Логоритмика для детей: «В гостях у матрёшки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок»
 
 
 
 
 
Занятие по логоритмике  для детей старшего дошкольного возраста
«В гостях у матрёшки»
 
 
 
Составлено старшим воспитателем ДОУ
Шитовой Еленой Геннадьевной
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
г. Оханск, 2015 год
Тема: «В гостях у Матрёшки» 
Цель: коррекция речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.
Задачи:
Образовательные:
·       Автоматизировать звук [р] в словах и речи;
·       совершенствовать взаимодействие межанализаторных связей;
·       формировать лексико-грамматический строй речи;
·       формировать умение создавать и поддерживать воображаемую ситуацию через логоритмические игры;
·       закреплять знание детьми словаря обобщающих понятий.
Развивающие:
·       развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление, тактильное восприятие;
·       развивать речевые, просодические, двигательные и ритмические способности детей;
·       способствовать развитию зрительно–пространственных, временных представлений.
Воспитательные:
·       стимулировать активность, инициативность, радость от празднования Дня рождения Матрёшки;
·       формировать умение создавать и поддерживать воображаемую ситуацию через логоритмические игры;
·       воспитывать положительные личностные качества, чувство коллективизма в различных видах деятельности.
 
Оборудование:
Техническое оснащение: Музыкальный центр, проектор, ноутбук,  магнитофон, фортепиано;
Музыкально-шумовые инструменты: колокольчики, треугольник. ложки, бубен, маракасы.
Видеоматериал: изображение моркови, картофеля, пирогов, фруктов, фруктового желе, фарфорового сервиза, шоколада, шоколадного торта, трав, чайника с чаем, накрытого к чаепитию стола, героев сказки «Теремок», изображения предметов, в названии которых есть звук [р], видеоролик для оркестра.
Музыкальный материал:
песня "Подари улыбку миру" слова О. Сазоновой, муз Варламовой (минус); песня З.Левиной, З Петровой «Куклы неваляшки» (минус); песня  «Матрёшечки» сл. А.Осьмушкина, муз В. Темнова»; песенка - игра «Узнай по голосу» муз. и сл. Е.Тиличеевой;  ноктюрн Фридерика Шопена (релаксация).
Предварительная работа: разучивание логоритмических игр «Шарик», «Узнай по голосу», «весёлый бубен»; разучивание стихотворения «Матрёшка», разучивание танца «матрёшечки».
 
Дети входят в зал под мелодию песни «Подари улыбку миру»
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте детишки,
Девчонки и мальчишки!
Дети:
Здравствуйте!
Музыкальный руководитель:
Рада видеть всех вас я
В музыкальном зале у меня.
Музыкальный руководитель:
Ребята, а вы любите ходить в гости?
Дети:
Да, любим!
Музыкальный руководитель:  Нас с вами пригласила в гости одна весёлая игрушка, а кто это вы узнаете, отгадав загадку:
Есть для вас одна игрушка
Не лошадка, не Петрушка
Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть –
Может три, а может шесть
Разрумянилась немножко наша русская …
Дети: матрёшка
Музыкальный руководитель: Да, матрёшка пригласила вас в гости. А по какому поводу вы узнаете у неё сами. Ну что, пойдёте к матрёшке?
Дети: Да!
А проводит нас лучший друг Матрёшки – Ванька-встанька.
 
(Раздаётся музыка, входит руководитель ФИЗО в костюме Ваньки-встаньки.)
Ванька-встанька:  Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Ванька-встанька:  Сегодня мы идём в гости к матрёшке. А в гости принято ходить с подарками. Я предлагаю подарить Матрёшке воздушные шары,  думаю, она будет рада.
                                Все за мною становитесь
                                 Друг за другом повернитесь!
                                 Я ваш новый паровоз
                                 Ничего, что нет колёс!
                                Друг за другом мы пойдём,
                                За вагончиком вагон.
Динамическое упражнение «Гости»
У Матрёшки в гостях
Бег на носках.
Два цыпленка в лаптях, 
Петушок в сапожках,
Ходьба с высоким подъемом колена.
Курочка в сережках,
Ходьба на пятках.
Селезень в кафтане, 
Дробный шаг.
Утка в сарафане, 
Ходьба вперевалочку.
А корова — в юбке,
Шаг с притопом.
В теплом полушубке. 
Вместе всех собрали, 
В хоровод  все встали
Ванька-встанька:  Ой, ребята, смотрите, нас встречает Матрёшка.
Логопед:
 я сегодня вас решила
К себе в гости пригласить,
А мальчишек и девчонок-
Всех в матрёшек нарядить.
Завязали им платочки,
Подрумянили всем щёчки,
Получилось просто диво-
И забавно и красиво.
Я — нарядная Матрешка,
Всё скучала у окошка…
Но, куда это годится?
Я хочу повеселиться!
День рожденья отмечаю
Всех я в гости приглашаю
Ванька-встанька:  А мы тебе подарок принесли – воздушные шары. (дарят шарики Матрёшке)
Матрёшка: Здорово! Мы с вами будем петь, играть, танцевать, стихи читать.
А чтобы ваши язычки хорошо разговаривали, сделаем зарядку для языка.
Артикуляционная гимнастика
Для звука [р] по слайдам
Логопед: Ну вот, зарядку для язычка сделали.
Ванька-Встанька: А ещё мы подарим    стихотворение о тебе, которое прочитает Данила Казымов.
 Русская красавица
И повсюду славится.
У матрешки говорят-
Самый лучший наряд.
Сарафанчик расписной
Весь блистает красотой.
Под платочком коса
Ну и девица – краса!
Перед нами стоит
И на всех на нас глядит.
А улыбнется… По секрету –
Красивей матрешки нету!                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
Логопед: Спасибо большое, ребята. Мне очень приятно. А теперь мы с вами будем петь, играть и, конечно же,                                                                                                                                                                                                                                                                                    плясать!
Развитие чувства ритма, координации движений, чувства равновесия, выразительности пластики, умения согласовывать свои действия в коллективе:
 Танец «Матрёшки»
Логопед: Молодцы! Здорово сплясали. Вы первые пришли в гости, а скоро ещё подойдут. Помогите мне, пожалуйста, накрыть стол. Поможете?
Дети: Да
Дидактическая игра на образование прилагательных.  (СЛАЙДЫ)
Логопед: Ну вот, стол накрыт. А вот и остальные гости пожаловали.  (СЛАЙД)
Логопед: Ребята, а посмотрите, какие они весёлые, все с подарками, с воздушными шарами. Давайте к ним присоединимся, тоже возьмём воздушные шары и будем с ними играть.
Упражнение на координацию речи и движения «Шарик».
Шарик, шарик мой воздушный,   «Подкидывают» шарик то левой,
Непоседа непослушный!                то правой рукой.
Шарик круглый, шарик гладкий,   Описывают руками круг.
Шарик тонкий, шарик мягкий.      «Трогает» шарик, «гладит»,
Я на шарик нажимаю,                     «нажимает».
Из-под рук он вылетает                Поднимают кверху руки,
Вверх. Но я его поймал,              «ловит» шарик.
Нитку к пальцу привязал.             «Наматывает нитку».
Вправо – шарик, влево – шарик,   Руки параллельно вправо-влево.                          
Мой светящийся фонарик!
Дай, тебя я обниму                       «Обнимает» шарик.
И к щеке своей прижму.               «Прижимает» к щеке.
Ты меня не покидай,                      Грозят пальцем
Будь со мной!                                  Прижимают руку к груди.
Не улетай!                                       Качают головой
 
Логопед: День рожденья продолжаем, и играть в прятки начинаем.
Развитие фонематического слуха, фонематического анализа, слухового внимания:      ( СЛАЙДЫ)
Логопед: Поиграем с вами в прятки. Прятаться будут звуки, а вы их будете искать. Если нужный  звук в начале слова — присесть, в середине — руки в стороны, в конце — руки вверх
Фонематическая игра «Где звук? »
(ПУСТОЙ СЛАЙД)
Логопед: Молодцы, все звуки отыскали! А сейчас играем в следующую игру в Матрёшкины ложки!
Развитие слухового внимания, репродуктивного слуха, умения воспроизводить ритмический рисунок:
Упражнение «Ритмическое эхо»
Логопед:А скажите мне, ребятки, а вы друг друга все знаете? А по голосу узнать сможете?
Дети: Да
Логопед: Вот я сейчас и проверю. Давайте встанем в круг.
Развитие речевого дыхания, развитие музыкального слуха, диапазона голоса:
Песенка «Узнай по голосу» муз. и сл. Е.Тиличеевой
Логопед: Молодцы! Ещё будем играть, День рождения справлять! Есть у меня вот такой весёлый бубен, предлагаю с ним поиграть и поплясать.
Развитие тембрового слуха, слуховой памяти, ритма и темпа речи:
Подвижная игра «Веселый бубен»
Дети встают в круг и передают друг другу бубен под слова:
Ты беги, веселый бубен 
Быстро-быстро по рукам, 
У кого веселый бубен, 
Тот сейчас сыграет нам!
Ребенок, у которого на окончание текста оказался бубен, играет на нем ритм по ритмической карточке, показанной музыкальным руководителем.
(СЛАЙД)
Логопед: Молодцы! А гости из сказки «Теремок» хотят мне подарить музыкальный подарок – сыграть на шумовых инструментах. Хотите к ним присоединиться?
Дети: Да
Детям раздаются шумовые инструменты.
Развитие слухового внимания, репродуктивного слуха,  музыкального слуха
Музыкальная игра «Весёлый оркестр»
Логопед: Молодцы, справились отлично, ведь для вас играть в оркестре привычно.
Ванька-Встанька: Да уж весело мы справили твой День рождения! Не заметили как время пролетело, нам пора возвращаться в детский сад. Немножко отдохнём и отправимся в обратную дорогу.
Релаксация под мелодию Шопена «Ноктюрн»
Логопед:Славно мы повеселились. А я вас хочу угостить шоколадным десертом.
Дети:спасибо.
Матрёшка: На здоровье. До свидания, ребята.
Ванька-Встанька:В путь обратный мы шагаем, ноги выше поднимаем
                                Каждый очень-очень рад вновь вернуться в детский сад.
 
Ванька-Встанька:Молодцы, вы сегодня очень старались, повеселили Матрёшку на славу! А что вам  особо запомнилось их нашего приключения? (дети выбирают с подноса бумажную матрёшку и делятся впечатлениями). А мне, ребята, пора возвращаться домой,  пришло время мне с вами попрощаться. До свидания.
Музыкальный руководитель благодарит детей за занятие и отводит в группу.