют их
С удовольствием соглашаются украсить предметы
|
| Рефлексивтік-коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий. | Анализ результата деятельности детей: Все работы несут к большому макету юрты. На ковер ставится украшенный дастархан (небольшой круглый стол на ножках). На стол ставят украшенную посуду из теста. Одежду складывают в сундук и т. д. Итог: итак, ребята всё к празднику готово. Теперь вы знаете как встречали Наурыз в прошлом. А мы с вами с нетерпением будем ждать этого замечательного праздника. Приходит снова юная весна! Да будет изобильная она! За праздничным и щедрым дастарханом Надежды и доверия полна Я счастлива, что обновляя жизнь Вернулся в край родной мой Наурыз. | После окончания работы, выступает по одному участнику от группы. Показывают, что они сделали, анализируют свою деятельность.
|
Күтілетіннәтиже-Ожидаемый результат:
Ұғынады – Воспроизводят: знания традициях и природе КЗ
Түсінеді - Понимают: некоторые исторические событиях, культуру.
Қолданады - Применяют: : знания о названии страны, в которой они живут, о ее природе, некоторых исторических событиях, культуре.
