Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие»: Что я знаю о себе?
Данный документ представляет собой конспект НОД (направленной образовательной деятельности) по образовательной области «Познавательное развитие» для старшей группы детей. Тема занятия «Что я знаю о себе?» направлена на развитие интереса детей к познанию самих себя, своих возможностей и способностей. В ходе занятия воспитатель будет помогать детям осознать важность здоровья как одной из основных ценностей жизни.
Занятие состоит из нескольких частей, в каждой из которых воспитатель формирует у детей представление о человеческом теле, а именно - о его органах чувств, таких как глаза и нос. Дети узнают, как устроены глаза, какая роль у каждого органа чувств в их жизни и для чего нужно заботиться о своем здоровье, чтобы эти органы функционировали правильно. Также запланированы дидактические и подвижные игры, способствующие тренировки зрительной памяти.
Воспитатель начнет занятие с интерактивного общения с детьми, используя куклу Катю, которая проведет детей к зрительным загадкам и поможет заострить внимание на важности защиты и ухода за глазами. Используя макеты и картинки, воспитатель объясняет строение глаз, что способствует индивидуальному восприятию автоматически воспринимаемых знаний, делая информацию более доступной и понятной для детей.
Немаловажным элементом занятия является внимание к эмоциональному восприятию детей. Воспитатель включает в занятие элементы игры, обсуждения и совместной деятельности, которые вдохновляют детей на активное участие и самовыражение. В этом контексте дети не только получают информацию, но и учатся работать в команде, что также развивает их социальные навыки и укрепляет их взаимодействие.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Раздольненский детский сад № 5 «Сказка» пгт Раздольное Республика Крым
Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие»
в старшей группе
на тему: «Что я знаю о себе?»
Разработала:
воспитатель Иззетова Д.С.
пгт Раздольное
Цель: Развивать интерес к познанию себя, своих возможностей и способностей.
Задачи: Формировать интерес о здоровье, как одной из основных ценностей.
Дать представления о том, что глаза и обоняния являются одним из основных органов чувств человека.
Познакомить детей со строением глаза, привести к пониманию, что зрение необходимо беречь.
Продолжать формировать познавательный интерес к человеку.
Воспитывать любознательность, логическое мышление, память, развитие речи.
Словарная работа: Расширять пассивный словарь: «зрачок», «глазное яблоко», «хрусталик».
Предварительная работа: Разучивание комплекса упражнений для профилактики нарушений зрения.
Беседы на тему: «Зрение».
Дидактические и подвижные игры:
1. «Рассмотрите куст»- тренировка наблюдательности, зрительной памяти;
2. «Найди одинаковые предметы»-тренировка представления детей о пространстве и расстоянии.
3. «Фотограф »-на развитие зрительной памяти.
4 .Сюжетно-ролевая игра : «Больница»
5. Чтение стихотворения Н.Орловой « Ребятишкам про глаза»
Оборудование: Макет глаза, картинки: «продукты питания», правила по охране зрения; кукла Катя ; домик, где нарисованы глаза и нос; репчатый лук, лимон, духи, мыло, платок.
Ход занятия.
Воспитатель в центре группы, дети возле воспитателя.
Воспитатель:-«Дорогие ребята, я очень рада снова видеть всех в клубе «Почемучка», у нас сегодня гость, кукла Маша в медицинском халате.
Катя:-«Здравствуйте, ребята! Мы поговорим о том, что я знаю о себе.
Отгадайте мою загадку: На двух колах бочка, на бочке- кочка, а на кочке-лес?
Дети: -«Человек».
Воспитатель:-«Посмотрите на доску и скажите, что вы здесь видите ? (домик).
Пока мы не знаем, кто здесь живет ,а помогут нам загадки.
Катя:- «Два Егорки живут возле горки, живут дружно, а друг друга не видят»
Дети-« Глаза»
Воспитатель:-Сегодня мы с вами поговорим о глазах.
Посмотрите друг на друга.
1 Сколько у вас глаз? (ответы детей)
2Сколько у Саши? Сколько у Лены…….
У людей по два глаза. Глаза- это один из ценнейших органов чувств человека. Ребята, как вы думаете, почему?
Дети:- « Чтобы играть, рисовать, кушать, смотреть телевизор, читать книги, наблюдать за животными, птицами, насекомыми, передвигаться в нужном направлении.»
Воспитатель:-«Правильно, благодаря глазам, мы получаем много интересного, что нас окружает.
Разберемся вместе дети,
Для чего глаза на свете
И зачем у всех у нас
На лице есть пара глаз.
Хотите узнать тайны наших глаз?
Дети садятся на стульчики.
Показываю и рассматриваем макет лаза.
Это глаз человека. Какой по форме глаз?(круглый)
На что похож глаз? (на яблоко, мяч, солнышко и т.д.)
Да, форма глаза круглая, как яблоко. Мы его не видим целиком, так как, это яблоко надежно спрятано в глубокую норку-глазницу, а наружу выглядывает любопытный зрачок. Но прежде чем попасть в яблоко, свет должен пройти сквозь маленькое стеклышко. Недаром его назвали -хрусталик. Дальше лучи света собираются на сетчатке глаза, и по нервам, как по телефонным проводам, сигналы мчатся в мозг, где и возникает зрительное ощущение. Человек видит то, на что он смотрит.
Как вы думаете, какие есть защитники у глаза?(брови, веко, ресницы).
Да, они защищают глаза от пыли, ветра, пота. Если же в опасности глаза, веки сами раньше захлопнутся, чем мы об этом подумаем.
Посмотрите(воспитатель неожиданно взмахивает ленточкой перед глазами детей).
Что случилось с вашими глазами? (дети рассказывают о реакции своих глаз).
А вы знаете, как беречь глаза?
Кукла Катя предлагает поиграть в игру «Хорошо-Плохо»,(на экране телевизора появляются картинки, где ребенок поступает правильно: бережет глаза, а где нет, если хорошо-хлопают, если плохо-закрывают глаза руками).
Глаза надо не только защищать и беречь, но и ухаживать за ними. А как?
Дети:-«По утрам и вечерам умываться;
Заниматься физкультурой;
Гимнастика для глаз:
И.п.:сидя.
1-плотно закрыть глаза, а затем широко открыть их(5-6 раз с интервалом в 30 сек.)
2-посмотреть вниз, вверх, влево, вправо, не поворачивая головы(3-4 раза)
3-вращать глазами по кругу по 2-3 сек.(3-4 раза)
4-быстро моргать 1 мин.
5-смотреть вдаль сидя перед окном(3-4 раза).
Физминутка «Самолет»
Пролетает самолет
С ним собрался я в полет
Я мотор завожу и внимательно гляжу,
Поднимаюсь ввысь, лечу
Возвращаться не хочу
(Дети на носочках изображают полет самолета).
Воспитатель:-«Ребята, а вы знаете, какие продукты полезны для ваших глаз?(морковь, лук, помидор, петрушка, красный перец).
Глаза наши – незаменимые помощники. По глазам можно узнать, человек добрый или злой, хитрит или говорит правду. Поэтому берегите и охраняйте глаза.
А сейчас пришло время узнать, кто же спрятался в другом окошечке домика, Маша загадает вам загадку:
День на солнце не сидеть
Может он и обгореть,
А зимой в большой мороз
Не высовывай свой……(нос).
Для чего нам нужен нос?(дышим, чувствуем запахи)
Посмотрите друг на друга, одинаковые ли они? Чем - то они похожи ,но в то же время у каждого свой неповторимый нос, и каждый по своему хорош.
Подойдите ко мне, я посмотрю, какие у вас носики!
Есть прямые носики,
Есть носики-курносики
Очень нужен всякий нос,
Раз уж он к лицу прирос.
Ребенок: Жарким летом на лужочке
Носик нюхает цветочки,
На полянке - земляничку,
В грядке - спелую клубничку,
В огороде чует нос,
Где чеснок и лук растет.
Воспитатель:-« А для чего в носу дырочки?»(дышим)
Давайте втянем воздух носом, он проходит через дырочки внутрь носа, и по пути согревается, поэтому в холодную погоду, важно дышать носом.
Дети исполняют песню «Носик мой дышит».
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель:- «Носиком мы дышим, а еще мы носиком нюхаем. »
Опыт-игра: Дети закрывают глаза и по запаху определяют, что им предлагает воспитатель.
Очень хорошо ваши носики различают запахи. А сейчас дети расскажут, как беречь нос.
Ребенок:- «Нос не должен быть простужен,
Нос здоровый всем нам нужен
Чтобы сон когда придет,
Тихо спать, закрывши рот.
Еще можно пожелать,
Пальцем в нос не залезать,
День на солнце не сидеть,
Носик может обгореть.
А зимой в большой мороз
Не высовывай свой нос!
Воспитатель:-«Все запомнили пожелания?
О чем мы говорили на занятии?
Что нового узнали?
