Конспект НОД в средней группе по развитию речи «Все работы хороши, все профессии важны»

Конспект НОД в средней группе по развитию речи «Все работы хороши, все профессии  важны.»
 
Цель:
- закрепить знания детей о профессиях. Создание книги о профессиях родителей.
 
Задачи:
- Развивать связную речь, наблюдательность, сообразительность
- Расширить познавательный интерес к профессиям.
- Формировать уважение к труду взрослых разных профессий.
 
Ход  НОД.
 
Дети заходят в группу и встают в круг.
-ребята, проходите на коврик, посмотрите, кто-то сидит на стульчике. Это Маша.
-что случилось, Маша?
Маша:
-здравствуйте ребята! Я не знаю, какую выбрать себе профессию. Узнала, что вы разговариваете о профессиях и решила обратиться к вам за помощью. Вот сижу и жду вас.
Воспитател : -ребята, давайте поможем Маше.
- Что такое профессия? (это то, кем работает человек).  Правильно,   люди трудятся. В дождь и в холод они ходят на работу. 
-Какие профессии людей вы знаете? (дети называют)я вам сейчас предлагаю поиграть.
Речевая игра «Назови слова – действия» (с мячом)
Называю профессию, а дети говорят слова – действия, которые выполняют люди этой профессии .  Врач – слушает, выписывает рецепт, смотрит горло, измеряет температуру, назначает лекарства. Продавец – взвешивает, показывает, отрезает, заворачивает, считает.
Повар – режет, чистит, варит, жарит, печет, пробует, солит.
Парикмахер – причесывает, стрижет, моет волосы, делает прически, бреет бороду и усы.
-Молодцы, справились с игрой, давайте продолжим дальше.
«Кому нужны эти предметы» (напечатанные картинки)
Весы, товар, прилавок (для продавца).
Ножницы, ткань, швейная машинка (для портнихи).
Половник, кастрюля, продукты (для повара).
Шины, автобус, руль (для шофера).
Шприц, вата, бинт (для врача).
Кирпичи, цемент, мастерок (для строителя).
Краска, кисть, ведро (для маляра)
Воспитатель: Маша, ты видишь как много профессий знают наши ребята?
Маша: -Да. Ребята, а это все профессии?
Воспитатель: НЕТ конечно, Маша, ты посиди, послушай и наши ребята тебе расскажут, какие еще бывают профессии.
«Для чего нужны предметы?»
Дети встают в круг, бросаю мяч и называю предмет. Ребенок, у которого мяч, должен быстро сказать, что делают с этим предметом.
Ножом –режут
Метлой –метут
Пилой – пилят
Топором –рубят
Поварешкой – наливают
Лопатой - копают
Иглой – шьют
Ножницами – стригут
Градусником – измеряют температуру
Расческой – причесывают
Кистью – рисуют
В кастрюле – варят
В сковородке – жарят
На весах – взвешиваются
Воспитатель: у меня есть еще одна интересная игра для вас.
«Найди ошибку»
Врач варит суп.
Повар водит машину.
Учитель подстригает волосы.
Портниха лечит людей.
Полицейский взвешивает продукты.
Парикмахер лечит людей
Маша, вот сколько еще существует профессии. Послушай рассказы наших ребят, может они помогут тебе определиться с выбором профессии.
1. Название профессии.
2. Место работы.
3. Что делает человек данной профессии.
4. Что нужно для работы (инструменты и оборудование).
4-5 рассказов детей
- молодцы, вы очень интересно рассказали о профессиях своих родителей. Давайте из ваших картинок сделаем книгу о профессиях.
- ребята, а кем бы вы хотели стать? (ответы детей)
-Вот и готова наша книга, давайте подарим ее Маше, и пусть она ее посмотрит и решит какую захочет выбрать себе профессию.
ДАРИМ КНИГУ Маше и она УХОДИТ.
О чем сегодня говорили?
-Что вам понравилось на занятии?
-В чем испытывали затруднение
Мы в профессии играли
По душе их выбирали,
Доктор лечит нас от боли,
Есть учительница в школе,
Повар варит нам компот,
Парикмахер нас стрижет,
Шьет портной для нас штаны,
И сказать мы вам должны:
Лишних нет у нас профессий,
Все профессии нужны!
Все профессии важны!
А теперь мы на прощанье
Скажем дружно «До свидания».