Конспект занятия по ФЭМП для старшей группы
Данный конспект занятия по ФЭМП (Формирование элементарных математических представлений) предназначен для детей старшей группы детского сада. Основной целью занятия является развитие математических способностей дошкольников через увлекательные и игровые задания вместе с известным персонажем — доктором Айболитом. Это занятие идеально подходит для воспитателей, желающих внести нотку веселья и игривости в образовательный процесс.
На занятии будут рассмотрены основные образовательные задачи, такие как знакомство с составом числа 5, закрепление знаний о геометрических фигурах и частях суток. Также запланированы развивающие упражнения, направленные на тренировку мелкой моторики, внимания и воображения, что является важным этапом в формировании математических навыков. Дети будут активно участвовать в процессе, что даст возможность не только учиться, но и проявлять свою активность и интерес.
Занятие включает введение в мир геометрии через использование ярких и красочных игрушек, раздаточных материалов и демонстрационных пособий. Система вопросов — ответов, основанных на интерактивном взаимодействии, позволяет удерживать внимание детей, активизирует их речь и формирует уверенность в собственных знаниях. В завершении занятия подводятся итоги, дети обсуждают, что они узнали нового и интересного.
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени
М. А. Шолохова"
Конспект
Занятия по ФЭМП
для детей старшей группы
Студентки 3 курса
заочного отделения
Климовой Екатерины
Цель: Развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные задачи:
-Познакомить с составом числа 5 из единиц
-Закрепить знания детей о четырехугольниках и умение использовать в речи геометрические термины: сторона, угол.
-Закрепить знания о частях суток.
Развивающие задачи:
- развивать общую и мелкую моторику.
- развивать память, мышление, внимание, воображение.
- активизировать в речи детей название геометрических фигур
Воспитательные задачи:
- воспитывать усидчивость.
- воспитывать умение слушать внимательно.
- воспитывать у детей на занятии самостоятельность, уверенность в себе.
Наглядный материал:
Демонстрационный: 5 разных игрушечных зверей, изображение доктора Айболита, мешочек с геометрическими фигурами, картинки с изображением деятельности доктора в разное время суток.
Раздаточный: набор из пяти разноцветных кругов на каждого.
Ход занятия:
1.Воспитатель: Ребята, у нас в гостях сегодня доктор Айболит.
Добрый доктор Айболит! Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,
И жучок, и червячок, и медведица!
Всех излечит, исцелит- добрый доктор Айболит!
-У доктора Айболита так много пациентов давайте выясним сколько зверей сегодня пришло к доктору.
Воспитатель выставляет игрушечных зверей
-Маша выйди и посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько зайчиков? (один). Хорошо, можешь вернуться на место.
-Ваня выйди и посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько белочек? (одна).
-Оля выйди посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько лисичек? (одна).Правильно. Садись.
-Саша выйди посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько коров? (одна).Верно. Садись на свое место.
-Вера выйди посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько мишек? (одна).Верно.
Воспитатель: Молодцы ребята теперь доктор Айболит знает сколько у него сегодня было пациентов.
Воспитатель: Следующее задание. Нужно помочь доктору раздать нашим зверям витаминки,каждому по одной. У вас на столах разноцветные кружки-это будут наши витаминки.Выложите круги друг за другом вряд и посчитайте их.
Дети выкладывают круги в ряд и пересчитывают(воспитатель следит чтобы дети считали шепотом,не отвлекая друг друга)
Воспитатель:
-Аня сколько всего кругов? (всего 5 кругов)
-Сколько красных,желтых,зеленых,синих,голубых(один красный,один желтый,…)
-5-это 1,1,1,1 и еще 1
Воспитатель спрашивает от 3 до 5 детей, которые ещё не были задействованы в опросе.
Воспитатель:Молодцы ребята все звери получили по витаминке и теперь они не будут болеть.И мы с вами болеть не хотим!Будем укреплять здоровье!
2.Физкультминутка.
Мы весёлые ребятки, (Шагают на месте)
Дружно делаем зарядку.
Вправо раз, влево раз, ( Руки на пояс, поворот в стороны)
Улыбнёмся всем сейчас.
На носочки дружно встанем- (На носочках потянуться вверх).
Руки к солнышку потянем.
Загляни к нам солнышко
И погрей нам горлышко!( Прыжки с хлопками).
Ну а если заболеем -
Нам поможет Айболит (Ладони к щекам, наклоны головы)
Витаминки нам пропишет (Колечки каждым пальцем).
И микстурой угостит.( Ладошки мисочкой).
3.Воспитатель:Хорошо садитесь на свои места.А у нас новое задание.У доктора Айболита есть чудесный мешочек в котором спрятались геометрические фигуры.А чтобы узнать какие фигуры нам нужно найти, мы должны отгадать загадки которые он нам приготовил:
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня... (квадрат).
Воспитатель следит чтобы дети не выкрикивали с места, а поднимали руку и отвечали по одному.
-Найдите в мешочке фигуры прямоугольной и квадратной формы.
Воспитатель предлагает детям ,не задействованным в предыдущих опросах на ощупь определить по фигуре.
-Ребята скажите, а чем отличаются эти фигуры. (У квадрата все стороны ровны, а у прямоугольника верхняя и нижняя сторона длинные и ровны между собой, а левая и правая короткие).
-Чем похожи эти фигуры? (4 угла и 4 стороны)
-Как можно назвать квадрат и прямоугольник одним словом ?(четырехугольник)
Воспитатель:Молодцы все справились.
3.Игровое упражнение «День доктора Айболита», воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки и спрашивает:
- Что делает Доктор Айболит? Когда это бывает?»
Затем предлагает разложить картинки по порядку и назвать части суток.
Воспитатель: Молодцы, мы с вами хорошо все выполнили.
Итоги занятия.
- Молодцы ребята, вы помогли Айболиту . Вы ему очень понравились.
- А вам понравилось?
- Давайте вспомним чем мы занимались.
