Сюжетно-ролевое игровое занятие «В кафе» для детей ДОУ
Данный материал представляет собой конспект по руководству сюжетно-ролевой игрой «В кафе», специально разработанной для подготовительной группы дошкольного образования. Основная цель игры — знакомство детей с различными профессиями, а также развитие их социальных навыков и культурного общения. В процессе игры ребята не только принимают различные роли, но и активно участвуют в создании игровой обстановки и выполнении игровых действий.
Игра начинается с обыгрывания маленькой истории о кафе «Серебряный шар», что вызывает у детей интерес и желание участвовать в создании своего кафе. Дети учатся выбирать и располагать атрибуты кафе, такие как столы и стулья, а также подготавливают меню. Важной частью игры является взаимодействие детей друг с другом, где они принимают роли посетителей и работников кафе, учатся вести диалог и работать в команде.
Помимо развлекательного аспекта, игра включает в себя обучение детей элементам этикета и культуры общения. Воспитатели активно используют игровую деятельность для формулирования вопросов, которые помогают детям развивать связную речь и умение формулировать свои мысли. Конспект также включает в себя оценку игры, которая позволяет детям осмыслить полученные впечатления и поделиться своей обратной связью о процессе.
Подготовка к игре требует взаимодействия с родителями, которые могут помочь в организации экскурсии в реальное кафе или изготовлении необходимых атрибутов для игры. В результате, проект помогает детям не только узнать больше о взрослых профессиях, но и развивать творческие отношения в группе, формируя более глубокое понимание социальной роли каждого участника.
«Игровые технологии в ДОУ»:
Конспект по руководству сюжетно-ролевой игрой «В кафе» в подготовительной к школе группе
Стороженко А.Ф., методист
ГБОУ СОШ№14 СПДС№18 «Радуга»
Задачи руководства:
1.Продолжать знакомить детей с трудом взрослых, с новыми профессиями.
2.Учить детей создавать игровую обстановку, и выполнять игровые действия.
3.Воспитывать навыки культуры общения. Продолжать работу по развитию связной и диалогической речи.
II. Подготовка к игре (таб.№1)
III. Ход игры.(таб.№2)
1) Ребята, я недавно с друзьями была в кафе «Серебряный шар». Мне там очень понравилось. Мне сегодня хочется поиграть в кафе.
2) Сговор на игру:
А где же нам разместить кафе?
Здесь у нас будут продукты.
Чтобы было в кафе красиво – положим салфетки. (Расставим полку фрукты, пирожное, коктейли, шоколад, соки и т.д.).
Еще надо поставить столы.
Чтобы было уютно, постелем на столы скатерть. Поставим цветы в вазу.
Как мы назовем наше кафе?
Кто приходит в кафе? (Посетители)
Кто работает в кафе?
Ребята, а кто же будет готовить?
Где повар будет готовить? (На кухне)
(Можно отгородить место кухни ширмой)
Официант приносит посетителям меню. Принимает заказы, обслуживает. Желает приятного аппетита.
В кафе можно общаться, рассказать другу интересную историю, послушать музыку, поиграть в боулинг.
В конце официант просит оплатить заказ. Приглашает еще раз посетить кафе. Убирает посуду со стола.
IV. Окончание игры.
краткий итог работы в ролях (Куда мы с вами ходили?- Как называется кафе?- Кто нас встретил?- Что можно заказать в кафе? Вам понравилась эта игра?подсчитать количество звездочек – отзывов, Как вам понравились сотрудники кафе? И т.п.)
Уважаемые посетители, наше кафе закрывается. Сотрудникам нужно прибраться и сложить все аккуратно…
V. Оценка игры
1) оценка взаимоотношений (Приятно, что и сотрудники и посетители были вежливыми…)
2) оценка действий в соответствии с взятой на себя ролью.( Как повар справился со своей ролью?..)
Перспективный план подготовки к игре «В КАФЕ» таб.1
Сюжеты | Роли | Атрибуты | Игровые действия | Речевые обороты |
Приглашение посетителей | 1.Администратор | 1. Галстук и бейджик для администратора | 1. Приглашает посетителей сделать занять столики, изучить книгу «Меню», сделать заказ | 1. Здравствуйте, добро пожаловать в наше кафе! Пожалуйста, присаживайтесь за столик. |
Сопутствующие сюжеты | ||||
Покупка и привоз необходимых продуктов | Водитель | Автомобиль, руль, головной убор | Закупает заказанные поваром кафе продукты, разгружает их в кафе, расплачивается с кассиром | Мне необходимы следующие продукты…, Сколько это стоит… |
Магазин продуктов | Продавец | Халат, шапочка, весы, гири, упаковочный материал (пакеты, бумага), счеты, «продукты питания» | Подготавливает товар к продаже; выкладывает товар на витрину, полки, прилавки; взвешивает; оценивает; упаковывает | Что Вы хотите купить? |
Подготовка детей к игре
Дата | Изготовление атрибутов | Обогащение впечатлений | Обучение игровым действиям |
1-2 недели | -Подготовка атрибутов и оборудования к игре (спланировать расположение столов и стульев, продумать скатерти, подобрать посуду, поднос, салфетницы, салфетки, изготовить с детьми карту меню (изображение блюд с ценой), книгу отзывов, форма сотрудников кафе. | -Предложить родителям совершить экскурсию с детьми в кафе | -Показ игровых действий (действия с кассовым аппаратом, приготовление блюд, прием заказа) |
таб.2
Обучение детей игре | Обогащение детей впечатлениями | Приемы побуждения к началу игры | Приемы развития и поддержания игры | Воспитание взаимоотношений |
1. Показ и обыгрывание игровых действий: (действия с кассовым аппаратом, приготовление блюд, прием заказа и т.п.), сервировка стола | -Экскурсия с родителями в кафе, наблюдение за работой сотрудников кафе, чтение художественных произведений, исполнение песен | 1. Внесение новых игрушек, атрибутов | 1 Воздействие через роль | 1.Участие воспитателя в игре: направление на внимание друг к другу |
Оборудование места игры