Экологическое развлечение «Приключение Капельки»
В данной статье рассматривается программа мероприятий для детей по охране водных ресурсов и бережному отношению к природе. Этот курс активных занятий и игр позволяет детям узнать множество нового о важности воды для жизни на Земле. В программе вы найдете разнообразные упражнения, такие как «Экспериментирование с цветной водой» и «Зачем человеку нужна вода?», которые способствуют формированию экологических привычек с раннего возраста.
На протяжении недели дети участвуют в уникальных смотрах, игровых ситуациях и занятия проводятся с учетом не только развлекательной, но и образовательной составляющей. Основное внимание уделяется тому, чтобы через совместную деятельность взрослых и детей создавать основу для их социальной активности, формируя у малышей любовь к окружающей среде и желания заботиться о ней.
В рамках этого проекта детки начинают осознавать важность своих действий, указывающих на необходимость защита водоемов, изучения особенностей экосистемы и путем незаметного обучения прививаются навыки ответственного потребления природных ресурсов. Таким образом, каждое утро начинается с обсуждения проблемы, а к вечеру, посредством подведения итогов, подчеркивается значимость осознанного отношения к окружающей природе.
| Режим | Интетеграция | Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД |
РППС |
| ||
| Групповая подгрупповая | ОД в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||||
| Утренняя гимнастика № 16 Вводная беседа по теме недели «Для чего нужна вода?» Цель: развивать речь, любознательность. П.и. «Ходят капельки по кругу» Цель: развивать двигательную активность. | Дежурство в уголке природы: Полив комнатных растений, уборка сухих листьев. Цель: воспитывать любовь к растениям. | Составление рассказа из личного опыта на тему: «Моя поездка на море» с Ваней, Захаром, Савелием Р. Цель: учить составлять рассказ опираясь на свой опыт. | ||||
| Утро | Рассматривание капелек воды через лупу: развивать наблюдательность и любознательность. | |||||
| НОД | Ознакомление с миром природы Соломенникова, стр. 66, тема 16 «Экологическая тропа весной» Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе; показать объекты экологической тропы весной; формировать бережное отношение к окружающей природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре). | |||||
| Прогулка | Наблюдение за небом, облаками. Что такое облака, На что они похожи? Цель: Расширять знания об окружающем мире. П.и. «Стой-беги» Цель: развивать бег в разном направлении, в рассыпную. | Трудовые поручения: Привлечь детей раскидывать остатки снега на участке. | Развитие движений: упражнять в ходьбе по бревну, сохраняя равновесие (Вика, Кирилл, Алиса). | Выносной игровой материал. | ||
| ЧХЛ | Чтение Люшина «Капелька» |
| ||||
| Вечер | Гимнастика после сна. Экспериментирование «Как тает лед» Цель: объяснить природу данного явления. С.р.и. «Семья» Сюжет «Мама моет посуду» Цель: развитие коммуникативных умений. | Ситуативный разговор: «Почему мы пьем кипяченую воду» | Дидактическая игра «Угадай, что звучит?» цель: развивать слуховое восприятие, память с Надей, Аминой, Диланой, Кариной. | Предложить раскраски с изображением водоемов: учить аккуратно закрашивать. | ||
| Прогулка | Наблюдение за ветром Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра. П.и. «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко. Трудовая деятельность: Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться. | |||||
| Взаимодействие с родителями: Поручить подготовить оборудование для экспериментов с водой. | ||||||
Понедельник 17 апреля 2017 г.
Тема: Сохраним мир в капле чистой воды
Итоговое мероприятие: Экологическое развлечение «Приключение Капельки»
Вторник 18 апреля 2017г.
| Режим | Интетеграция | Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД |
РППС |
| ||
| Групповая подгрупповая | ОД в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||||
| Утренняя гимнастика № 16 Экскурсия в прачечную. Цель: рассказать о труде взрослых, учить уважать чужой труд. Ситуативная беседа «Где живет рыбка?» Цель: развивать логическое мышление. С.р.и. «Моряки» Цель: учить игровым навыкам, уточнить и расширить знания о профессии моряков.
| Ситуативный разговор «Да здравствует мыло душистое!» | Дидактическая игра «Угадай какой по форме». Цель: закрепить цвет и форму геометрических фигур с Мироном, Захаром, Варей, Аминой. | ||||
| Утро | Предложить пазлы с изображением времен года: закрепить их порядок, развивать логическое мышление. | |||||
| НОД | Развитие речи Гербова, стр.63 Чтение детям сказки Д. Мамина - Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича - длинный нос и про Мохнатого Мишку - короткий хвост. Цель: Познакомить детей с авторской сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.
Физическая культура на прогулке (по плану руководителя по физической культуре). | |||||
| Прогулка | Наблюдение за свойствами снега-(вода-лед) Отчего так происходит? Почему утром и вечером снег разный Цель: развитие наблюдательности, умение делать простые умозаключения Подвижная игра «Удочка». Цель: упражнять в прыжках через веревку. | Трудовые поручения: почистить дорожки к участку. Цель: получить радость от полученного результата. | Упражнять в подбрасывании вверх и ловле мяча двумя руками Яромира, Гришу, Савелия Р., Дениса. | Выносной игровой материал. С.р.и. «Семья» Цель: укреплять дружеские отношения.
| ||
| ЧХЛ | Чтение сказки Н. А. Рыжовой «Жила-была Река» |
| ||||
| Вечер | Гимнастика после сна. Экспериментирование «Цветная вода» цветная вода перетекает из одного стакана в другой по бумажной полоске, а цвета смешиваются. Цель: рассказать о законе сообщающихся сосудов. Ср.и. «Путешествие по морским глубинам». Цель: помочь в развитии сюжета, учить использовать в игре атрибуты.
| Дежурство по столовой. Цель: направить детей на организацию правильной сервировки стола с дежурными. | Д.и. «Укрась платье царицы Морских глубин». Цель: развивать тех. навыки, развивать ритм, чувство цвета. (Дилана, Карина, Настя, Маша) | Рассматривание ракушек Цель: обратить внимание на размер, форму, цвет | ||
| Прогулка | Наблюдение за птицами Цель: формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц. П.и. «Ворона и воробей». Цель: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; воспитывать дружеские взаимоотношения. Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от мусора.
| |||||
| Взаимодействие с родителями: Предложить родителям совместно с детьми подготовить выставку творческих работ «Волшебница Вода». | ||||||
| Режим | Интетеграция | Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД |
РППС |
| ||
| Групповая подгрупповая | ОД в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||||
| Утренняя гимнастика № 16 Беседа «Зачем человеку нужна вода?» Прививать бережное отношение к водным ресурсам. С.р.и. «Морская прогулка» Цель: закрепить знания в игре, помочь распределить роли.
| Ситуативный разговор «Как беречь воду и нужно ли это делать» | Д.и. «Что выше?» Цель: учить сравнивать 5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. (Варя, Мирон, Вика, Денис). | ||||
| Утро | Рассматривание иллюстрации «Круговорот воды в природе» Цель: расширять кругозор. | |||||
| НОД | ФЭМП Помораева, стр. 50, занятие 3. Цель: упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5); учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом; развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре). | |||||
| Прогулка | Наблюдение за проклюнувшимися почками березы Цель: знакомство с третьей победой весны над зимой — весной лесной. П.и. «Добеги и прыгни». Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.
| Инструктаж: правила поведения при проведении подвижных игр. | Бросание предметов в цель. Цель: закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой. (Ваня, Савелий С., Матвей, Рома). | Игровой выносной материал. С.р.и. «Моряки» Цель: развивать дружеские отношения, умение договариваться. | ||
| ЧХЛ | Чтение С. Погореловский, «Трудолюбивая вода» |
| ||||
| Вечер | Гимнастика после сна. Предложить запомнить пословицы о воде: развивать память, связную речь. Д.и «Опасная стихия» Цель: дать понятие об опасной стихии (воде). | Трудовые поручения: мытьё игрушек. | Д.и. «Вырежи по контуру» совершенствовать умение вырезать округлые предметы, формы с Матвеем, Захаром, Аминой, Викой. | Игра в игровом уголке по желанию детей – развивать коммуникативные навыки. | ||
| Прогулка | Наблюдение за сорокой Цель: расширять представления о весне и поведении птиц в это время года; обогащать знания новыми словами, понятиями. П.и. «Раздувайся, мой шар!» Цель: учить выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять детей в произношении звука [ш]. Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке. | |||||
| Взаимодействие с родителями: подготовить памятку для родителей «Стираем, сушим, готовим – везде и всегда вода» актуализировать знания по экологии у родителей. Попросить родителей вместе с детьми составить список экологических заповедей по охране воды. | ||||||
Среда 19 апреля 2017г.
| Режим | Интетеграция | Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД |
РППС |
| ||
| Групповая подгрупповая | ОД в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||||
| Утренняя гимнастика № 16 Игра-эксперимент «Тонет- не тонет» Цель: проверить свойства различных материалов. Пальчиковая гимнастика «Водичка» Цель: развивать моторику рук. Чтение Г. Люшнин, «Куда пропала река» учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. | Дежурство в уголке природы: протираем листья комнатных растений. | Артикуляционная гимнастика. Цель: коррекционная работа с Соней, Аминой, Захаром. | ||||
| Утро | Рассматривание альбома «Для чего нужна вода?» Цель: развивать наблюдательность. | |||||
| НОД | Рисование «Поможем Мойдодыру» Цель: Учить создавать несложные композиции, используя различные виды изобразительной деятельности; активизировать и обогатить технику рисования сухими материалами (карандашами, фломастерами); развивать воображение; воспитывать навыки личной гигиены.
Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).
| |||||
| Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. П.и. «Ручеек» Цель: развивать двигательную активность. | Трудовая деятельность: Посыпание дорожек песком (на огороде). Цель: учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком). | Развитие движений. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. (Алиса, Варя, Георгий, Кирилл). | Игровой выносной материал. | ||
| ЧХЛ | Чтение Н. А. Рыжовой «Как люди речку обидели» |
| ||||
| Вечер | Оздоровительные процедуры: полоскание рта кипяченой водой. Экспериментирование «Очистка грязной воды» Цель: показать детям способы очистки воды, рассказать их назначение. Беседа «Почему нужно беречь воду?» Цель: актуализировать знания по теме охраны водоемов. | Практическое упражнение «Моем наши ручки» | Д.и. «Хорошо – плохо». Цель: развивать логическое мышление с Яромиром, Савелием С., Варей, Кириллом. | Предложить раскраски по теме «Водный транспорт» учить аккуратно закрашивать изображение. | ||
| Прогулка | Наблюдение за строительной техникой Цель: закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; воспитывать чувство уважения к труду взрослых. П.и. «Море волнуется раз» Цель: учить соблюдать правила игры. Трудовая деятельность: Помощь взрослым в посадке деревьев (подержать деревце, полить его после посадки). Цель: показать пример уважительного отношения к труду и природе. | |||||
| Взаимодействие с родителями: Предложить родителям раздаточный материал для подготовки сообщения - расчета о том, сколько литров воды они расходуют в домашних условиях. | ||||||
Четверг 20 апреля 2017г.
| Режим | Интетеграция | Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД |
РППС |
| ||
| Групповая подгрупповая | ОД в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||||
| Утренняя гимнастика № 16 Итоговая беседа по теме недели «Такая нужная и важная вода» Цель: систематизировать знания по теме, развивать связную речь. С.р.и. «Подводная лодка» Цель: учить отображать в игре свои знания, воспитывать культуру общения. Обсуждение совместно составленных заповедей охраны водных ресурсов: обогатить знания по проблеме.
| Трудовые поручения: коллективный труд в игровом уголке. Цель: воспитывать трудолюбие. | Д.и. «Перелей воду» учить с помощью ложки переливать воду в различные сосоуды: развивать глазомер с Алисой, Викой, Надей, Гришей. | ||||
| Утро | Разрезные картинки с изображением водоемов: учить правильно собирать изображение. | |||||
| НОД | Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).
Аппликация коллективная работа «Кому нужна вода» Цель: прививать бережное отношение к воде; воспитывать социальные навыки: умение работать в паре, договариваться, работать дружно; учить правильно, располагать детали на заготовке плаката, аккуратно намазывать и наклеивать их. | |||||
| Прогулка | Сравнение ели с сосной Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии. Беседа «Как мы бережем воду дома» Цель: учить бережному отношению к природным ресурсам. П.и. «Воробушки», «Поезд». Цель: упражнять детей в ходьбе по скамейке, в беге врассыпную. | Трудовая деятельность: Уборка огорода и грядок. Цель: вызвать желание подготовить грядки к посадке семян. | Упражнение «По камушкам». Цель: упражнять в равновесии в ходьбе по «камушкам» (кирпичики), умении быстро действовать по сигналу (Маша, Матвей, Рома, Настя). | Игровой выносной материал. | ||
| ЧХЛ | Чтение В. Иванова, «Кто не умывается» |
| ||||
| Вечер | Презентация «Такая разная вода» Цель: повторить свойства воды, воспитывать бережное отношение к водным ресурсам. Экологическое развлечение «Приключение Капельки» Цель: способствовать снятию усталости и напряжения, поднять детям настроение. | Коллективный труд: мытье столов и стульев. Цель: воспитывать желание помогать друзьям, взрослым, работать сообща. | Повторить пословицы о воде с Мироном, Кариной, Соней, Денисом: развивать память. | Рассматривание иллюстраций с изображением купания животных: развивать связную речь. | ||
| Прогулка | Наблюдение за цветником Цель: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов. Подвижные игры «Спящая лиса», «Покажи мяч». Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча. Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке территории после зимы. | |||||
| Взаимодействие с родителями: Предложить родителям подготовить домашние задания-сообщения о энергосбрежении воды, о загрязнении воды, нехватки чистой воды на планете. | ||||||
Пятница 21 апреля 2017г.
