Занятие по развитию речи «Животные и их детеныши»
Занятие по развитию речи «Животные и их детеныши» предназначено для детей раннего возраста. Главная цель занятия заключается в том, чтобы помочь малышам лучше освоить речь и узнать о животных и их детенышах. Во время встречи дети будут активно участвовать в играх, направленных на развитие фонематического слуха и словарного запаса.
В ходе занятия воспитатель познакомит детей с различными животными, показывая карточки и игрушки. Воспитатель будет задавать вопросы, на которые дети должны ответить: кто изображен на картинке, какой характер у этого животного и чем оно питается. Эти вопросы не только стимулируют речь, но и развивают познавательный интерес к окружающему миру.
Пальчиковые игры, такие как «Как котик умывается?», помогут скоротать время и развить мелкую моторику рук. Каждое действие игры сопровождается звуками и движениями, что делает процесс обучения увлекательным и интерактивным. Дети с удовольствием будут подражать звукам животных, что дополнительно укрепляет их коммуникативные навыки.
Воспитатель предложит физминутки, которые помогут детям расслабиться и стать более внимательными. Игры на движение, такие как «По ровненькой дорожке», дарят радость и позитивные эмоции. В конце занятия ребята поблагодарят Котенка и его маму, что завершит урок на позитивной ноте и создаст теплую атмосферу.
Занятие по развитию речи «Животные и их детеныши» с детьми первой группы раннего возраста
Цель:
ØРазвивать речь детей.
Задачи:
ØЗакрепить знания детей о взрослых животных и их детенышах;
ØВоспитывать интерес к окружающему миру.
ØУпражнять в произношении звукоподражаний: громко - тихо;
ØЗакрепить умение согласовывать слова с движениями в пальчиковой игре «Как котик умывается?»;
Материал: картины и игрушки животных и их детенышей.
Ход занятия:
Дети входят в группу, здороваются. Стук в дверь. Воспитатель вносит Котенка.
Воспитатель:
- Ребята кто к нам пришел в гости? Правильно, это Котенок.
- Котенок посмотри, как мы играем в пальчиковую игру «Как котик умывается?».
Котик лапкой умывается
Видно в гости собирается
Вымол носик,
Вымол ротик,
Вымол ухо,
Вытер сухо.
- Ребята котенок потерял свою маму. Как мы можем помочь котенку? (Ответы детей). Давайте найдем ему маму. У меня есть картинки с животными и их детенышами.
- Посмотрите. Кто изображен на этой картинке? Правильно, коза с козленком.
Какая коза? (Ответы детей). Правильно, большая.
Козленок какой? (Ответы детей). Правильно, маленький.
А что ест коза с козленком? (Ответы детей). Правильно, травку зеленую.
А как мама коза зовет своего козленка? Тихо или громко? Правильно, громко, ме-е.
А как отвечает козленок? (Ответы детей). Правильно, тихо, ме-е.
Аналогично с собакой и щенком, кошкой и котенком, коровой и теленком.
Физминутка:
По ровненькой дорожке,
(Дети идут шагом)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам,
(прыгают на двух ногах)
По камешкам, по камешкам...
В яму — бух!
( приседают на корточки)
- Молодцы! Вы постарались найти маму животным.
Котенок, а на картинках ты увидел свою маму? Нет. Посмотри здесь (на столе игрушки животных и среди них Кошка).
Котенок тихо мяу-мяу, а мама в ответ громко мяу- мяу. Котенок находит свою маму и благодарит всех за помощь. Спасибо!
Воспитатель:
- Молодцы, ребята! Все старались. Кошка и котенок говорят вам спасибо и до свидания.
