Занятие по теме «Фрукты» для детей: изучаем и играем!
В данном документе представлен конспект занятия для второй младшей группы на тему «Фрукты». Занятие направлено на знакомство детей с разнообразием фруктов, их пользой для здоровья и особенностями. В процессе обучения педагоги помогают малышам не только запомнить названия фруктов, но и усвоить их цветовые и вкусовые характеристики, что способствует развитию связной речи и воображения.
Первоначально, через игру с приветствием и театрализованным элементом, воспитатель создает дружелюбную атмосферу, в которой дети чувствуют себя комфортно и готовы к взаимодействию. А затем интригующим образом они знакомятся с «старичком Лесовичком», который принес корзину с фруктами. Такая подача материала вызывает интерес у детей, мотивируя их к познанию. В процессе занятия дети должны определить, какие фрукты находятся в корзине, и рассказать о них, используя при этом свои наблюдения и знания.
Кроме того, занятие включает в себя развивающие игры, которые помогают детям закрепить тему. Такой подход делает обучение увлекательным и активным. Например, игра «Собери урожай» помогает ребятам развить мелкую моторику и координацию движений, а также способствует пониманию различий между фруктами и овощами. Важным элементом занятия является обсуждение значимости фруктов для здоровья, что помогает развить у детей осознанное отношение к питанию.
Данный конспект наглядно демонстрирует, как можно разнообразить образовательные процессы в детском саду, используя интерактивные методики. Занятие позволяет не только просветить детей о фруктах, но и создать положительный интерес к изучению окружающего мира. Рекомендуется использовать этот материал с целью формирования у детей правильных привычек питания и здорового образа жизни с юных лет.
Конспект занятия по для второй младшей группы по теме "Фрукты"
Образовательные области: познание (ознакомление с окружающим)
Программное содержание.
Образовательные задачи.
Закрепить понятие «фрукты», дать понятие о значении фруктов для здоровья человека.
Закрепить название цветов: красный, желтый, синий, зеленый.
Развивающие задачи.
Способствовать развитию связной речи.
Развивать умения отвечать на вопросы воспитателя.
Развивать внимание, мышление, память.
Воспитательные задачи.
Воспитывать познавательный интерес.
Ход занятия.
1.Орг. момент «Приветствие».
Вот уж все и собрались.
Мы можем начинать!
Но для начала, нужно«Здравствуйте» сказать!
- Скажем «Здравствуйте» руками – дети машут руками.
- Скажем «Здравствуйте» глазами – дети моргают глазками.
2. Игра «Тихо-громко»: А теперь скажем шепотом (громко, тихо).
II. Мотивационно - побудительный этап.
- Что у меня в пузырёчке? (витамины)
- Где я взяла витамины? (в аптеке)
- Для чего витамины нужны? ( чтобы не болеть)
- Предлагаю узнать где ещё можно взять витамины.
III. Основной этап. Воспитатель привлекает внимание детей, держа в руках мягкую игрушку – старичка- Лесовичка.(белочка)
- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости - это ст. Лесовичок.
- А где он живет? (в лесу). Вот что он мне рассказал. Она гулял и оказался среди незнакомых деревьев. На них растут какие-то плоды. Он собрала их в корзинку, и принес нам, а как они называются, не знает. ( Корзинка накрыта салфеткой).
- Поможем ст.- Лесовичку узнать, что за плоды он собрал.(сажаю его)
- Ребята, посмотрите, что в корзинке? (Это фрукты: скажем вместе)
- Где растут фрукты? (на деревьях, в саду или огороде)
- А как называются деревья, на которых растут фрукты? (фруктовые деревья)
- Когда в фруктовом саду можно собрать много спелых фруктов? (осенью)
- Какие фрукты вы знаете?
- Ну что ж ст- Лесовичок, в твоей корзине оказались фрукты. Но ребята наши не только знают фрукты, но и много интересного могут рассказать о них. Правда? Вот смотри и слушай!
- Что это? {Яблоко).
- Какое оно?(форма, цвет, размер) {Круглое, большое, красное). На вкус? (сладкое, сочное- брызжет, когда ешь) Кладу на поднос.
- На каком дереве растут яблоки? ( яблоки растут на яблоне)
- Что это? {Лимон).
- Какой он? {Круглый, маленький, желтый, кислый, сочный). Лимоны растут на лимонном дереве.
- Что это? {Банан).
- Какой он? (Длинный, большой, желтый, сладкий). Растут бананы на банановых деревьях.
- Что это? (Апельсин).
- Какой он? (Круглый, большой, оранжевый, сладкий, сочный; ). Растут апельсины на апельсиновых деревьях.
- Что это?(груша)
- Какая она? (Вытянутая,сладкая, желтая, сочная, твердая; Растут груши на дереве, которое тоже называется груша.
- Что это? ( Виноград ) Виноград растёт гроздьями (это гроздь), это когда все ягодки соединены вместе, а если ягодка одна, то она называется виноградинка.
- Какой он? (Круглый, фиолетовый, мелкий, сладкий). Растет виноград на кустиках.
- Яблоко, лимон, банан, апельсин, груша, виноград - как назвать их одним словом? Для того, чтобы фрукты выросли сочными и сладкими нужно много солнца. Поэтому многие фрукты не растут в наших садах и огородах, а растут в тёплых и жарких странах.
- Чем полезны фрукты? ( фрукты очень полезны – в них много витаминов, которые помогают нам расти здоровыми, весёлыми, крепкими. Значит ешьте, дети, много фруктов - будете здоровы)
- ребята, а как вы думаете, можно ли кушать овощи и фрукты не мытые? (нет);
- а почему? (они грязные);
- а что случиться, если скушаем не мытые овощи и фрукты? (заболеем)
- правильно, на грязных овощах и фруктах много микробов.
Физ.минутка «Яблонька»
Ветер дунул нам в лицо…
Закачалась яблонька…
Ветерок все тише, тише….
Яблонька все выше, выше…
- Кто знает , как наз-ют человека, который выращивает фруктовые деревья? (Садовод).
А выращивает он их так:
1.Сначала сажает саженец- маленькое деревце. Лопатой и граблями делает лунку вокруг и часто поливает.
2.Пройдет немного времени - деревце подрастает и на нём появ-ся цветочки. Вскоре они опадут и на их месте мы увидим маленькие зелёные фрукты. Они будут расти, зреть и к осени поспеют, тогда мы их сорвём и съедим.
Садовнику нужны для работы садовые ножницы, садовая пила. садовая лестница, вёдра , ящики для фруктов.
- Как вы думаете, зачем ему лестница? Садовые ножницы?
- Мы увидели с вами, как много фруктов бывает. С.
- Лесов-ок интересуется: что из них можно приготовить?
- Фрукты можно не только есть сырыми, из них можно приготовить компот, сок, мармелад, джем, повидло, варенье, испечь пирог.
- Скажи…. Так что м/о приготовить из фруктов?
Пальч.игра: "ВАРИМ КОМПОТ"
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот:
(левую ладошку держат "ковшиком", а указательным пальцем правой руки "мешают")
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмём лимонный сок,
(загибают пальчики по одному, начиная с большого пальчика)
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ.
Д/И «Какой сок?» получится из
*яблок - яблочный
* груш - грушевый
*винограда- виноградный
*апельсинов – апельсиновый
*бананов- банановый
- Ст- Лес. очень понравились наши рассказы о фруктах и он предлагаем нам поиграть в игру «Собери урожай».На полу овощи перемешались с фруктами, ваша задача разложить овощи в одну корзиночку, а фрукты в другую. Сделать это надо как можно быстрее. (звучит веселая мелодия)
- Посмотрим, что получилось: это…. Одним словом?
3.Итог занятия
- С чем была корзина у старичка Лесовичка? Старичку лесовичку пора в свой лес.
Напомним ему на прощанье: Почему обязательно нужно кушать фрукты?
