Искорка доброты: развитие гиперактивных детей через коррекционно развивающую работу

Работа с гиперактивными детьми требует особого подхода и внимательности. Методика «Искорка доброты» предлагает уникальные техники и упражнения, направленные на снятие мышечных зажимов и гармонизацию отношений в группе. В основе данного подхода лежит создание психологически непринужденной атмосферы, где дети могут открыто общаться, выражать свои чувства и научиться важным социальным навыкам.

Первое упражнение — это создание круга, где дети, держась за руки, обмениваются позитивом и добрыми пожеланиями, что способствует формированию чувства единства. Далее, через «Настроение», дети выражают свои эмоции, что позволяет психологу лучше понимать их внутреннее состояние. Программа также включает упражнения, направленные на развитие самопознания и самоконтроля, например, «Мое настроение, на что он похоже». Дети выбирают лепестки, соответствующие их настроению, что помогает развивать эмоциональную осознанность.

Каждое занятие тщательно продумано, чтобы включить элементы игры и радости. Упражнения «Правила радостного общения» учат детей важным социальным нормам, таким как вежливость и внимательность к окружающим. Дети вспоминают о том, как важно не только слушать, но и поддерживать своих друзей, что способствует сближению и созданию дружеской атмосферы. «Цветные ладошки» развивают восприятие и саморегуляцию, обучая детей действовать по установленным правилам.

Методика включает не только игровые элементы, но и моменты расслабления, такие как релаксация «Искорка доброты», где дети представляют, как от их дыхания появляется искорка, символизирующая доброту. Это упражнение помогает им освободиться от напряжения и наполниться положительной энергией. Таким образом, работа с гиперактивными детьми становится тем не менее возможностью для эксперимента, обучения и, главное, для формирования в них качеств, необходимых для успешной социализации и общения с окружающим миром.