Знакомство с русскими традициями через сказки и творчество
Данный документ освещает итоговую выставку, посвященную русским народным сказкам. В рамках мероприятия были организованы различные активности, направленные на закрепление знаний о культуре и традициях русского народа. Важное место в программе занимала выставка рисунков, где дети были приглашены представить свои творения на темы любимых сказок.
Каждый день мероприятия проходил в форме игр, бесед и подвижных заданий, что способствовало развитию интереса у детей к народной культуре. Занятия включали как теоретические элементы, так и практическое творчество, что позволяло ребёнку не только слушать, а и активно участвовать в освоении культуры.
Для повышения вовлеченности родителей, были предусмотрены взаимодействия, такие как подготовка совместных рисунков. Это не только укрепляло связи между родителями и детьми, но и помогало родителям лучше понять значение фольклора в жизни их детей. Сказки занимают важное место в формировании личности ребенка и его восприятия мира.
Результаты выставки и проделанных работ демонстрируют, как через творчество и традиции можно не только передать знания, но и создать уютную атмосферу, способствующую развитию дружбы и взаимопомощи. Так, дети не просто рисовали, но и учились обсуждать свои идеи, обмениваясь мнениями и впечатлениями.
Среда 10 мая 2017г.
Тема недели: «Знакомство с народной культурой и традициями русского народа».
Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Моя любимая русская сказка»
| Режим | Интетеграция | Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД |
РППС | |||
| Групповая подгрупповая | ОД в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||||
| Утренняя гимнастика № 17 Вводная беседа по теме недели: «Слава русской старине». Задачи: формирование интереса к русской народной культуре и любви к традициям русского народа. Пальчиковая гимнастика: «Кот и мухи» Цель: развивать моторику рук. | Игровое упражнение «Сотвори солнце в себе» | Д.и. «Собери матрешек» Цель: учить различать величину объектов (Варя, Мирон, Алиса, Карина) | ||||
| Утро | Рассматривание книги «Город мастеров» Цель: развивать любознательность. | |||||
| НОД | ФЭМП Мониторинг «Количество и счёт». Задачи: Учить считать в пределах пяти. Упражнять в порядковом счёте до пяти.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре). | |||||
| Прогулка | Беседа о погоде. Цель: продолжать формировать представление о сезонных изменениях в природе. Подвижная игра: «Бездомный заяц». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве. | Трудовые поручения: кормление птиц. | «Развитие движений». Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой. (Алиса, Вика, Соня, Матвей). | Игровой выносной материал. | ||
| ЧХЛ | «Как солнце и луна к друг другу в гости ходили». | |||||
| Вечер | Гимнастика после сна. Демонстрация картин по теме «Предметы из музея»: показать национальные сувениры, обереги и изделия мастеров. С.Р. игра «Семья», использовать в игре вышитые скатерти и полотенца, укладывать спать в люльку, спеть колыбельные песни.
| Ситуативный разговор «Как правильно мыть руки» | Д.и. «Бывает – не бывает». Цель: развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков. (Дилана, Маша, Савелий С.) | Предложить раскраски на тему «Сказочный терем - теремок»: развивать моторику рук. | ||
| Прогулка | Наблюдение за погодой. Цель: развивать наблюдательность. Подвижная игра: «У медведя во бору» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Трудовая деятельность: подметание дорожек. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. | |||||
| Взаимодействие с родителями: предложить родителям вместе с детьми подготовить рисунки по теме «Моя любимая русская народная сказка» | ||||||
Четверг 11 мая 2017г.
| Режим | Интетеграция | Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД |
РППС |
| ||
| Групповая подгрупповая | ОД в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||||
| Утренняя гимнастика № 17 Беседа: «Эти мудрые русские сказки». Задачи: познакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками; развивать интерес к русским сказкам. Сюжетно – ролевая игра «Гости» Цель: познакомить с обычаями и традициями встречи гостей.
| Практическое упражнение «Чистые носики» | Д.и. «Народные традиции» Цель: познакомить с традициями встречи гостей Амину, Настю, Надю, Яромира. | ||||
| Утро | Рассматривание альбома: «Дымковские игрушки» Цель: развивать связную речь. | |||||
| НОД | Рисование «Скатерть для чаепития». Задачи: познакомить детей с традицией приёма гостей в русской культуре; учить детей составлять на бумаге простой узор из элементов народного орнамента.
Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя). | |||||
| Прогулка | Беседа о птицах. Цель: формировать желание заботиться о птицах. Подвижная игра: «Голуби и воробьи» Цель: упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперёд. | Трудовые поручения: подметание дорожек. | «Метание в цель». Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании. (Рома, Савелий Р., Ваня, Денис) | Игровой выносной материал. | ||
| ЧХЛ | «Петушок и бобовое зёрнышко» |
| ||||
| Вечер | Гимнастика после сна. Настольный театр по сказке «Теремок» Цель: развивать связную речь. Конструирование: «Башенка»; «Домик»; «Терем». Цель: продолжать развивать способность различать и называть строительные детали. Развивать умение анализировать образец постройки.
| Инструктаж «Правила поведения в туалетной комнате» | Д.и. «Кто такой?» Цель: формировать умение детей вживаться в образ и составлять связный рассказ от первого лица с элементами театрализации. (Гриша, Дилана, Варя) | Строительство из деталей конструктора теремка для настольного театра по сказке «Теремок».
| ||
| Прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Собачка и воробьи». Цель: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве. Трудовая деятельность: прибираемся на веранде. Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу. | |||||
| Взаимодействие с родителями: предложить родителям совместно с детьми рассмотреть предметы на тему «Русской избы», посетить музей декоративно – прикладного искусства. | ||||||
Пятница 12 мая 2017г.
| Режим | Интетеграция | Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД |
РППС |
| ||
| Групповая подгрупповая | ОД в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||||
| Утренняя гимнастика № 17 Итоговая беседа по теме недели: «Что мы знаем о русских традициях» Цель: систематизировать знания по теме. Разучивание считалочки: «На золотом крыльце сидели…». Цель: развивать память. Речевая игра: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем». Цель: учить детей называть действия словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение, сообразительность. | Работа с дежурными: правильно накрываем на стол. | Д.и. Кто о чём говорит?» Цель: побуждать к фантазированию на основе построения предполагаемых диалогов между живыми и неживыми объектами. (Карина, Рома, Матвей, Денис). | ||||
| Утро | Рассматривание картинок «Русские народные костюмы» Цель: развивать интерес к русской народной культуре. | |||||
| НОД | Лепка «Котёнок». Задачи: познакомить детей с филимоновской народной игрушкой, особенностями лепки филимоновского котёнка – длинная шея. Упражнять в умении раскатывать «толстую колбаску» прямыми движениями ладоней, использовать приём прищипывания при лепке ушек. Развивать любознательность детей, желание доводить начатое дело до конца.
Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя). | |||||
| Прогулка | Беседа о сороке. Цель: учить узнавать птицу по оперению и звуку. Подвижная игра: «Мыши в кладовой». Цель: учить подползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку. | Ситуативный разговор «Общение с незнакомцем» | «Развитие движений». Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, с ускорением и замедлением темпа. (Гриша, Кирилл, Георгий, Мирон) | Игровой выносной материал. | ||
| ЧХЛ | «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» |
| ||||
| Вечер | Гимнастика после сна. Рассматривание выставки рисунков «Моя любимая русская народная сказка» Цель: получить удовольствие от результата совместного творчества с родителями. Артикуляционная гимнастика: «Часики»: развивать речевой аппарат.
| Ситуативный разговор «Как правильно держать вилку» | Д.и. «Назови слова на определённый звук» Цель: учить различать на слух и называть слова начинающиеся на определённый звук развивать фонематический слух. (Яромир, Алиса, Захар). | Предложить раскраски «Красавица матрёшка»: учить аккуратно закрашивать. | ||
| Прогулка | Наблюдение, в какую сторону дует ветер, холодный он или тёплый. Цель: развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Вороны и гнёзда» Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя. Трудовая деятельность: собираем сухие ветви. | |||||
| Взаимодействие с родителями: предложить родителям разучить с детьми частушки о матрешках. | ||||||
