Технологическая карта занятия по лепке гриба
Технологическая карта «Грибок» предлагает детям увлекательное занятие по лепке, которое не только развивает их творческие способности, но и способствует формированию важнейших навыков. В этом уроке внимание и мелкая моторика активно работают в тандеме, обеспечивая гармоничное развитие ребенка.
Начало занятия включает мотивационную загадку, которая вовлекает детей и помогает им перейти от теории к практическому действию. Перед ними стоит задача – создать гриб, а значит, они уже включены в процесс и готовы к обучению.
В процессе занятия педагог использует разнообразные иллюстрации грибов разных форм и размеров, что позволяет детям развивать наблюдательность и учиться различать предметы. Игра «Найди большой, маленький грибок» добавляет элемент интерактивности и делает занятие более живым.
Самостоятельная работа детей становится ключевым моментом, когда они могут реализовать свои идеи и проявить креативность. Педагог последовательно поддерживает детей, обеспечивая индивидуальный подход и помощь по мере необходимости. Это воспитывает у детей уверенность в своих силах и желание экспериментировать.
В конце занятия проходит рефлексия, где дети не только отвечают на вопросы о пройденном материале, но и получают возможность обсудить свои впечатления. Таким образом, занятие заканчивается не только обучением, но и эмоциональным опытом, который останется с ними надолго.
Ұйымдасқан оқу – әрекетінің
Технологиялық картасы
____________________________________
Білім беру саласы:Творчество
Бөлім:Лепка
Тақырыбы:Грибок
Мақсаты:Учить детей лепить шляпку, ножку и соединять их. Развивать у детей внимание, мелкую моторику кисти рук. Воспитывать у детей желание доводить начатое дело до конца. Сөздік жұмыс (Словарная работа): гриб- саңырауқұлақ
Әрекет кезеңі | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті |
мотивациялық қозғаушы | Вырос он в березняке. Носит шляпу на ноге. Сверху лист к нему прилип. Вы узнали? Это... (гриб)
| Отгадывают загадку |
Ұйымдастырушы ізденіс | Входит Ёжик. «Милый ёжик Не головы, не ножек. У ёжика иголки А на иголочках грибы.» Но наш ёжик не нашёл в лесу грибы и просит нас ему найти. Поможем ёжику найти грибы? Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации с изображением грибов разных величин, обращает внимание на различие и предлагает сыграть в игру: «Найди большой, маленький грибок» -Молодцы! Вы справились с заданием. А теперь приступаем к лепке. Педагог показывает варианты выполнения работ Самостоятельная работа детей. Педагог оказывает индивидуальную помощь детям: показ, рассказ, поощрение
| Балалар приветствуют гостя
Балалар включаются в игру
Балалар выполняют работу |
Рефлексифті - түзету | Анализ занятия: Кто к нам в гости приходил? Что мы с вами лепили? | Отвечают на вопросы |
Күткен нәтиже: Білу керек: Знать о частях гриба, величины предметов Білді:уметь соединять детали гриба
Иметь: иметь представление о значение грибов в жизни людей и животных