Интегрированное занятие «Моя семья» для детей раннего возраста
Интегрированное занятие, посвященное теме «Моя семья», представляет собой увлекательный путь к когнитивному и творческому развитию детей раннего возраста. Основная цель занятия - помочь детям лучше понять, кто входит в их семью, развивая таким образом не только словарный запас по этой теме, но и умения и навыки, которые пригодятся им в повседневной жизни.
На занятии воспитатель приветствует детей и организует игровую часть с использованием игрушки-зайца, что создает доверительную и уютную атмосферу. Это взаимодействие способствует развитию речи детей, ведь им предоставляется возможность рассказывать о своих семейных членах, отвечая на вопросы зайца. Обогащение словарного запаса проходит через веселые и интересные формы, что делает процесс обучения незаметным.
Кроме того, занятия включают различные элементы художественного творчества, такие как рисование весёлого солнышка, что не только развивает чувство цвета и формы, но и формирует мелкую моторику. Проводя физкультминутки и подвижные игры, воспитатель активизирует детей, помогая им оставаться энергичными и внимательными. Все эти элементы способствуют гармоничному развитию как физических, так и интеллектуальных способностей.
Таким образом, занятие становится не только образовательным, но и эмоционально насыщенным, что значительно улучшает взаимодействие между малышами и их родителями. После завершения занятия, подведение итогов и прощание с зайчиком укрепляют связь с темой семьи. Это обеспечивает детям не только знания, но и положительные эмоции, которые они будут помнить надолго.
Интегрированное занятие
«Моя семья»
для детей раннего возраста.
Цель: когнитивное развитие детей раннего возраста по теме «Моя семья».
Задачи:
- совершенствовать зрительное восприятие и внимание; понимать и выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией;
- обогащать словарный запас по теме «Моя семья»;
- воспитывать любовь к близким, родным;
- развивать речь, координацию движений, мелкую моторику пальцев рук, память и воображение;
- вызвать интерес к изображению весёлого весеннего солнышка;
- учить сочетать в одном образе разные формы и линии: рисовать большой круг и несколько лучей – прямых или волнистых линий;
- формировать умение замыкать линии в кольцо, развивать чувство формы и цвета.
Интеграция образовательных направлений: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Физическая культура».
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: картинки и иллюстрации по теме «Моя семья», «Весна»
Раздаточный: цветные карандаши (жёлтые, розовые, оранжевые, красные), бумага формата А4.
Ход проведения занятия.
1. Воспитатель приветствует детей: «Здравствуйте, ребята, сегодня в гости к нам из леса пришёл зайчик, он очень хочет с вами познакомиться!» (воспитатель берёт игрушку «зайца») обращается к детям: «Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Я сказочный зайчик, зовут меня Вася! А тебя как зовут?» (спрашивает у детей, знакомство с детьми).
2. Воспитатель приглашает детей к столу, на столе лежат картинки, иллюстрации на тему «Моя семья». Воспитатель берёт зайчика и говорит:
Папу с мамой берегу
Папа жалуется:
Что-то утомляюсь от работы
Мама тоже:
- Устаю,
На ногах едва стою…
Я беру у папы веник,
Я ведь тоже не бездельник.
После ужина посуду
Сам помою, не забуду.
Папу с мамой берегу,
Я же сильный, я смогу!
Зайчик говорит: «Я хочу рассказать вам о моей семье, моего папу зовут Андрей, а маму Катя. А как зовут ваших родителей?» (ответы детей, помощь воспитателя).
3. Физкультминутка
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик – папочка, (показывает большой палец)
Этот пальчик – мамочка, (показывает указательный палец)
Этот пальчик – дедушка, (показывает средний палец)
Этот пальчик – бабушка, (показывает безымянный палец)
Этот пальчик – я, (показывает мизинец)
Вот и вся моя семья. («моргает» пальцами)
Подвижная игра «Солнечные зайчики»
Ребята, скоро наступит весна, солнышко нас греет, и дарит нам своих друзей - солнечных зайчиков. Зайчики светят нам на носик (давайте закроем носик ручками), на щёчки (давайте закроем щёчки ручками), на ушки (давайте закроем ушки ручками), на животик (давайте закроем животик ручками), на коленки (давайте закроем коленки ручками). Вот посветил на нас солнечный зайчик и ускакал.
4. Рисование карандашами «Солнышко - колоколнышко»
Воспитатель просит детей нарисовать весёлое солнышко. Показывает разные варианты солнышек и наглядно поясняет, что солнышко бывает разного цвета – красное, оранжевое, жёлтое, розовое. И лучики у него тоже бывают разные – прямые и волнистые, длинные и короткие. Дети выбирают цвет и формат фона и начинают рисовать. Каждый ребёнок создаёт солнышко по своему замыслу.
В конце воспитатель читает стихотворение:
Солнце улыбается,
Золотые лучики.
Солнышко качается,
На кудрявой тучке.
Солнышко бросает,
Золотые мячики.
В лужицах ныряют,
Солнечные зайчики.
5. Воспитатель берёт зайку и говорит: «Ну что, ребята, пора нам с вами попрощаться, я поскакал домой, меня ждут мама и папа! До свидания!» (зайчик уходит).
