Перспективное планирование образовательной деятельности для детей
Этот документ представляет собой детальное «Перспективное планирование организованной образовательной деятельности» для второй младшей группы на 2017-18 учебный год, разработанное для создания увлекательной и развивающей среды для детей. Он содержит описание тем, направленных на развитие речевых навыков, а также активности для стимулирования интереса к обучению. Важность взаимодействия между воспитателями и детьми подчеркнута и рассмотрена через призму запланированных занятий.
Основные темы включают в себя такие важные аспекты, как природные явления, осенние дары, занятия на основе народных сказок и изучение окружающего мира. Каждая тема имеет конкретные цели, которые помогут детям изучать окружающий мир через игры, чтение и творчество. Акцент на развитие речевой культуры и правильного произношения звуков станет важной частью плана, позволяя детям осваивать язык в условиях игры и взаимодействия.
Занятия включают в себя как индивидуальные, так и коллективные формы работы, что не только развивает навыки общения, но и способствует социальному взаимодействию. Педагоги используют различные методы, такие как диалоги, обсуждения, чтение стихов и сказок, что делает обучение более эффективным и интересным для детей. Важной частью мероприятий являются воспитательные моменты, которые учат детей ценить дружбу, заботиться о других и развивать эмпатию.
Кроме того, активные игры на свежем воздухе, практические занятия с игрушками и творческие задачи помогают детям не только обучаться, но и развивать физическое здоровье, что подтверждает значимость такой программы в детском саду. Таким образом, планирование образовательной деятельности ориентировано на гармоничное развитие детей, подкрепляя их желание учиться через участие и радость от учебного процесса.
Перспективное планирование организованной образовательной деятельности
ОО «Речевое развитие».
Вторая младшая группа. 2017-18 учебный год
| Дата | Темы | Под темы | ООД |
| 1.09. – 08.09. |
До свидание лето. | Здравствуй, детский сад! | Тема: Кто у нас хороший, кто у нас пригожий? Чтение стихотворения С. Черного «Приставака» Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя. Помочь малышам поверить в то, что каждый из них - замечательный ребенок и взрослые их любят. В.В.Гербова. |
| 11.09 – 15.09 |
Осень
| Осень. Сезонные изменения. | Тема: «Звуковая культура речи: звуки а, у. Д.и. «Не ошибись». Цель: упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков, активизировать в речи детей обобщающие слова. В.В. Гербова - 32 |
| 18.09 – 22.09 | Дары осени. Овощи. | Тема: Пересказ сказки «Курочка Ряба» Цель: Учить пересказу знакомых им литературных произведений, составлению коротких рассказов с помощью взрослого; развивать умение ориентироваться на признаки обьекта; уточнить и закрепить правильное произношение звука «а», учить, четко артикулировать этот звук в звукосочетаниях, словах; развивать речевое дыхание. О.С.Ушакова стр.16 | |
| 25.09 – 29.09 | Дары осени. Фрукты. | Тема: Рассматривание игрушек – поезда, коровы, кукушки, петуха. Цель: Подвести к составлению короткого описательного рассказа об игрушке; учить правильно, называть предметы, их отдельные части, качества; уточнить и закрепить правильное произношение звука «у», учить долго и плавно произносить слова с этим звуком, научить определять наличие звука «у» в словах. О.С.Ушакова стр.18 | |
| 02.10 – 06.10
| Я в мире человек | Я – человек. Мои части тела.
| Тема: Описание игрушек – котенка, жеребенка, мышонка. Цель: учить составлять совместно с воспитателем небольшой рассказ об игрушке; учить образовывать наименование детенышей животных, обьяснить значение слов, образованных с помощью суффикса -онок, учить различать слова с противоположным значением; уточнить и закрепить правильное произношение звука «и», учить регулировать высоту голоса. О.С.Ушакова стр.20 |
| 09.10 – 13.10 |
| Я и мое окружение (семья) | . Тема: Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись» Цель: Упражнять детей в правильном и отчётливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова. В.В. Гербова, стр. 32 |
| 16.09 – 20.10 | Что такое хорошо, и что такое плохо? | Тема: Рассматривание картины «Мы играем в кубики, строим дом» Цель: учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ; учить правильному употреблению форм единственного и множественного числа существительных и личных окончаний глаголов; закрепить правильное произношение звуков «а», «у».»и», изолированных и в словах, учить различать звуки на слух. О.С.Ушакова стр.23 | |
| 23.10 – 27.10 | Хочу быть здоровым! (ЗОЖ) | Тема: Описание внешнего вида куклы Оли. Цель: учить рассматривать предметы, сформировать умение отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью него короткий описательный рассказ; учить определять цвет предмета, использовать антонимы, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе; уточнить и закрепить правильное произношение звука «о», обратить внимание на наличие в словах звука «о». О.С.Ушакова стр.25 | |
| 30.10 – 03.11 | Мой дом, предметы домашнего обихода. Мебель | Тема: Составление сюжетного рассказа по набору игрушек совместно с воспитателем. Цель: учить составлять с помощью взрослого короткий повествовательный рассказ; учить правильно, называть игрушки, их качества (цвет, величина), формировать умение использовать слова с противоположным значением, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе; уточнить и закрепить правильное произношение звука «э», обратить внимание на слова с этим звуком. О.С.Ушакова стр.29 | |
| 06.11 – 10.11 | Мой дом, мой город | Город, в котором я живу. | Цель: Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о. В.В.Гербова, стр. 39 |
| 13.11 – 17.11 | Транспорт | Тема: Составление рассказа об игрушках – котенке, зайчонке. Цель: учить составлять короткий рассказ с помощью воспитателя; учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, соотносить наименования детенышей животных в единственном и множественном числе с изображениями на картинке; уточнить и закрепить правильное произношение «ы» , учить правильно произносить звук «ы» в словах, произносить чистоговорки с этим звуком. О.С.Ушакова стр.31 | |
| 20.11 – 24.11
| Профессии | Тема: Описание игрушек – козлика, ослика, парохода. Цель: учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ об игрушке; показать образование формы повелительного наклонения глаголов: скатать, ехать, познакомить с антонимами; закрепить правильное произношение звуков, учить четко произносить их в словах и различать на слух, различать слова близкие по звучанию, вслушиваться в речь воспитателя, развивать речевое дыхание. О.С.Ушакова стр.35 | |
| 27.11 – 01.12 | Животные | Дикие животные | Тема: Пересказ сказки «Репка» Цель: учить пересказу совместно с взрослым на примере сказки «Репка»; учить правильно по смыслу называть качества предметов, закреплять в активном словаре название детенышей животных; закреплять правильное произношение звука «м», учить дифференцировать на слух близкие по звучанию слова, менять высоту голоса, обратить внимание на наличие в словах звука «м». О.С.Ушакова стр38 |
| 04.12 – 08.12 |
Пожарная безопасность Новый год | Домашние животные | Тема: Звуковая культура речи: звук и. Цель: Упражнять детей в чётком и правильном произношении звука и ( изолированного, в словосочетаниях, в словах). В.В.Гебова, стр.42 |
| 11.12 – 15.12 | Пожарная безопасность | Тема: Описание предметов одежды куклы Оли. Цель: учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением; учить правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет; закрепить правильное произношение звука «п», «п’», учить отчетливо и достаточно громко произносить слова с этими звуками, обратить внимание на наличие в словах звука «п». О.С.Ушакова, стр.40 | |
| 18.12 – 22.12 | «Новогодние игрушки» | Тема: «Наша ёлка, Заучивание стихотворения Е. Ильина» Цель: учить детей запоминать короткое стихотворение. Повторить знакомые стихи, читать их достаточно громко с естественной интонацией. Развивать память, эстетические чувства. Воспитывать устойчивый интерес к поэзии, музыки и пению. Г.Я. Затулина - 56 | |
| 25.12 – 29.12 | Праздник «Новый год»
| Тема: Составление описательного рассказа об игрушках – мишке и мышке. Цель: составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке; учить образовывать форму повелительного наклонения глагола,, использовать предлоги в, на, под, около, перед; закрепить правильное произношение «б», учить различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки. О.С.Ушакова стр43 | |
| 08.01 – 12.01 | Зима
| Русские народные сказки | Тема: Составление описательного рассказа об игрушках – кошке, мишке и мышке. Цель: Учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ; закреплять в речи названия известных им животных, учить использовать слова, обозначающие качества, действия; закреплять правильное произношение звуков «м», «п», «б» в словах и фразах; учить различению на слух звукоподражаний, учить выражать просьбу вежливо, регулировать силу голоса. О.С.Ушакова стр45 |
| 15.01 – 19.01 | Зима. Сезонные изменения. | Тема: Звуковая культура речи: звуки м. мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко» Цель: Упражнять детей в чётком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи, способствовать воспитанию интонационной выразительной речи. Продолжать учить слова от аналогии. В.В. Гербова, стр. 57 | |
| 22.01 – 26.01 | Птицы
| Домашние птицы. | Тема: Составление рассказа по картине «Катаемся на санках» Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию картинки; составлять рассказ вместе с воспитателем; закреплять в активном словаре названия предметов одежды, качеств; учить использовать слова с противоположным значением; закреплять произношение звуков «т», учить произносить словосочетание (топ-топ-топ) в разном темпе с различной громкостью. О.С.Ушакова стр. 47 |
| 29.01 – 02.02 | Дикие птицы | Тема: Описание кукол Даши и Димы. Цель: учить составлять рассказ по вопросам воспитателя; учить правильно называть предметы и их качества, действия; сравнивать предметы по величине используя прилагательные ; согласовывать существительные с прилагательными; закреплять произношение звука «д» О.С.Ушакова стр. 49 | |
| 05.02 – 09.02 |
Игрушки
| Мы играем. Наши игры и игрушки. | Тема: Проведение игры «Что в мешке у Буратино?» Цель: учить правильно употреблять в речи названия предметов; отвечать на вопросы воспитателя; составлять рассказ; упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных , в согласовании существительных с прилагательным в роде, числе; закреплять правильное произношение звуков «н». О.С.Ушакова стр. 52 |
| 12.02 – 16.02 | Мир предметов. Из чего сделаны предметы? | Тема: Звуковая культура речи: звуки п, пь. Дидактическая игра «Ярмарка». Цель: упражнять в отчётливом и правильном произношении звуков п, пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог; употреблять слова со звуками п, пь. В.В.Гербова, стр. 58. | |
| 19.02 – 22.02 |
День защитника отечества | День защитников отечества.Что умеют наши папы? | Тема: Составление описательного рассказа по картинкамЦель: учить, по картинке, составлять с помощью воспитателя рассказ из двух-трех предложений; закреплять в речи названия знакомых животных, игрушек, их качеств; закреплять правильное произношение звуков «т», «д», «н»; учить говорить с разной силой голоса; обратить внимание детей на вопросительную интонацию. О.С.Ушакова стр. 55 |
| 26.02. – 02.03 | Международный женский день | Одежда. Обувь. | Тема: Пересказ сказки К.Чуковского «Цыпленок» Цель: учить правильно, отвечать на вопросы воспитателя; воспроизводить содержание сказки «Цыпленок» по вопросам; закреплять произношение звука «к», учить отчетливо и внятно произносить слова и фразы с этим звуком. О.С.Ушакова стр. 57 |
| 05.03 – 09.03 | Международный женский день.О маме, бабушке, воспитателе. | Тема: Составление рассказа по картине «Троллейбус и игрушки» Цель: учить составлять рассказ по картине, ориентируясь на образец, предложенный воспитателем; учить правильно называть предметы, изображенные на картине, давать описание игрушек, называть их цвет; закреплять правильное произношение звуков «г О.С.Ушакова стр. 59 | |
| 12.03 – 16.03
| Посуда | Посуда. Чайная, столовая посуда | Тема: Звуковая культура речи: звуки б, бь Цель: упражнять в отчётливом и правильном произношении звуков б, бь (в звукосочетаниях, слова,. фразах) В.В.Гербова, стр. 60. |
| 19.03 – 23.03 | Труд повара | Тема: Составление описательного рассказа об игрушках – пароходе, лисе, петухе. Цель: учить составлять совместно с воспитателем рассказ об игрушках; активизировать употребление прилагательных; закреплять умение образовывать формы родительного падежа единственного и множественного числа имен существительных; закреплять правильное произношение «х», обращать внимание на наличие этого звука в словах. О.С.Ушакова стр. 61 | |
| 26.03 – 30.03 | Народная игрушка | Народное творчество. Матрешка | Тема: Проведение игры «У Кати день рождение» Цель: учить составлять с помощью взрослого описательный рассказ об игрушках. Учить пользоваться словами, обозначающими качества, действия, промежуточные признаки. Обратить внимание на слова, близкие и противоположные по смыслу; закреплять правильное произношение звуков «к», «г», «х», «к», «г»; учить произносить слова громко, тихо, быстро и медленно О.С.Ушакова стр.63 |
| 02.04 – 06.04 | Весна пришла
Космос
Водичка-водичка
Мир природы | Весна пришла. Сезонные изменения весной. | Тема: Составление описательного рассказа об игрушках – лисенке, медвежонке. Цель: учить по вопросам составлять описание игрушки; объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий рассказ; активизировать в речи прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов; учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки; закрепить правильное произношение слов со звуком «и», иотированными буквами: я,ё, е, ю. О.С.Ушакова стр.66 |
| 09.04 – 13.04 | Космос. Знакомьтесь, солнце | Тема:Звуковая культура речи: звуки т, п, к. Цель: Закреплять произношение звука т в словах и фразовой речи; учить детей отчётливо произносить звукоподражания со звуками т, п, к; Упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью В.В.Гербова, стр. 66. | |
| 16.04 – 20.04 | Водичка-водичка.Кому нужна вода? | Тема: Составление сюжетного рассказа по набору игрушек Цель: учить составлять рассказ с помощью воспитателя; учить правильно называть предметы одежды, отдельные качества предметов: закреплять правильное произношение звуков «Ф», учить плавно, протяжно на одном выдохе произносить этот звук. О.С.Ушакова стр.69 | |
| 23.04 – 27.04 | Мир природы. Растения. | Тема: Описание овощей и фруктов Цель: учить составлять описание предмета; упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; активизировать в речи прилагательные; закреплять правильное произношение звуков «в»; учить произносить этот звук длительно, на одном дыхании. О.С.Ушакова стр72 | |
| 30.04 – 11.05 | Лето
| Животные жарких стран. | Тема: Составление сюжетного рассказа о куклах Фае и Феде Цель: учить составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно; учить использовать в речи слова с противоположным значением, согласовывать прилагательные с существительными в роде; закрепить правильное произношение звуков «ф», «в», учить слышать эти звуки в словах, выделять их голосом, регулировать силу голоса. В.В.Гербова, «Развитие речи», стр. 72. Тема: Звуковая культура речи: звук ф. Цель: учить детей отчётливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком. О.С.Ушакова стр. 74 |
| 14.05 – 18. 05 | Насекомые | Тема: Звуковая культура речи: звук ц. Цель: Отрабатывать чёткое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи. В.В.Гербова, стр. 80. | |
| 21.05 – 25.05 | Поговорим о ПДД | Тема: Повторение стихотворений, заучивание стихотворения И.Белоусова «Весенняя гостья» Цель: Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течении года; запомнить новое стихотворение | |
| 28.05 – 31.05 | Лето. Сезонные изменения. | Тема: Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дид. упражнение на звукопроизношение «Что изменилось?» Цель: Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действие и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов. В.В.Гербова Стр.72 |
