Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Перспективное планирование: идеи и цели для развития детей

Перспективное планирование: идеи и цели для развития детей

Силова Елена Владимировна
Силова Елена Владимировна
DOCX
101
2

Перспективное планирование в работе с детьми - это важный аспект, который позволяет развивать их способности, интересы и навыки. Каждая тема, представленная в данном документе, отвечает самым актуальным потребностям дошкольников и способствует их гармоничному развитию. Занимаясь с детьми, педагогам необходимо учитывать их уровень развития и желание. Поэтому предложенные занятия призваны не только учить, но и развлекать малышей.

Каждый месяц наполнен увлекательными темами, которые охватывают различные аспекты жизни и окружающего мира. Например, в сентябре мы акцентируем внимание на обуви, обучая детей ее названию, умению находить и правильно надевать. Эти навыки способствуют формированию самостоятельности и ответственности у детей. Важно, чтобы обучение проходило в игровой форме, что позволяет детям легче воспринимать новую информацию.

Октябрь посвящен играм с водой, которые развивают координацию движений и мелкую моторику. Дети учатся выполнять заданные действия и получать положительные эмоции, что делает занятия интересными и занимательными. Эти упражнения помогают не только закрепить навыки, но и делают процесс обучения более увлекательным.

Ноябрь и декабрь фокусируются на крупе и магнитах. Занятия с крупой помогут детям развивать моторику и учиться различать предметы, а эксперименты с магнитами станут отличным способом объяснить физические свойства предметов. Каждый из месяцев предлагает новые вызовы и возможности для обучения, что делает процесс развития полноценным и многообразным.

В январе мы перешагиваем в новые темы - изучение волшебного подноса. Эти тренировки помогут не только улучшить координацию рук, но и позволят детям проявить креативность, что в свою очередь играет важную роль в их становлении. Завершая цикл занятий в мае, мы закрепляем все полученные знания и навыки, обеспечивая бережное и полное развитие личности каждого ребенка. Совместное обучение и активная игра - залог успешного и насыщенного процесса обучения!

Предпросмотр

Перспективное планирование

Месяц

Тема, цели

 

 

 

Сентябрь

Тема: «Знакомство с обувью»

Цель: Объяснить детям понятие – обувь, упражнять в назывании и нахождении своей обуви на обувной полке, закрепить умение самостоятельно обуваться.

Тема: Обувная полка»

Цель: Уточнить представление детей о понятии - обувь, упражнять  нахождении своей обуви на обувной полке, закрепить умение самостоятельно обуваться.

Тема: «Учимся чистить ботинки»

Цель: развивать самостоятельность, запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания.

Тема: «Учимся шнуровать ботинки»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить выполнять действия согласно алгоритма.

 

 

Октябрь

Тема: «Упражнения с водой»

Цель: учить детей наливать воду из кувшина (пластиковой бутылки) в бокал, развивать координацию движений руки и глаза, развивать мелкую моторику.

Тема: «Упражнения с водой»

Цель: учить набирать воду резиновой грушей из емкости и разливать в формочки для льда, развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику.

Тема: «Геометрик»

Цель: закрепить знание основных цветов, упражнять в умении соединять точки одного цвета и называть геометрическую фигуру, закреплять знание геометрических фигур, развивать мелкую моторику, образное мышление.

Тема: «Геометрик»

Цель: закрепить умение находить и называть оранжевый и красный цвет, упражнять в умении соединять точки заданного цвета и называть геометрическую фигуру, развивать мелкую моторику, образное мышление.

 

 

Ноябрь

Тема: «Упражнения с крупой»

Цель: Познакомить детей с крупой бобы и горох, учить различать и находить заданную крупу, помещать её в определенную емкость, упражнять в координации работы руки и глаза.

Тема: «Упражнения с крупой»

Цель: учить находить крупу разного размера, перемещать её с помощью ложки (пинцета), упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты.

Тема: «Игры с магнитом»

Цель: Познакомить детей со свойством магнита (притягивать металлические предметы), упражнять в умении сортировать предметы по данному свойству, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты.

Тема: «Игры с магнитом»

Цель: Уточнить представление детей о свойстве магнита (притягивать металлические предметы), упражнять в умении сортировать предметы по данному свойству, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза.

 

 

 

Декабрь

Тема: «Игры с магнитом»

Цель: познакомить  детей со свойством магнита притягивать металлические предметы в крупе, упражнять в установлении причинно-следственных связей.

Тема: «Игры с магнитом»

Цель: расширить представление детей о свойстве магнита притягивать металлические предметы в крупе, через бумагу, упражнять в установлении причинно-следственных связей.

Тема: «Игры с магнитом»

Цель: расширить представление детей о свойстве магнита притягивать металлические предметы в крупе, через бумагу, дерево, упражнять в установлении причинно-следственных связей.

Тема: «Игры с магнитом»

Цель: закрепить представление детей о свойстве магнита (притягивать металлические предметы), упражнять в умении сортировать предметы по данному свойству, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза.

 

 

Январь

Тема: «Волшебный поднос»      

Цель: учить  детей перекладывать крупный природный материал (шишки, желуди) ложкой, с развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику.

Тема: «Волшебный поднос»

Цель: учить  детей перекладывать мелкие предметы ложкой, с развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику.

 

 

Февраль

Тема: «Игры с песком и снегом»

Цель: расширить представление детей  о свойствах снега (холодный, липкий, в тепле тает), закреплять умение лепить шар, ставить отпечатки на снегу разного цвета и формы, развивать умение запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания.

Тема: «Игры с песком и снегом»

Цель: расширить представление детей  о свойствах снега (холодный, липкий, без запаха, в тепле тает), закреплять умение лепить шар, ставить отпечатки на снегу разного цвета и формы, развивать умение запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания.

Тема: «Тонет - плавает»

Цель: познакомить со свойствами воды и предметов из дерева, пластмассы, металла, упражнять в умении пользоваться сачком и удочкой, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты.

Тема: «Тонет - плавает»

Цель: расширить представления о свойствах воды и предметов из дерева, пластмассы, металла, упражнять в умении пользоваться сачком и удочкой, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты.

 

 

 

Март

Тема: «Учимся чистить ботинки»

Цель: закреплять умение ухаживать за обувью, пользоваться губкой и кремом для обуви, развивать самостоятельность, запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания.

Тема: «Учимся шнуровать ботинки»

Цель: закреплять умение ухаживать за обувью, пользоваться губкой и кремом для обуви, развивать самостоятельность, запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить выполнять действия согласно алгоритма.

Тема: «Упражнения с водой»

Цель: закреплять умение детей наливать воду из ёмкости с помощью резиновой груши (шприца) в формочки для льда, развивать координацию движений руки и глаза, аккуратность,  развивать мелкую моторику.

Тема: «Упражнения с водой»

Цель: закреплять умение набирать воду шприцем из емкости и разливать в формочки для льда, развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику.

 

Апрель

Тема: «Геометрик»

Цель: закрепить знание основных цветов, упражнять в умении соединять точки одного цвета и называть геометрическую фигуру, закреплять знание геометрических фигур, развивать мелкую моторику, образное мышление.

Тема: «Геометрик»

Цель: закрепить умение находить и называть оранжевый и красный цвет, упражнять в умении соединять точки заданного цвета и называть геометрическую фигуру, развивать мелкую моторику, образное мышление.

Тема: «Упражнения с крупой»

Цель: Познакомить детей с крупой бобы и горох, учить различать и находить заданную крупу, помещать её в определенную емкость, упражнять в координации работы руки и глаза.

Тема: «Упражнения с крупой»

Цель: учить находить крупу разного размера, перемещать её с помощью ложки (пинцета), упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты.

Май

Тема: «Волшебный поднос»

Цель: учить  детей перекладывать предметы средней величины принцетом, с развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику.

Тема: «Волшебный поднос»

Цель: учить  детей перекладывать мелкие предметы ложкой, с развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику.

Тема: «Игры с песком»

Цель: закреплять представление детей  о свойствах песка (мокрый – можно лепить формы, сухой - сыпучий), закреплять умение лепить формочки, ставить отпечатки на песке разной формы, развивать умение запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания.

Тема: «Тонет - плавает»

Цель: расширить представления о свойствах воды и предметов из дерева, пластмассы, металла, упражнять в умении пользоваться сачком и удочкой, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты.