- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организация коллективного труда по уходу за растениями и мытью игрушек
- →
Организация коллективного труда по уходу за растениями и мытью игрушек
В данном документе рассматриваются методы и приемы, направленные на организацию коллективного труда у детей, включая такие важные аспекты, как уход за растениями и чистка игрушек. Воспитатели могут использовать представленные задания для формирования у детей ответственности и осознанного отношения к своему труду. Это не только помогает развивать практические навыки, но и создает основу для формирования здорового образа жизни.
Задачи, выставленные в документе, включают не только образовательные, но и развивающие и воспитательные компоненты. Подход к коллективному труду делает акцент на способности детей работать в команде, осуществлять планирование, а также оказывать взаимопомощь друг другу в процессе выполнения задач. Доброжелательные отношения, инициативность и режим труда, воспитанные у детей, служат залогом их успешного роста и развития.
Предварительная работа включает ознакомление детей с правилами совместной работы, беседы о важных аспектах труда. Использование пословиц и поговорок помогает детям легче усваивать материал и создавать ассоциации с выполняемой работой. Чтение стихотворений известных авторов также является частью подготовительного этапа, что обогащает рабочий процесс.
Важность правильной организации труда выражается в использовании разнообразных материалов и оборудования: от губок и фартуков до комнатных растений. Это создает возможность для практической работы и дает детям возможность проявить творчество и самостоятельность, что, в свою очередь, способствует лучшему усвоению знаний о растениях и уходу за ними.
Таким образом, документ представляет собой полноценный ресурс для воспитателей, стремящихся внедрить в свою практику элементы коллективного труда и научить детей базовому уходу за окружающей средой и игрушками. Благодаря разнообразным методам работы дети могут не только понять важность труда, но и научиться получать от него удовольствие, осознавая свои усилия и воодушевляясь результатами своей работы.
Тема: Организация коллективного труда по уходу за растениями и мытье игрушек.
Виды труда: Хозяйственно-бытовой труд.
Задачи: Образовательные: 1. Закреплять и расширять знания детей о трудовых процессах: уход за растениями, мытье игрушек. 2. Формировать привычку к здоровому образу жизни.
Развивающие: 1. Развивать умение детей ставить перед собой цель и элементарно планировать процесс работы. 2. Формировать навыки самостоятельности, сотрудничества и инициативности. 3. Развивать у детей наблюдательность и любознательность.
Воспитывающие: 1. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда, желание прийти на помощь. 2. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело, положительное отношение к собственному труду и труду своих сверстников. 3. Воспитывать аккуратность, желание трудиться в коллективе.
Предварительная работа: Знакомство с правилами совместной работы; беседы о труде: «Маленькое дело – лучше большого безделья», «Наведем порядок в доме»; заучивание пословиц и поговорок о труде; чтение стихотворений (С. Михалков «Все сам», А. Барто «Девочка чумазая», Я. Аким «Неумейка» и др.).
Материалы и оборудование: губки, салфетки, фартуки, лейки, тазы, пульверизатор, палочки для рыхления почвы, игрушки, комнатные растения (сансевьера, колеус, фиалка, бальзамин, бегония вечноцветущая, традесканция), игрушка – Буратино.
Методы и приемы: Создание игровой ситуации, беседа, вопросы проблемного характера, художественное слово, практическая работа, опора на знания детей, разъяснение, показ, анализ.
Ход работы
| Этапы работы | Содержание работы | Примечание |
| 1 часть – вводная.
| Создание игровой ситуации.
Воспитатель: сегодня к нам пришел Буратино, но у него не очень здоровый вид. Буратино ка твое самочувствие? Буратино: (чихает) ой ребята кажется я простудился, Мальвина хотела меня полечить, а я испугался и убежал. Воспитатель: Буратино, больные должны лечиться дома и не разносить инфекцию и микробов, так ведь дети, ведь микробы могут разлетаться по группе при чихании больного (показывает опыт с пульверизатором). Воспитатель: Буратино иди домой и лечись, а ребята сейчас подумают о том, что можно сделать, что бы не заразиться (Буратино уходит и обещает прийти, когда выздоровеет.) Дети: можно помыть игрушки, протереть пыль; полить и вымыть цветы, чтобы они больше обогащали кислородом воздух. Педагог: дети какие вы помните пословицы и поговорки о труде? (Дети называют пословицы и поговорки о труде.)
- Без труда не вынешь и рыбку из пруда. - Трудиться,- всегда пригодиться. - Красна изба углами, а человек умением. - Любишь кататься,- люби и саночки возить. - Труд кормит, а лень портит. - Дорого не то, что из красна золота, а то, что от мастера доброго. - Хорошая вещь два века живет. - Хочешь есть калачи,- не сиди на печи. И другие. |
|
|
| Воспитатель: дети встаньте в круг и поделитесь на звенья путем чередования фруктов: яблоко, банан, апельсин. | Можно предложить ребятам по считалочке выбрать организаторов работы и объединиться в подгруппы по интересам. |
|
| Воспитатель: Ребята, что нам может понадобиться для уборки, мытья цветов и игрушек? Дети: губки, салфетки, фартуки, лейки, тазы, палочки для рыхления почвы, игрушки, комнатные растения. | Дети помогают воспитателю вынести подготовленный материал и оборудование. |
|
| Самостоятельное выполнение поручений детьми. Воспитатель: Ребята, а какие правила безопасности при уборке вы знаете? Дети: • Нельзя отвлекаться от работы. • Любое задание выполнять аккуратно и доводить начатое дело до конца. • Помогать своему товарищу, если он не справляется с работой советом или делом. • Аккуратно обращаться с водой и цветами. • Кто закончит работу быстрее всех, надо помочь тем, у кого еще не окончена работа; принимать помощь с благодарностью. • После работы необходимо убрать свое рабочее место. |
|
| 2 часть – основная.
| Дети приступают к работе. Воспитатель по очереди подходит к звеньям, наблюдает, помогает советом, напоминает о способах работы, иногда показывает способ действия. Воспитатель предлагает закончить работу и приступить к уборке инвентаря. Помогает найти место для оборудования, сложить его аккуратно. Дети убирают за собой губки, салфетки, фартуки и т. д. |
|
| 3 часть – заключительная. | Воспитатель: ребята вы хорошо потрудились, работали дружно, помогали друг другу; игрушки стали чистыми, а цветы от правильного ухода порадуют всех красивой зеленью и цветами. Не зря в народе говорят: «Дружно не грузно, а врозь хоть брось», «Где дружба прочна, там хорошо идут дела», «Уменье и труд все перетрут!», «Без труда нет добра». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
