Курстың мазмұны: Біздің көше
Бұл құжатта «Біздің көше» тақырыбына арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы ұсынылған. Тәрбиешінің басшылығымен балалар туған ауылдары мен қалаларына деген сүйіспеншілігін арттыра отырып, зерттеу мен құрастыру жұмыстарын жүргізеді. Жұмыс барысында олар тазалыққа, жанашырлыққа тәрбиеленеді. Тәрбие процесі ойын түрінде ұйымдастырылады, бұл балалар үшін қызықты әрі есте қаларлық сәттер тудырады.
Жоспардың негізгі мақсаты - балаларға құрылыс материалдары мен суреттер арқылы әлемді тануға көмектесу. Оқу іс-әрекетінің нәтижесінде, балалар көшенің құрылысын түсініп, оны қалай жасау керектігін біледі. Аталған сабақтың мотивациясы жұмбақтармен басталады, бұл балалардың қызығушылығын тудырады. Тәрбиеші балалармен бірге қызықты ойын ұйымдастырып, олардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға жәрдемдеседі.
Сабақ барысында балалар өз білімдерін тәжірибеде қолдана отырып, көше салу үдерісінде белсенділік көрсету мүмкіндігіне ие. Тәрбиеші әр кезеңде балалардың жұмыстарын талдап, олардың жетістіктеріне бағыт беріп отырады. Рефлексиялық түзету кезеңінде, алынған тәжірибелер талданып, балалардың еңбектері бағаланады. Осының арқасында, балаларда конструктивтік ойлау мен топпен жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.
Сабақтың аяқталған соңында, балалар жасаған көшесінің атын таңдап, оның сәнділігі мен беріктігін талқылайды. Оқу процесі барысында олар өз ауылдары мен қалаларына деген құрмет сезімдерін қалыптастыра алады. Дайындалған технологиялық карта балабақша тәрбиешілері үшін тамаша көмекші құрал болмақ, себебі ол балалардың білімін әрі қарай дамытуға бағытталған.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Білім беру саласы:«Таным»
Бөлімі:«Құрастыру»
Тақырыбы:«Біздің көше»
Мақсаты:Туған ауылы, қаласына сүйіспеншілік, құрмет сезімдеріне баулу,тазалыққа, жанашырлыққа тәрбиелеу. Бастаған істі аяқтауға дағдыландыру.
Қолданылатын көрнекілік:Құрылыс материалдары, суреттер.
Жаңа сөздер:Құрылыс- стройка, сурет- рисунок.
| Әрекеттің кезеңдері | Тәрбиешінің қызметі | Балалардың қызметі |
|
Мотивациялы ынталандыру кезең | Амандасу рәсімі: Балаларды шаттық шеңберге шақыру. Тәрбиеші: Жұмбақ жасырады. Ұзын – ұзын жіп, Ұшына шыққан жан бар ма. Ұшына шықпас жалғанда. (Жол). Жұмбақтың мағынасы түсіндіріледі. Күзде киімін тастайды, Көктемде киіне бастайды. (Ағаш). Көшенін сәні ағаш екенін айтып, ағаштың пайдасы туралы әңгімелеу. Көшеде тағы не кездеседі? Арқасында ауыл жүр, Ала тайым шауып жүр. (Автобус).
|
Балалар шаттық шеңберіне тұрып бір – біріне жылы лебіздерін білдіреді.
Тәрбиешінің әңгімесін сүйсініп тыңдайды. |
|
Ұйымдастыру -ізденшушілік кезең |
Тәрбиеші: Осы жұмбақтардың шешуін құрылыс тұрғызуда қолдануға болады, құрылысшылар бұлардың бәрін күнде көріп жүр. Құрылысшы кім? Бүгін, сендер, қрылысшы болып, өз қаламызға жаңа көше тұрғызасыңдар. Оны қалай атасақ екен?Жақсы. Біздің көшеміздің орны мынау болсын (жұмыс істелетін жерді көрсетеді). Бірақ естеріңде болсын, біздің көшенің сәнді болу сендердің тиянақты еңбектеріне байланысты.Бұдан соң, балалардың өз бетімен әрекет етуіне жол беріледі. Сергіту сәті: Оң қолымда бес саусақ, Сол қолымда бес саусақ. Бесті беске қосқанда, Қатты – қатты соғайық.
Ал, балалар тұрайық, Алақанды ұрайық. Оңға қарай иіліп, Солға қарай иіліп. Бір отырып, бір тұрып, Бір тынығып алайық. |
Балалар, көшенің қай жерде салынатыны туралы, әңгімелейді.
Мархаба, құрылысшы ұй салатын адам.
Балалар, көше салуға кіріседі. |
|
Рефлексиялық түзету кезең | Жасаған жұмысты талдауға құрылыстың сәндігі, беріктігі, (түстердің үйлесуі және т.б.) басшылық жасалады. Сабақтың соңында балалармен ақылдаса отырып, көшенің аты тағайындалады. Оқу іс – әрекетте белсенділік көрсеткен балалардың жауабын мақтау, мадақтау арқылы іс – әрекетті қортындылау. Қателерін түзетіп, түсіндіру |
Балалар, тәрбиешімен бірге талдау жасайды. Көшенің атын қояды.
Балалар, мадақтауға риза болады. |
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:Көшенің қалай салатыны жайлы білу керек.
Болу керек: Туған ауылы, қаласына деген құрмет сезімдері болу керек.
Істей білу керек:Балалар, көшені құрастырып істей білу керек.
