Конспект по развитию речи «В поисках золотого ключика»
Конспект Непрерывной образовательной деятельности по развитию речи в детском саду «Акварель» подарит детям уникальную возможность погрузиться в мир сказочного приключения, преодолевая задания пяти волшебников.
Основная цель мероприятия – систематизация знаний детей о сказках и их авторах, а также развитие связной и образной речи. В ходе занятий дети учатся составлять метафоры, находить слова-противоположности и развивают воображение.
Каждое задание волшебников включает в себя увлекательные и познавательные элементы, что делает учебный процесс динамичным и захватывающим. Например, волшебник Могувсе предлагает детям составить метафору, а волшебник Увеличения - Уменьшения призывает искать противоположности.
Дети не только погружаются в теорию, но и активно практикуют навыки, создавая свои собственные рассказы по картинкам и решая разные задачи. Путешествие к золотому ключику становится для них не просто игрой, а настоящим чарующим опытом.
Финальная задача позволяет им собрать все подсказки и найти ключик в фитнес-зале, что символизирует успешное завершение образовательного процесса, закрепляя полученные знания.
Частное дошкольное учреждение детский сад «Акварель»
Конспект
Непрерывной образовательной деятельности
По развитию речи в подготовительной группе
«В поисках золотого ключика»
Выполнила: Курчатова Наталья Владимировна
Сентябрь 2017
Цель:Систематизировать знания детей о пройденных темах.
Задачи: Закреплять умение составлять метафоры.
Уточнять и закреплять знания детей о названии сказок и их писателей.
Развивать умение действовать согласованно.
Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
Продолжать развивать умение составлять рассказ по картинкам.
развивать связную речь, находить слова противоположности.
Детям пришел конверт с флешкой (проблемная ситуация: где посмотреть) Ответы детей
Дети заходят в учебный класс, на смарт доске послание от Буратино
(Пропал золотой ключик и Буратино предлагает детям помочь его найти)
Что бы найти ключик детям предстоит пройти задания пяти волшебников 
1. Волшебник Могувсе – Могутолько
2. Волшебник Увеличения - Уменьшения
3. Волшебник Наоборот
4. Волшебник Оживления - Окаменения
5. Волшебник Дробления - Объедтнения
Задания
1. Волшебник все могу
Составления метафоры.
Берется объект 1 (радуга). Про него и будет составлена метафора.
У него выявляется специфическое свойство (разноцветная).
Выбирается объект 2 с таким же свойством (цветочная поляна).
Определяется место расположения объекта 1 (небо после дождя).
Для метафорической фразы необходимо взять объект 2 и указать место расположения объекта 1 (Цветочная поляна - небо после дождя).
Составить предложение с этими словами (цветочная небесная поляна ярко засияла после дождя).
2. Волшебник Увеличения - Уменьшения
Противоположности
3. Волшебник Наоборот
Расположить героев из одной сказки по вагончикам и назвать какие сказки авторские, а какие народные
4. Волшебник Оживления - Окаменения
Что бы сказка ожила нужно прочитать волшебные слова.
Белка песенки поет
И орешки все грызет
А орешки не простые
Все скорлупки золотые
5. Волшебник Дробления - Объедтнения
Составить рассказ по картинкам 
За каждого пройденного волшебника детям дается подсказка - координата.
Все координаты дети записывают в свой дневник 
потом по морф таблице ищут буквы и составляют словоСПОРТ. Золотой ключик находится в фитнес зале.
