Бейнелеу өнері: Жаңбыр жауып тұр
«Бейнелеу өнері: Жаңбыр жауып тұр» атты бұл сабақ балаларға табиғаттың ғажайып құбылыстары жөнінде алғаш рет тереңірек түсінік беруді көздейді. Тақырыптың өзі жаңбырмен байланысты болғандықтан, балалар біздің айналамыздағы табиғаттың қандай әдемі екендігін сезініп, оны өз қолдарымен бейнелеу мүмкіндігін алады. Балалар, жаңбыр тамшыларын бояп, оларды қағаз бетінде жарқыратып, өз сезімдерін білдіре алады.
Сабақ барысында әр балаға жеке көзқарас пен шығармашылық танытуға мүмкіндік беріледі. Мотивациялық қозғаушы күш ретінде балаға жаңбыр тамшыларының бейнесін көрсету жоспарланған. Сұрақ-жауап әдісі арқылы әрбір бала жаңбырдың табиғаттағы рөлін және оның не жағдайда жауатыны туралы пікірін білдіреді. Осылайша, балалар табиғатпен тығыз байланыс орнатады.
Табиғат құбылыстарын суреттеу кезінде балалардың қол маторикасы мен шығармашылық қабілеттері дамуы үшін түрлі түсті бояулар мен қылқаламдарды қолдануға көңіл бөлінеді. Әр балаға қажетті материалдар таратылады, ал сабақ барысында көмек көрсету мақсатында тақырыпқа сай әдіс-тәсілдер қолданылып, балаға үлгі көрсету өте маңызды. Сабақтың соңында балалар өз жұмысын аяқтап, әрқайсысы өзінің шығармашылығымен бөліседі. Бұл жұмыс тек білім алу ғана емес, балалардың өзара сыйластық пен қолдау көрсетуіне де жол ашады.
Бейнелеу өнері
Тақырыбы: Жаңбыр жауып тұр
Мақсаты:
- Табиғат құбылыстары туралы түсінік беру;
- Қол маторикасын, шығармашылығын дамыту;
- Таза, ұқыпты жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: сұрақ – жауап, әңгімелеу.
Көрнекіліктер: тақырыпқа сай суреттер, акварель бояуы, қылқалам
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балаларға жаңбыр тамшысын көрсету
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
- Бұл не?
- Жаңбыр қай кезде жауады?
- Кәне жаңбыр тамшыларын қол шапалақтап көрсетейікші?
Дұрыс балалар. Жаңбыр кейде ақырын, кейде қатты жауады. Тіпті найзағай жарқылдап тұратын кездер де болады. Жаңбыр туралы айттық, енді қазір біз сендермен осы жаңбырдың жауып тұрғанын саламыз.
Жұмыс барысы:
- Балаларға ақ қағаз, түрлі – түсті бояу, қылқалам тарату;
- Суретті бояу әдісін айту, көрсету;
- Қиналған балаға көмек беру.
Сергіті жаттығуы.
Жұмысты жалғастыру, аяқтау.
Көрме ұйымдастыру.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ненің суретін салдық?
- Суреттерің өздеріңе ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
