Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста
Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста является необходимым компонентом в современном воспитательном процессе. На этапе завершения дошкольного образования важно формировать у детей чувство гордости за свою страну и ее культурные достижения. В данной статье рассматриваются пути и методы достижения этих целей через краеведческую деятельность, которая обогащает внутренний мир ребенка.
Одним из ключевых аспектов патриотического воспитания является создание условий для формирования у детей гражданственно-патриотических отношений. Это связано не только с их домом и детским садом, но и с родным краем и страной в целом. Важно вовлекать детей в активные формы деятельности, которые способствуют осознанию своей принадлежности к культуре и богатствам своей страны.
Для успешного патриотического воспитания педагоги должны учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Доступность материала, системный подход и интеграция различных образовательных областей позволяют сделать процесс обучения увлекательным и информативным. Делая акцент на сотрудничество с семьями воспитанников, мы можем совместно воспитывать гордость за родное и формировать толерантное отношение к многообразию культур.
Методы работы, предлагаемые в данном материале, включают практические, словесные и наглядные приёмы, которые делают процесс обучения интерактивным. Экскурсии, игры и выставки создают интерес и любознательность у детей, пробуждая в них стремление к изучению родного края. Так, взаимодействие с художественной литературой и проведение бесед привносят в воспитательный процесс эмоциональную составляющую.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что патриотическое воспитание детей через краеведческую деятельность – это необходимый шаг к формированию полноценной личности, обладающей чувством гордости за свои корни и стремлением к знаниям о своем крае и стране.
Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами краеведческой деятельности
Проблема нравственно — патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из важных. Она обретает новые характеристики и подходы к ее решению. Патриотизм сегодня — это важнейшая ценность, интегрирующая не только социальный, духовно-нравственный, идеологический, военно-исторический, но и другие компоненты.
Одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования, обозначенных в ФГОС ДО, являющимися общими для всего образовательного пространства РФ, звучит так: «Ребенок проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, ее достижения, имеет представления о географическом разнообразии, многонациональности, важнейших исторических событиях»
Таким образом, цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста-привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру. Для этого нам взрослым
1. Необходимо: Формировать у детей гражданственно — патриотические отношения и чувства сопричастности:к семье, детскому саду, району,городу, стране;к природе родного края;
2. Воспитывать чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа;
3. Воспитывать толерантное отношение у дошкольников к представителям других национальностей;
4. Воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою страну, край.
Принципы работы
1. Доступность материала возрастным и индивидуальным особенностям детей.
2. Системность
3. Интеграция образовательных областей по ФГОС ДО
4. Координация деятельности педагогов: воспитателя, музыкального руководителя, педагога дополнительного образования и социального педагога
5. Содействие и сотрудничество детей и педагогов
6. Сотрудничество педагогов с семьями воспитанников.
Методы и приемы работы:
1. Практические:
- Создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности детей
- Экскурсия, наблюдение, расширяющие кругозор детей
- Дидактические игры с детьми («Мой город» и т.д.)
- Подвижные игры («Иду по главной улице»)
- Рисование и раскрашивание, лепка, конструированиена тему Кремля
2. Словесные:
- Беседа
- Чтение художественной литературы
- Заучивание стихов
- Рассказывание
Викторина
3. Наглядные:
- Выставка литературы и рисунков
- Подбор фотоматериалов для альбомов
- Рассматривание иллюстраций
В последние годы проблеме духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста уделяем особое внимание. Мы уверены что, обновление содержания образования и воспитания дошкольного детства необходимо с более ранней ориентации на творческое саморазвитие ребенка. Проблему актуальную и сложную решаем совместно с семьей, понимая то, что мы сегодня заложим в душу ребенка, позднее станет фундаментом его жизненной позиции.
