Мастер-класс по кинезиологии для инструкторов по физкультуре
Мастер-класс, организованный для инструкторов физической культуры детских садов, ставит перед собой цель познакомить участников с методами кинезиологии, которые способствуют физическому развитию детей. В течение семинара будут подробно представлены новейшие подходы к обучению, основанные на практическом опыте и теоретических знаниях, что позволит педагогам эффективно внедрять эти методы в свою работу.
Особое внимание будет уделено актуальным вопросам оздоровления детей через движение, а также важности разработки комплексных программ, учитывающих психофизическое здоровье малышей. Инструкторы смогут изучить практические упражнения, способствующие не только физическому, но и интеллектуальному развитию, что необходимо для формирования здорового образа жизни у дошкольников.
В рамках мастер-класса запланированы обсуждения, практические задания и игры, которые активизируют моторные навыки детей и развивают их коммуникативные способности. Участникам будет предоставлено возможность пройти через все этапы кинезиологических упражнений, что закрепит их знания и умения на практике.
Подготовленная структура мероприятия предполагает как теоретические, так и практические занятия, что обеспечит сотрудников дошкольных учреждений необходимыми инструментами для повышения качества образовательного процесса. Участие в этом мастер-классе станет отличной возможностью для расширения профессионального кругозора и повышения квалификации в области физического воспитания.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ГУБКИНСКОГО
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка
детский сад «Сказка»
ГОРОДСКОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
ИНСТРУКТОРОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Мастер – класс для инструкторов по физкультуре
«Использование методов кинезиологии в
области физическое развитие».
Подготовила и провела:
инструктор по физкультуре
МАДОУЦРР детского сада «Сказка»
Анохина Е.В.
Губкинский
2017
Мастер- класс для педагогов.
«Использование методов кинезиологии в области физическое развитие».
Цель: развитие коммуникативной компетентности инструкторов по физической культуре, формирование здорового образа жизни, использование новых технологий в работе с детьми.
Задачи:
1. Познакомить педагогов с новыми играми и упражнениями с элементами кинезиологии.
2. Дать элементарные представления о науке кинезиологии, теоретические и практические.
Мастер-класс для инструкторов по физкультуре ДОУ рассчитан на неограниченное количество участников. Продолжительность — 15 минут
Необходимое оборудование: мячи разного диаметра, обруч, колечки. мешочки, муз. проигрыватель.
| часть | содержание | описание |
| Организационная часть | Создание мотивационной ситуации. Определение актуальности мастер-класса. | Уважаемые коллеги. Мы говорили сегодня о физкультурно-оздоровительных технологиях в детском саду, кинезиология - наука о развитии умственных способностей и физического здоровья человека через определенные физические упражнения. Применение метода: 1. диагностика ( мелкой и крупной моторики) 2. образовательная деятельность с регулярным применением кинезиологических игр и упражнений на межполушарное взаимодействие, синхронизацию полушарий головного мозга). 3. утренняя зарядка и физкультурные занятия ,динамические паузы. Применение метода кинезиологических упражнений позволяет улучшить у ребенка память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю. Проблемы воспитания здорового ребенка были и остаются наиболее актуальными и практике общественного и семейного воспитания, они диктуют необходимость поисков эффективных средств их реализации. Важная роль в успешном применении оздоровительных средств и методов принадлежит созданию таких условий организации воспитательно-образовательного процесса, при которых развивающий эффект достигается без какого-либо ущерба для растущего организма и способствует улучшению физического статуса дошкольника. |
| Практическая часть | Кинезиологическое упражнение: «Зоркие глазки» (2-3 минуты) Цель: профилактика нарушений зрения и активизация работы мышц глаз.
| Инструкция: участникам нужно разбиться на подгруппы (3 группы – по виду их профессиональной деятельности) Уважаемые коллеги выполняйте упражнения по словесному указанию. Упражнения (Вращать глазами по 2-3 секунды) (Глаза и язык вращать по кругу) |
| Кинезиологические упражнения в ОРУ (5-6 минут) Цель: активизировать двигательную активность развивать межполушарное взаимодействие, развитие коммутативных качеств. | Инструкция: каждой группе достается спортивный снаряд( мячи разного диаметра, кольцо, мешочки): все участники группы выполняют кинезиологические упражнения. Затем участники меняются спортивными снарядами и продолжают выполнять упражнения. 1. И.п.-.о.с предмет в правой руке 1. Выполняется бросок предмета одной рукой вверх, ловится предмет двумя руками. Повтор упражнения 10-12 раз 2.И.п.- .о.с предмет в правой руке 1. Выполняется бросок предмета правой рукой вверх, ловится предмет правой рукой. Повтор упражнения 10-12 раз тоже левой рукой. 3. И.п.-.о.с предмет держим двумя руками 1. Выполняется бросок предмета вверх двумя руками, хлопок 1-2 раза, ловится предмет двумя руками. Повтор упражнения 10-12 раз. 4. И.п.-.ноги на ш.п. руки с предметом внизу ,поворот вправо , левая рука с предметом выносится в сторону(скручивание), в и.п. тоже в левую сторону. Повтор упражнения 10-12 раз | |
| Кинезиологические упражнения. (2мин) Цель: совершенствование мелкой и крупной моторики, синхронизацию полушарий головного мозга.
| Инструкция:
1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем 2. Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе с педагогом, затем по памяти в течении 8-10 повторений моторной программы. Проба выполняется правой рукой, потом левой, затем — двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении педагог предлагает ребенку помогать себе командами («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми вслух или про себя. 3. Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот». 4. Дыхательное упражнение «Воздушный шар». | |
| Заключительная часть | Подведение итогов | Ну что ж, мы попробовали некоторые игровые упражнения, которые при желании могут видоизменятся. Надеюсь, они будут вам полезны в вашей практической работе с воспитанниками ваших дошкольных учреждений. Коллеги, вы молодцы! Я всегда знала, что инструкторы по физкультуре – это особый народ. Вы замечательные, творческие, энергичные. Спасибо за активное участие в мастер-классе. Предлагаются буклеты и консультации для педагогов на данную тему. |
