Конспект занятия по физическому развитию в подготовительной к школе группе

Воспитатель

Денисова Юлия Сергеевна

Место работы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 151 комбинированного вида» Ново – Савиновского района г. Казани

Возрастная группа

Подготовительная к школе группа.

Образовательная область

Физическое развитие.

Интеграция образовательных областей

Физическое развитие, познавательное развитие.

Тема занятия

Цели занятия

  «Кругосветное путешествие»

   Образовательные:

- Учить детей прыгать с мячом между коленями вперед, назад, в стороны,

- Закреплять умение ползать по- пластунски,

- Развивать сохранять равновесие на гимнастической скамейке и наклонной доске с мешочком на голове,

- Закреплять знания детей о животных и месте их обитания,

- Упражнять детей в различных видах ходьбы, бега, перекату с пятки на носок.

Развивающие:

- Развивать у детей выразительность, пластику и координацию движений

- Совершенствовать умение передавать в движении особенности животных, умение перевоплощаться,

- Укреплять мышечный корсе;

- Формировать правильную осанку.

  Воспитательные:

- Воспитывать  умения управлять собой, выполнять установленные правила,

- Воспитывать  волевые качества, находчивость, сообразительность, сноровку..

Основная образовательная программа

      Основная образовательная программа дошкольного образования

МБДОУ «Детский сад № 151»

Предварительная

работа с детьми.

  Представить модель земного шара в виде глобуса. Ознакомить детей с пятью континентами и  животными, обитающих  на разных климатических поясах. Рассматривание иллюстраций. Игры-забавы (изобразить повадки животных). Разучивание стихов.

Обеспечение деятельности.

Глобус, дорожка со следами, гимнастическая скамейка, наклонная доска, мешочки и мячи по количеству детей

Структура физической деятельности

1.      1. Организационный момент – длительность 2 мин.

2.      2.Вводная часть – длительность 3 минуты

3.      3. Основная часть – длительность 20 минут

4.      23. Заключительная часть – длительность 7 минут

Этап занятия.

Содержание работы

(методы, формы, приёмы, используемые педагогом)

Предполагаемые действия

(ответы детей)

Примечание

(ТСО, аудиозапись, иллюстрации)

1. Организационный момент.

1 минута

Приглашение детей в физкультурный зал.

Воспитатель предлагает детям поздороваться друг с другом в форме игры

Дети входят в физкультурный зал и произносят четверостишие:

Доброе утро, - птицы пропели,

Добрые люди, вставайте с постели!

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло, и пошло по делам.

Дети играют в пальчиковую игру «Доброе утро»

2.Вводная часть.

3 минуты

Воспитатель заносит глобус в зал и предлагает детям отправиться в волшебное кругосветное путешествие.

Ребята, а вы хотите отправиться со мной в кругосветное путешествие?

Ходьба по залу в чередовании с бегом.

Под веселую музыку (аудиозапись)

Глобус

3. Основная часть

18  минут

Дети, хочу вам сказать, что в пути нам понадобятся такие качества, как ловкость, выносливость, смелость. Мы должны быть внимательными и наблюдательными, как настоящие путешественники. Поэтому прежде чем отправиться в наше путешествие нам необходимо провести разминку.

Ребята, скажите мне, на чем люди путешествуют по миру?

Поскольку у нас с вами волшебное путешествие, то мы с вами будем путешествовать по этой дорожке с волшебными следами.

Сейчас вы пойдете точно по следам, а я буду крутить глобус. Куда моя ладонь попадет, там мы и окажемся.

Педагог говорит, что дети находятся на материке Антарктида и предлагает одному из них показать его на глобусе.

А какие животные живут здесь?

Педагог загадывает загадку:

Мы два брата, два птенца,

Мы недавно из яйца.

Что за птица наша мать

Где ее нам отыскать?

Мы ни с кем здесь не знакомы,

Мы не знаем даже, кто мы.

 Гуси, страусы, павлины?

Догадались , мы……

Воспитатель предлагает превратиться в маленьких пингвинов, которые идут по льдине.

Дальше воспитатель приглашает продолжить путешествие.

Дети, а сейчас мы находимся на материке Австралия.

Ребята, я хочу вам загадать еще одну загадку, но отгадку мне не говорите, а покажите.

У нее под животом,

Сумка словно теплый дом,

Длинноухий малыш у мамы,

Проживает в доме том.

Педагог приглашает дальше отправится в путешествие и предлагает угадать как называется самый жаркий материк и загадывает загадку:

По реке плывет бревно,

Ох и злющее оно,

Тем, кто в реку угодил,

Тем он носик укусил

И мы сейчас с вами превращаемся в маленьких, веселых и добрых крокодильчиков, которые играют с мячами.

Затем педагог предлагает изобразить слонов.

Воспитатель снова предлагает детям продолжить путешествие на материк Америка.

Дети выполняют ОРУ в виде танцевальных движений.

-На самолете

- На поезде

- На машине

Ребенок показывает

Дети перечисляют

Пингвины!

Дети идут по гимнастической скамейке, по наклонной доске с мешочком на голове.

Дети показывают материк и называют животных,

живущих там.

Дети берут мячи, зажимают между коленями и имитируют движения кенгуру.

Прыжки с продвижением вперед, назад, в сторону.

Дети показывают материк и называют животных,

живущих там.

Крокодил.

Дети ползают по-пластунски и подталкивают головой мяч друг другу в парах

Дети ходят по залу, изображая слонов.

Дети показывают материк и называют животных,

живущих там.

Ритмичная музыка

Дорожка со следами

Гимнастическая скамейка, наклонная доска, мешочки по количеству детей

Мячи по количеству детей

4. Заключительная часть

7 минут

Педагог предлагает изобразить большую змею, которая гоняется за своим хвостом

Подвижная игра «Змейка»

Ребята, мы свами побывали на четырех континентах, а где еще не были? Да, это континент самый большой, на котором мы и живем с вами. Он делится на две части света – Европу и Азию. Мы живем в европейской части. А в какой стране? Республике? Городе? А кто помнит, какие животные живут в наших лесах?

Воспитатель проводит игровую зарядку «Три медведя»

Вот мы и вернулись с вами домой. А теперь, я предлагаю вам лечь на ковер, закрыть глазки и отдохнуть после такого длинного путешествия. А когда вы откроете глазки, мы опять окажемся в детском саду.

Дети играют в подвижную игру

Дети отвечают.

Дети выполняют движения под ритм слов.

Дети лежат на ковре и представляют себя парящими над нашей планетой

Медленная релаксирующая музыка. Аудиозапись