НОД по познавательно-речевому развитию «Наши помощники» для детей младшей группы

НОД
по познавательно – речевому развитию
«Наши помощники»
                                  с детьми младшей группы
выполнила:
Ткаченко М.Н.
 
 
Цель:Формирование представлений о домашних животных, их значения в
             жизни человека.
Задачи: -дать представление о домашних животных; о том, какую пользу
                  они приносят, о необходимости заботиться о них;
                  -расширять активный словарь детей (названия домашних
                   животных и их детенышей, названия частей тела зверей, глаголы
                   лаять, мяукать, крякать и т.д.)
                  -развивать все виды моторики: общую, мелкую, артикуляционную;
                  -развивать зрительное и слуховое внимание;
                  -учить строить фразы по образцу, отвечать на вопросы педагога
                   полными ответами;
                  -воспитывать бережное отношение к животным.
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Предварительная работа:
-рассматривание иллюстраций животных и их детенышей;
-загадывание загадок о домашних животных;
-заучивание стихов и потешек о домашних животных;
-выполнение ритмических физминуток.
Оборудование:
-макет фермы, фигурки животных: корова, лошадь, собака, кошка, курица, утка, гусь
- иллюстрации домашних животных и их детенышей
- муляжи: молоко, яйца, мышка, домик, тележка
 
 
               
 
Ход НОД
          На столе в центре группы находится макет фермы.
-  Ребята, что вы видите?
    Правильно. Это ферма.
    А каких животных вы здесь видите?
 
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять -                         (шаги на месте)
Как животных нам назвать?
Самых близких, самых верных,                  (хлопки)
Каждый знает их, наверно.       
Лошадь, корова, собака и кошка                ( указательный палец правой руки
                                                                          загибает пальцы левой руки)               
Как назовем их? Подумай немножко.        (разведение рук, как бы спрашивая)
В доме с хозяином дружно живут -            (изобразить крышу руками)
Значит, домашними всех их зовут.
 
Дети садятся на стульчики.
- Домашние животные – наши помощники. (показывает фигурки животных и
задает вопросы).
Кто это? (Это собака) Как она помогает людям? (Сторожит дом)
Лает и рычит, зубы показывает вот так (приоткрыть рот и оскалить зубы)
Кто это? (Это кошка) А она что делает? (Ловит мышей) Вот так: коготки точила-
цап – мышку схватила (согнуть пальцы показать «коготки», хлопнуть в ладоши)
А это кто? (Это корова) Что дает корова? (Молоко) Молока мы надоили, всех ребяток угостили (сжимать руки в кулаки поочередно как будто доят корову)
Кто это? (Это лошадь) Как она помогает людям? (Возит грузы) (взять в руки воображаемые вожжи) Но, но! Поехали (Поцокать)
А это что за птица? (Это курица) Что она дает людям? (Яйца)
А кто еще несет яйца? (Утки, гуси)
 
А теперь поиграем с нашими помощниками. Подойдите. Повторяйте за мной.
Вышли дети в сад зеленый
Танцевать, танцевать.                                (дети танцуют, повторяют «Ля-ля-ля!»)
Стали гуси удивленно
Гоготать,  гоготать…                                  (руками показывают клюв и повторяют
-Га-га-га!                                                       «Га-га-га!»)   
Серый конь заржал в конюшне:
-Иго-го! Иго-го!                                       (подскоки, повторяют «Иго-го!»)
 Для чего кружиться нужно,
Для чего? Для чего?                               ( кружатся)
И корова удивилась:
- Му-му-му! Му-му-му!                (показывают рожки и повторяют «Му-му-му!»)
Что вы так развеселились?
Не пойму, не пойму                     (Восп. делает вид, что хочет забодать, дети
                                                                   разбегаются)
(Дети садятся на стульчики)
- А кого еще из домашних животных мы услышим?
Произнесите «Гав-гав!» Кто это? (Собака) Что она делает? (Собака лает)
        - «Ко-ко!»   (Курица кудахтает)
        - «Кря-кря!»     (Утка крякает)
        - «Мяу!        (Кошка мяукает)
(На доске развешены картинки с изображением животных и их детенышей)
- Отчего животные так расшумелись?
  Наверное, у них что-то случилось! А где-же их детеныши? Разбежались.
Зовет мама-лошадь своего жеребенка. Громко ржет: «Иго-го!» (Д. повторяют)
А жеребенок ей отвечает тоненьким голоском: «Иго-го!» (Д. повторяют)
(Ребенок выходит к доске, соединяет картинки «жеребенок» и «лошадь»)
Мама-кошка зовет своего котенка: «Мяу-мяу!» (Д. повторяют)
А котенок ей отвечает «Мяу-мяу!» (Д. повторяют)
(Ребенок соединяет картинки «котенок» и «кошка»)
( Также с остальными животными)
- Молодцы, ребята. Помогли животным найти друг друга.
А как люди ухаживают за домашними животными?
(Кормят, убираются за ними, гуляют)
И за это животные благодарны человеку.
Вспомните, что делают для человека домашние животные?
(Воспитатель раздает детям муляжи: яйца, молоко, мышка, домик, тележка)
-Кто дает молоко человеку? (Корова)
Поставь молоко рядом с коровой (Ребенок подходит к ферме и ставит молоко
к фигурке коровы)
- Кто ловит мышей? (Кошка)
Поставь мышку рядом с кошкой (Ребенок ставит мышку к фигурке кошки)
(Также с остальными животными)
 
- Ребята, где мы сегодня побывали?
  Кого мы увидели?
  А кто вам понравился больше всего?
  Мы – люди должны ухаживать за домашними животными и бережно к ним относиться.