Технологическая карта «Подарки Осени»
Данный документ представляет собой технологическую карту для образовательного процесса, посвященную теме «Подарки Осени». Он предназначен для работы с детьми в рамках образовательной области «Познание» и включает в себя разнообразные активности, направленные на изучение фруктов, их видовых различий, а также развитие мелкой моторики. Осень радует нас пышными плодами, и задача педагога – сформировать у детей элементарные знания о фруктах, помочь им научиться различать их по внешнему виду и описанию.
В рамках работы с детьми педагоги могут использовать игрушку Зайку, которая будет мотивировать детей в процессе обучения, делая его более увлекательным и интерактивным. Занятия будут включать в себя как игровые, так и образовательные элементы, направленные на развитие дружеских отношений среди детей. Понять, какие фрукты существуют, изучить их названия и особенности – все это становится не только познавательной деятельностью, но и радостным открытием, способствующим эмоциональному развитию детей.
Технология проведения игры будет включать пальчиковую гимнастику, загадки о фруктах и творческие задания, позволяющие детям ощутить себя исследователями. Этот подход откроет перед детьми мир осенних даров, пробудит их любознательность и вдохновит яркими ощущениями, связанными с плодами природы. Дети будут не только слушателями, но и активными участниками, что значительно увеличит их вовлеченность.
Финальным аккордом занятии станет подведение итогов. Воспитатель обсудит с детьми, что они узнали, что больше всего запомнилось и какие фрукты они хотели бы попробовать. Таким образом, занятие завяжет не только на познавательных аспектах, но и на формировании положительных эмоций и дружеских связей между маленькими учениками.
ҰОІ-Ә технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Осень- щедрая пора- фрукты»
Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»
ҰОІ-Ә/ОУД: Естествознание
Тақырыбы /Тема: «Подарки осени»
Мақсаты /Цель:Дать элементарные представления о фруктах, название плодов. Учить различать их по виду и описанию. Развивать мелкую моторику, учить выполнять игровые действия. Воспитывать дружеские отношения друг к другу.
Түзету міндеттері/Коррекционныезадачи:Формировать осознанное овладение движениями, развитие самоконтроля и самоанализа.
Жабдықтау/Оборудование:Игрушка – Зайка, муляжи фруктов для д/игр, угощение – яблоки. Педагогикалық технология/Педагогические технологии: Здоровьесберегающая : пальчиковая гимнастика «На базар ходили мы»; развивающая: картинки Г.Домана.
Көп тілді/Полиязычие
Қазақ тілі: сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жарайсыңдар – молодцы, жемістер – фрукты.
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің қызметі Действия воспитателя | Балалардың іс - әрекеті Деятельность детей |
| Мотивациялық - қозғаушылық
Мотивационно - побудительный | Побуждение ребёнка к процессу деятельности Проведение рефлексивного круга: Доброе утро! Птицы и звери! Добрые люди, вставайте с постели, Вся темнота расползлась по углам, Солнце встает и идет по домам. Доброе утро и солнцу, и птицам. Доброе утро улыбчивым лицам! - Улыбнитесь мне и друг - другу. Назовите каждый по очереди своё имя ласково. Сюрпризный момент: Зайка приносит корзину с фруктами. Создание проблемной ситуации Сообщение: - Ребята нам Зайка подарки принёс от осени?Хотите узнать, что же это за подарки? | Проявление интереса к происходящему Повторяют слова, улыбаются, называют по очереди своё имя ласково.
Приветствуют гостя.
Осознание ребёнком проблемы, требующей разрешения Проявляют интерес. Предлагают варианты ответов: листочки, игрушки, конфеты и т.д. |
| Ізденушілік ұйымдастырушылық
Организационно - поисковой | Ориентирование детей на разрешение проблемы Предложение отгадать загадки.
Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка в процессе деятельности: оказание необходимой индивидуальной помощи. Проведение д/игры «Что где растёт»
Проведение пальчиковой гимнастики «На базар ходили мы»:
На базар ходили мы, Много груш там и хурмы, Есть лимоны, апельсины, Дыни, сливы, мандарины, Но купили мы арбуз - Это самый вкусный груз!
Проведение д/игр: 1. «Отгадай по описанию!»: - К нам пришла в гости кукла Лена. Давайте угостим её фруктами. Правила игры: Отвечает тот, кому брошен мяч. За быстрый и правильный ответ ребёнок угощает куклу. 2. «Продолжайте»: - Кукла решила сравнить фрукты между собой. Помогите ей. Закончите предложения.
| Включение детей в процесс деятельности Отгадывают загадки: 1. Этот жёлтый плод растёт Там, где лето круглый год. Он, как краешек луны. Все вы знать его должны! (Банан) 2. В саду растёт, вкусна, как мёд; Сорви и скушай, А зовется… (грушей). 3. Круглое, румяное С дерева упало, Детям в рот попало. (Яблоко) Обращение ребёнка за необходимой помощью к взрослому
Дети сидят на стульчиках. Педагог бросает кому-нибудь из детей мяч. Ребёнок, у которого мяч, делает по памяти описание, называя при этом место, где растёт данный фрукт: сад, огород, луг, поле, лес, а затем передает мяч тому, кто будет отгадывать. Отгадавший ребёнок продолжает игру. Выполнение движений пальчиковой гимнастики - соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку; при этом ладони не касаются друг друга: - мизинцы; - безымянные; - средние; - указательные; - большие; - пальцы сжимаются в кулак, а большой отводится вверх. Встают в круг. Педагог бросает кому-нибудь из детей мяч. Ребёнок, у которого мяч, делает по памяти описание любого фрукта. Тот, кто отгадает название фрукта, угощает куклу Лену. Затем этот ребёнок описывает свой фрукт, передает мяч следующему и т. д. Заканчивают предложения: * Яблоко большое, а ананас…БОЛЬШЕ. * Апельсин кислый, а лимон КИСЛЕЕ. * Груша сочная, а мандарин СОЧНЕЕ. |
| Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно – коррегирующий | Анализ результатов деятельности детей Подведение итога деятельности. Зайка благодарит детей за интересную деятельность и угощает детей яблоками от осени. | Осознание ребёнком результатов своей деятельности Рассказывают, что делали. Прощаются с Зайкой. Благодарят за угощение от осени.. |
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Ұғынады /Воспроизводит:умение различать фрукты по виду и описанию.
Түсінеді/Понимает: характерные особенности фруктов.
Қолданады/Применяет: добрые чувства, связанные с восприятием растительного мира.
