Конспект занятия по ФЭМП для старшей группы

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени
М. А. Шолохова"
 
 
 
 
 
 
Конспект
Занятия по ФЭМП
для детей старшей группы
 
 
 
 
Студентки 3 курса
заочного отделения
Климовой Екатерины
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Цель: Развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные задачи:
-Познакомить с составом числа 5 из единиц
-Закрепить знания детей о четырехугольниках и умение использовать в речи геометрические термины: сторона, угол.
-Закрепить знания о частях суток.
Развивающие задачи:
- развивать общую и мелкую моторику.
- развивать память, мышление, внимание, воображение.
- активизировать в речи детей название геометрических фигур
 
Воспитательные задачи:
- воспитывать усидчивость.
- воспитывать умение слушать внимательно.
- воспитывать у детей на занятии самостоятельность, уверенность в себе.
 
Наглядный материал:
Демонстрационный: 5 разных игрушечных зверей, изображение доктора Айболита, мешочек с геометрическими фигурами, картинки с изображением деятельности доктора в разное время суток.
Раздаточный: набор из пяти разноцветных кругов на каждого.
 
Ход занятия:
1.Воспитатель: Ребята, у нас в гостях сегодня доктор Айболит.
 
Добрый доктор Айболит! Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,
И жучок, и червячок, и медведица!
Всех излечит, исцелит- добрый доктор Айболит!
 
-У доктора Айболита так много пациентов давайте выясним сколько зверей сегодня пришло к доктору.
Воспитатель выставляет игрушечных зверей
-Маша выйди и посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько зайчиков? (один). Хорошо, можешь вернуться на место.
-Ваня выйди и посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько белочек? (одна).
-Оля выйди посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько лисичек? (одна).Правильно. Садись.
-Саша выйди посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько коров? (одна).Верно. Садись на свое место.
-Вера выйди посчитай сколько всего зверей? (один,2,3,4,5, а всего 5) А сколько мишек? (одна).Верно.
Воспитатель: Молодцы ребята теперь доктор Айболит знает сколько у него сегодня было пациентов.
Воспитатель: Следующее задание. Нужно помочь доктору раздать нашим зверям витаминки,каждому по одной. У вас на столах разноцветные кружки-это будут наши витаминки.Выложите круги друг за другом вряд и посчитайте их.
 Дети выкладывают круги в ряд и пересчитывают(воспитатель следит чтобы дети считали шепотом,не отвлекая друг друга)
Воспитатель:
-Аня сколько всего кругов? (всего 5 кругов)
-Сколько красных,желтых,зеленых,синих,голубых(один красный,один желтый,…)
-5-это 1,1,1,1 и еще 1
Воспитатель спрашивает от 3 до 5 детей, которые ещё не были задействованы в опросе.
Воспитатель:Молодцы ребята все звери получили по витаминке и теперь они не будут болеть.И мы с вами болеть не хотим!Будем укреплять здоровье!
2.Физкультминутка.
Мы весёлые ребятки, (Шагают на месте)
Дружно делаем зарядку.
Вправо раз, влево раз, ( Руки на пояс, поворот  в стороны)    
Улыбнёмся всем сейчас.                                                                                                           
На носочки дружно встанем- (На носочках потянуться вверх).
Руки к солнышку потянем.
Загляни  к нам солнышко  
И погрей нам горлышко!( Прыжки с хлопками).
Ну а если заболеем -
Нам поможет Айболит (Ладони к щекам, наклоны головы)
Витаминки нам пропишет (Колечки каждым пальцем).
И микстурой угостит.( Ладошки мисочкой).
 
3.Воспитатель:Хорошо садитесь на свои места.А у нас новое задание.У доктора Айболита есть чудесный мешочек в котором спрятались геометрические фигуры.А чтобы узнать какие фигуры нам нужно найти, мы должны отгадать загадки которые он нам приготовил:
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
 
Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня... (квадрат).
Воспитатель следит чтобы дети не выкрикивали с места, а поднимали руку и отвечали по одному.
-Найдите в мешочке  фигуры прямоугольной и квадратной формы.
Воспитатель предлагает детям ,не задействованным в предыдущих опросах на ощупь определить по фигуре.
-Ребята скажите, а чем отличаются эти фигуры. (У квадрата все стороны ровны, а у прямоугольника верхняя и нижняя сторона длинные и ровны между собой, а левая и правая короткие).
-Чем похожи эти фигуры? (4 угла и 4 стороны)
-Как можно назвать квадрат и прямоугольник одним словом ?(четырехугольник)
Воспитатель:Молодцы все справились.
3.Игровое упражнение «День доктора Айболита», воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки и спрашивает:
- Что делает Доктор Айболит? Когда это бывает?»
Затем предлагает разложить картинки по порядку и назвать части суток.
Воспитатель: Молодцы, мы с вами хорошо все выполнили.
 
Итоги занятия.
- Молодцы ребята, вы помогли Айболиту . Вы ему очень понравились.
- А вам понравилось?
- Давайте вспомним чем мы занимались.