Знакомство с древними рыбами в детском саду №28 «Дюймовочка»
В данном документе представлен подробный конспект образовательного занятия для подготовительной группы детского сада №28 «Дюймовочка». Темой занятия выбраны древние рыбы, что позволяет не только познакомить детей с особенностями этих существ, но и развить их воображение и творческое мышление. Воспитатель Шарабарина Е.Ф. разработала этот план, чтобы способствовать познавательному развитию детей через увлекательные методы и приемы.
Основная цель занятия – познакомить детей со строением и образом жизни древних рыб. Учащиеся научатся выделять ключевые особенности строения этих животных и их приспособление к окружающей среде. Через активное использование игровых методов, таких как ролевые игры, детям будет предоставлена возможность стать частью древнего мира и понять, как древние рыбы выживали в своем времени.
Контент занятие включает в себя словесные методы обучения, вопросы и объяснения, а также практические и наглядные материалы, такие как аквариумы и картинки с изображениями рыб. Так, в ходе занятия дети смогут ощутить себя в роли морских обитателей и развивать знания о происхождении жизни на Земле. Эта поделка станет увлекательным началом для дальнейшего изучения биоразнообразия, древней экологии и эволюции видов.
В конце занятия воспитатель задаст детям несколько вопросов о том, какие рыбы они бы хотели нарисовать и каким образом их можно разместить на эволюционном дереве жизни. Это способствует не только закреплению полученных знаний, но и развитию навыков рисования и моделирования. Данная деятельность предоставляет детям платформу для активного познания и взаимодействия с окружающим миром, а также формирует у них уважение и интерес к природе.
МДОУ «ЦРР «Дюймовочка»-детский сад №28»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по ознакомлению с природой
в подготовительной к школе группе
по программе «Развитие»
Тема: «Знакомство с древними рыбами»
Воспитатель: Шарабарина Е.Ф.
Тема: «Знакомство с древними рыбами»
Программное содержание.
- Познакомить детей со строением и образом жизни древних рыб.
- Обучать умению выделять особенности строения рыб, приспособление к окружающей среде.
- Развивать творческое воображение.
- Закреплять полученные знания о возникновении жизни на земле.
- Вызвать интерес к истории возникновения жизни на земле.
Методы и приемы.
Словесные: вопросы, беседа, объяснение, подсказка, поощрение, оценка работ.
Практические: моделирование, обследование объекта.
Наглядные: показ, рассматривание, сравнение.
Игровые: подвижная игра.
Оборудование.
Аквариум, картинки и слайды с изображением рыб, модель эволюционного древа, музыкальная запись.
Раздаточный материал.
Бумага, фломастеры.
Ход занятия.
-Ребята, посмотрите, что случилось с нашим древом возникновения жизни на земле.Здесь появились две новые ступеньки. Но они пустые. Наверное нам надо кого-то сюда поселить. Но сначала давайте вспомним, кто живет на самой первой ступеньке, кто появился на земле первый? (одноклеточные), затем появились…(кишечнополостные), потом…(червеобразные), за ними…(членистоногие и моллюски).А вот кто появился следующий, нам необходимо сегодня узнать. Для этого я предлагаю вам отправиться в древний мир, где жизнь существовала только в воде. А чтобы нам не утонуть в огромном океане, мы превратимся в рыбок. Для этого давайте посмотрим, как рыбки приспособились к жизни в воде.Что у них для этого есть? (чешуя, плавники, обтекаемая форма тела).Молодцы, а теперь закройте глаза и произнесите волшебные слова- крибли-крабли-плюм!И вот мы уже как рыбы плывем по огромному древнему океану.Вокруг множество разных кораллов и водорослей. Мимо проплывают амебы, медузы, плоские, круглые,многощетинковые черви, моллюски-головоногие, брюхоногие, плеченогие, членистоногие- ракоскорпионы, трилобиты.Посмотрите, какие необыкновенные рыбы плывут к нам на встречу.Это первые древние рыбы.Они называются панцирными, потому что передняя часть их туловища покрыта панцирем. Эти рыбы были неуклюжими, потому что панцирь не давал им возможности так быстро двигаться, как современные рыбы.Однако для своего времени это были очень опасные животные. Как вы думаете почему? (двигались быстрее других, были хорошо защищены, имели глаза, зубы, плавники, мозг, а следовательно быстрее реагировали, чем другие животные).
Посмотрите, а вот, следом за панцирными рыбами плывет древняя акула. Чем она отличается от панцирных рыб? (Более подвижная,т.к. не имеет панциря, плавники более гибкие, хвост использует как руль, обтекаемая форма тела позволяет быстро двигаться).
Древняя акула была самым опасным хищником того времени. Посмотрите, они уплыли в свои домики-норки.Пока их нет, давайте поиграем в панцирных рыб и древних акул. Из своих домиков, которые находятся на стульчиках, рыбы по сигналу будут выплывать поохотиться и погулять. А я выберу самую лучшую рыбу. И так, поделитесь на две команды.Команда 1-панцирные рыбы. Команда 2- древние акулы. Внимание, рыбы выплывают из домиков.Панцирные рыбы движутся медленно, неуклюже, а древние акулы быстро, плавно.Все рыбы устали и возвращаются домой.Самой хорошей рыбой была… А теперь поменяемся ролями.(игра повторяется)
-А сейчас нам пора в современный мир, закройте глаза и произнесите волшебные слова.Посмотрите, вот мы уже в детском саду.Вам интересно было побывать в древнем мире? Ребята, так кто же появился после членистоногих? Правильно, их нам надо поместить на следующую ступеньку древа возникновения жизни на земле. А потом кто появился? Их мы поселим на следующей ступеньке. Но для этого нам надо придумать значки для обозначения этих животных. Давайте еще раз посмотрим на них. У панцирной рыбы туловище треугольной формы, передняя часть покрыта панцирем, есть глаза. У древней акулы тоже есть глаза, она имеет обтекаемую форму тела и не имеет панциря, а ее хвост похож на хвост современных рыб. Дети, я предлагаю сесть за столы, придумать и нарисовать значки для рыб (моделирование).
У кого уже готовы значки, можете поселить их на нужные ступеньки. Молодцы, вот мы и расселили всех, а благодаря вам, наше древо возникновения жизни на земле заметно подросло. В следующий раз мы узнаем кто появился на земле за древними акулами.
