Конспект занятия по математическому развитию «Сказочное путешествие»
В данном документе представлен конспект занятия, направленного на развитие математических навыков у детей подготовительной группы. Занятие построено в форме сказочного путешествия, что делает его особенно увлекательным и доступным для восприятия детьми. Главная цель - закрепление знаний о количественном и порядковом счете, а также знакомство с геометрическими фигурами и временными представлениями.
Подходя к задачам занятия, важно отметить, что они разнообразны и включают в себя не только простые математические упражнения, но и игровые элементы. Дети смогут участвовать в решении задач, связанных с известными им сказочными персонажами, что делает процесс обучения более ярким и запоминающимся. К тому же, такая форма занятия способствует развитию логического мышления и памяти.
Для проведения занятия используются различные визуальные материалы, такие как картинки с героями сказки «Колобок», а также геометрические фигуры. Эти элементы помогают визуализировать материал и сделать его более доступным. На протяжении занятия дети выполняют множество задач и упражнений, что способствует их активному участию и интересу.
Итогом занятия станет не только закрепление математических знаний, но и положительные эмоции от взаимодействия с персонажами сказки. Дети смогут не только понять алгоритмы, необходимые для решения задач, но и насладиться процессом обучения через игру, что очень важно для их дальнейшего развития.
Конспект занятия по математическому развитию
Тема:
«Сказочное путешествие»
Агафонова О.В.
воспитатель
2017 год
Конспект занятия по математике в подготовительной группе.
Цель:закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, знаний геометрических фигур, временных представлений.
Задачи:
1.Закреплять знания детей порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный счет).
2. Учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание; записывать решение задачи с помощью цифр и знаков.
3. Упражнять в решении примеров на увеличение и уменьшение числа на 1 и на 2 и в составление числа из двух меньших.
4. Закреплять знания геометрических фигур, умение составлять изображение из данных фигур и умение детей ориентироваться в пространстве.
5. Развивать логическое мышление, память, внимание.
Тип занятия: интегративное
Форма занятия: коммуникативная, математическая сказка
Продолжительность: 20-35 минут
Участники: воспитатель, дети.
Возрат : 6-7лет
Материал к занятию: картинки колобка, ежика, зайца, мышки, медведя, волка, белки, фрагмент из сказки «Колобок»,уток, цветы, пчелы, улей; геометрические фигуры, листы бумаги, математические карточки, доска, мел, флипчарт, магниты, угощение.
Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», повторение порядкового счета; знакомство и решение арифметических задач на сложение и вычитание; работа с геометрическими фигурами и умением ориентироваться на листе бумаги.
Методы и приемы: чтение сказки, рассматривание картинок, создание ситуаций, беседа, жесты, игра, вопросы, обыгрывание изображения, решение задач.
Структура занятия:
| Этап занятия | Содержание | Время |
| Организационный | Опрос ребят. | 3-5 мин. |
| Основной | Рассказ сказки, встреча героев, решение и составление задач, ответы на вопросы, физкультминутка, игры. | 20 мин. |
| Итоговый | Опрос ребят. | 5 мин. |
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, вы любите сказки? А так как страна Сказок и страна Математика – это близкие подруги, то предлагаю вам сегодня русскую народную сказку «Колобок» превратить в сказку математическую. Хотите посмотреть, что из этого получится? Тогда вспомним начало сказки:
«Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:
-Испеки мне, старуха, колобок.
Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остудиться…» (показ картинки)
- Что было дальше?
Дети. Колобок соскочил с подоконника и покатился по дорожке.
Воспитатель. Катится, Колобок, катится и вдруг видит на тропинке грибок растет, а за ним кто-то прячется. Как вы думаете, кто спрятался за грибом? Правильно – Ёжик.
Ёжик. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня Ёжик, лучше задай мне задачки.
Воспитатель. Давайте поможем Колобку решить задачи, иначе Ёжик может съесть его.
Задания Ёжика-задачи.
1. Три яблока из сада Ёжик притащил,
Самое румяное Белке подарил.
С радостью подарок получила Белка.
Сосчитайте яблоки у Ежа в тарелке. (2)
2. Две мышки проникли в квартиру,
Решили попробовать сыру.
Тут следом явились подружки –
Три сереньких мышки-норушки.
Кот спал в это время на крыше,
Про этот не ведая пир.
А ну, сосчитай, сколько мышей
Съели оставленный сыр? (5)
3. Вот 8 зайчат по дорожке идут.
За ними в вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится в школу зайчишек зимой? (10)
4. Сколько орехов в пустом стакане? (0)
5. Если съесть 1 сливу, что останется? (косточка)
6. У кого больше лап: у утки или утенка? (поровну)
7. Сколько хвостов у четырех котов? (4)
Воспитатель. Отпустил Ёжик Колобка. Покатился Колобок дальше. Докатился до полянки, на которой встретил Зайку. (показ картинки Зайца)
Заяц. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Зайчик, ты мне лучше вопросы трудные задай.
Задание Зайца - вопросы.
Посчитайте от 5 до 10, от 2 до 7, от 4 до 8, от 9 до 6, от 7 до 3.
Какое число следует за числом 6, 9, 3.
Назовите число предшествующее числу 2, 8, 4.
Какое число больше числа 3 на 1, 6 на 1.
Какое число меньше числа 10 на 1, 2 на 1.
Какое число находится между числами 4 и 5, 7 и 9.
Воспитатель. Отпустил Заяц Колобка. Катится Колобок дальше, видит, дуб стоит, на дубе дупло. Кто живет в дупле? Правильно – Белка.(показ картинки Белки)
Белка. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня Белка, лучше задай мне наитруднейшую задачку.
Задание Белки – составить и решить задачу по картинке.
Посмотрите внимательно на картинку и составьте по ней задачу. Не забудьте, что в задаче должны быть условие и вопрос.
(несколько детей рассказывают, какие задачи они составили)
«На пруду плавали 4 утки, к ним приплыли еще 2 утки. Сколько всего уток плавает в пруду?»
- Сколько? (6)
- Как вы узнали? (к 4 прибавили 2 получили 6)
- Запишите решение этой задачи на доске
Воспитатель. Отпустила Белка Колобка и покатился Колобок дальше. Докатился Колобок до горки, а горка оказалась норкой. Кто в норке живет? Правильно – Мышка. (показ картинки Мышки)
Мышь. Колобок, Колобок, я тебя съем!
-Не ешь меня, лучше подари мне игру.
Задание мышки - Физкультминутка «Колобок».
Колобок, Колобок, (дети на корточках идут по кругу)
Колобок – румяный бок.
По дорожке покатился (бегут на носочках друг за другом)
И назад не воротился.
Встретил Мишку, Волка, Зайку (изображают медведя, волка, зайца)
Всем сыграл на балалайке. (показывают игру на балалайке)
У Лисы спел на носу (танцуют присядку)
Больше нет его в лесу. (разводят руки в стороны).
Воспитатель. Колобок поблагодарил Мышку и покатился дальше. Катится Колобок, катится, видит – опушка, на опушке много цветов и домик. Что это за домик? (Улей) А кто прячется за ульем? (Медведь)
(показ картинки медведя)
Медведь. Колобок, Колобок, я тебя съем!
-Не ешь меня, давай я лучше помогу твоих пчел на нужный цветок посадить.
Задание Медведя «Каждой пчелке свой цветок».
Воспитатель. Покатился Колобок дальше. Видит елку, а за елкой…. Волк.
(показ картинки Волка)
Волк. Колобок, Колобок, я тебя съем!
-Не ешь меня, лучше в игру мою поиграй.
Задание Волка - «Продолжай – не зевай».
3 – это 2 + …
4 – это 2 + …
5 – это 4 + …
6 – это 3 + …
7 – это 5 + …
8 – это 7 + …
Воспитатель. Снова покатился Колобок дальше. Катится Колобок дальше и видит стройную березку, а за березкой прячется… Лиса.
Лиса. Колобок, Колобок, я тебя съем!
-Не ешь меня, задай лучше мне наисложнейшее задание.
- Хорошо. Был у меня любимый платочек, но дождик смыл с него весь узор. Укрась мой платочек новым красивым узором и я тебя отпущу.
Задание Лисы - фигуры.
В левый верхний угол положи овал.
В правый нижний угол положи квадрат.
В правый верхний угол положи круг.
В левый нижний угол положи прямоугольник.
Какие фигуры остались, покажите? (трапеция, треугольник). Что можно выложить из этих фигур? (кораблик)
Воспитатель. Поблагодарила Лиса Колобка, отпустила и покатился Колобок дальше навстречу новым приключениям.
Вот и сказке нашей конец. Получилась у нас математическая сказка?
Понравилась вам наша сказка?
И Колобку понравилась сегодняшняя прогулка по лесу и он решил вас отблагодарить за помощь, которую вы ему оказывали. (угощение от Колобка)
Литература:
1. Баряева Л. Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Учебно-методическое пособие.
2. Куваева Н. Л., Микляева Ю. В. «Конспекты занятий по математике». – Москва 2008 г.
3. Программа воспитания и обучеия в детском саду "От рождения до школы" /под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: Мозаика – Синтез,2010.
4. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. – М.: Академия. 2010.
