Биік, аласа ұғымдарын қалыптастыру
Бұл құжатта балалардың «биік» және «аласа» ұғымдарын танып-білуіне бағытталған сабақтың құрылымы қарастырылған. Сабақтың мақсаты - балаларға математикалық ұғымдарды енгізу, олардың танымдық қабілеттерін дамыту және тәрбиелік әлеуетті арттыру. Бастапқы кезеңде балалармен шаттық шеңберін ұйымдастыру арқылы позитивті атмосфера қалыптастыру ұсынылады. Балалармен доп лақтыру ойындары арқылы «жоғары» және «төмен» ұғымдарына негіздеп, жаңа тақырыпқа ауысу енгізіледі.
Одан кейін сабақтың орталық бөлігінде «биік» және «аласа» ұғымдарын түсіндіруге арналған видео көрсетіледі. Видеодан кейін балалармен бірігіп талқылау жүргізіледі, әрекет қабылдауға үйретудің жолдары қарастырылады. Бұл кезеңде балалардың интерактивті түрде жауап берулері, өз пікірлерімен бөлісулері өте маңызды. Дидактикалық ойындар балалардың «биік» және «аласа» түсініктерін практикада қолдануға мүмкіндік береді, себебі олар түрлі суреттер арқылы осы ұғымдарды меңгереді.
Сабақтың қорытынды бөлімінде балалар өз қол жеткізген білімдерін сыныптастары мен тәрбиешілерімен бөліседі. Мұндай әдістемелік тәсілдер, сабақ тәжірибесінде, рефлексия жүргізу арқылы, балалардың өздерін бағалап, жетістіктерін аңғара алатын орта қалыптастырады. Мұндай сабақтар арқылы балалар математика пәнінен білімдерін тереңдетіп, «биік» және «аласа» ұғымдарын өмірде дұрыс қолдануды үйренеді.
Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру
Тақырыбы: Биік, аласа ұғымдары
Мақсаты:
- Биік, аласа ұғымдарын түсініп, дұрыс қолдануға үйрету;
- Танымдық қабілеттерінарттыру;
- Тәрбиешіні тыңдай білуге тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: сұрақ – жауап, әңгімелесу.
Көрнекіліктер: видео, презентация, дид ойын
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балалармен өткен сабақтағы ұғымдарды қайталау. Оларға допты көрсету. Допты жоғары – және төмен лақтыру.
-Балалар, доп қайда ұшты? –Доп қайда түсті?
-Дұрыс айтасыңдар, балалар. Біз сендермен алдыңғы сабақта жоғары – төмен ұғымдарымен танысқан болатынбыз, бүгін биік – аласа деген ұғымдарды білетін боламыз. Ол үшін мына видеоны мұқият қарап көрейік.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
- Біз не көрдік?
- Онда қандай ұғымдар айтылған?
-Биік деген қандай, кәне көрсетейікші?!
-Ал аласа деген қандай?
-Нелер биік болады?
-Нелер аласа болады?
-Биік – аласа ұғымдарын түсіндік пе?
Дұрыс айтасыңдар, балалар. Қазір біз кішкене сергіп алайық. Содан кейін биік – аласа ұғымдарын қаншалықты меңгергендеріңді білу үшін тапсырма беремін. Соны орындайтын боласыңдар.
Сергіту жаттығуы
Дидактикалық ойын: «Кім жылдам?»
Шарты: балаларға әр түрлі суреттер белгіленген парақ таратылады. Балалар сол заттардың ішінен тек қана биік ұғымын білдіретін суреттерді ғана дөңгелектеп шығады.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Қандай ұғымдарды меңгердік?
- Сабақ ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
