План работы наставничества в дошкольном образовании
Данный документ является важным инструментом для поддержания и развития профессиональных навыков в области дошкольного образования. Он охватывает ключевые элементы программы наставничества, в рамках которой молодой специалист, Ибрагимова Аида Риясовна, получает необходимые знания и поддержку от опытного наставника Гуляевой С.С.
Основная цель документа заключается в создании эффективной среды для профессионального роста новичка, что включает в себя оказание методической помощи, изучение нормативно-правовой базы и внедрение современных технологий в образовательный процесс. Задачи направлены на повышение профессионализма молодых специалистов и их вовлечение в образовательный процесс.
В Плане детально описаны мероприятия, распределенные по месяцам, а также методы работы, которые помогут молодому специалисту освоить необходимые навыки. Особое внимание уделяется организации учебного процесса, включающего диагностику, изучение должностных обязанностей, и применение здоровьесберегающих технологий в детских садах.
Документ также включает рекомендации по организации развивающей среды в группе, что способствует формированию качественной образовательной среды для детей. Таким образом, программа наставничества не только помогает молодым педагогам освоить необходимые знания, но и вносит вклад в общую образовательную среду, обеспечивая комфортные и безопасные условия для развития детей.
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МАДОУ «Бершетский детский сад «Умка»
Отдельнова О.В._______________
План работы наставничества
Ф.И.О. молодого специалиста: Ибрагимова Аида Риясовна
Ф.И. О._наставника:_Гуляева С.С
Цель: Развитие профессиональных умений и навыков молодого педагога
Задачи:
- Оказание методической помощи молодым педагогам в повышении уровня организации учебно-воспитательной деятельности.
- Способствовать повышению профессионализма и уровня молодых педагогов через использование эффективных форм повышения профессиональной компетентности молодых специалистов.
- Обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения ими знаниями по вопросу организации образовательной работы с дошкольниками.
- Повышать эффективность проведения НОД и режимных моментов с детьм.
| Сроки | Мероприятия | Методы работы |
|
Ноябрь | 1.Диагностика проблем педагога 2.Изучение должностных обязанностей, нормативно- правовой базы: ü Федеральный закон « Об образовании» ü Конвенция ООН о правах ребенка ü Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ | Анкетирование. Консультация и ответы на интересующие темы |
|
Ноябрь | 1.Оказание помощи в организации качественной работы с документацией: изучение программы учреждения, участие молодого педагога в составлении перспективного и календарного планов, плана по самообразованию 2.Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий. Использование в своей работе: ü динамические паузы; ü утреннюю зарядку; ü подвижные и спортивные игры; ü релаксацию; ü пальчиковую гимнастику; ü гимнастику для глаз; ü дыхательную гимнастика; ü бодрящую гимнастику; ü корригирующую гимнастику и ортопедическую; ü проблемно – игровые ситуации; ü технологию музыкального воздействия ü гимнастики после сна;
3.Использование проектов в воспитательном процессе. | Оказание помощи в организации качественной работы с документацией: изучение программы учреждения, участие молодого педагога в составлении перспективного и календарного планов, плана по самообразованию
Практические рекомендации.
Наблюдение. Подбор литературы. Обсуждение. Помощь. |
|
Декабрь | Организация предметно- пространственной развивающей среды в группе: ü Социально- коммуникативное развитие ü Познавательное развитие ü Речевое развитие ü Художественно-эстетическое развитие ü Физическое развитие ü Уголок природы ü Уголок экспериментальной деятельности ü Музыкально-театральный уголок |
Практические рекомендации. Помощь |
|
Декабрь | 1.Организация и обеспечение режимных моментов во время пребывания ребенка в ДОУ ü Изучение психо-физологических особенностей детей по возрастам; ü Изучение методики проведения НОД ü Совместная разработка конспектов НОД; ü Проведения самостоятельно НОД; ü Анализ НОД, определение эффективных форм и методов в соответствии с возрастом детей и видом деятельности ü Эффективное использование дидактического материала в работе. ü Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе; ü Анализ педагогических ситуаций, стилей педагогического общения с детьми. 2.Посещение молодым специалистом режимных моментов у наставника 3.Наблюдение молодым специалистом за ходом НОД наставника 4.Посещение утренней зарядки молодым специалистом 5.Организация подготовки детей к праздникам и педагогическая позиция при проведении праздников в ДОУ 6.Использование в работе ИКТ.
7.Выбор темы по самообразованию.
8.Организация индивидуальной работы с детьми
| 1.Дискуссия на тему: «Трудная ситуация в работе с детьми и ваш выход из нее».
2.Консультация, планирование, обмен опытом, помощь наставника.
3.Помощь в подготовке и организации праздников и досугов. Активное участие в праздниках и досугов. 4.Консультация, оказание помощи и ответы на интересующие вопросы. Подбор литературы по самообразованию
5.Помощь в организации плана индивидуальной работы с детьми.
|
| Январь | Информационно-деловое оснащение для родительского уголка Посещение НОД коллег, с целью перенять передовой педагогический опыт | Консультация, планирование, обмен опытом, помощь наставника. |
| Январь | Посещение наставником режимных моментов у молодого специалиста | Консультация и ответы на интересующие вопросы, оказание помощи. Самоанализ молодого специалиста. |
| Февраль | Просмотр документации | Контроль, помощь. |
|
Март | 1.Организация и проведение прогулки( все составляющие части) 2.Знакомство с новыми игровыми технологиями и способами их использования в работе с детьми в течении учебного года. 3.Роль игры в развитии дошкольников 4.Организация воспитателем самостоятельной игровой деятельности 5.Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей.
| Консультация наставника, наблюдение за работой молодого специалиста(совместной игровой деятельности). |
|
Апрель | 1.Оказание помощи в оформлении уголка родителей 2.Планирование работы с родителями 3.Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями , участие молодого педагога в подготовке материала для родителей.
| Консультация наставника, участие молодого педагога в разработке материалов для родителей |
|
Май | Мониторинг детского развития ( подбор диагностического материала, оказание помощи) Подготовка к организации летней оздоровительной работы
| Консультация и ответы на интересующие вопросы, оказание помощи. Самоанализ молодого специалиста. |
