Перспективное планирование: идеи и цели для развития детей
Перспективное планирование в работе с детьми - это важный аспект, который позволяет развивать их способности, интересы и навыки. Каждая тема, представленная в данном документе, отвечает самым актуальным потребностям дошкольников и способствует их гармоничному развитию. Занимаясь с детьми, педагогам необходимо учитывать их уровень развития и желание. Поэтому предложенные занятия призваны не только учить, но и развлекать малышей.
Каждый месяц наполнен увлекательными темами, которые охватывают различные аспекты жизни и окружающего мира. Например, в сентябре мы акцентируем внимание на обуви, обучая детей ее названию, умению находить и правильно надевать. Эти навыки способствуют формированию самостоятельности и ответственности у детей. Важно, чтобы обучение проходило в игровой форме, что позволяет детям легче воспринимать новую информацию.
Октябрь посвящен играм с водой, которые развивают координацию движений и мелкую моторику. Дети учатся выполнять заданные действия и получать положительные эмоции, что делает занятия интересными и занимательными. Эти упражнения помогают не только закрепить навыки, но и делают процесс обучения более увлекательным.
Ноябрь и декабрь фокусируются на крупе и магнитах. Занятия с крупой помогут детям развивать моторику и учиться различать предметы, а эксперименты с магнитами станут отличным способом объяснить физические свойства предметов. Каждый из месяцев предлагает новые вызовы и возможности для обучения, что делает процесс развития полноценным и многообразным.
В январе мы перешагиваем в новые темы - изучение волшебного подноса. Эти тренировки помогут не только улучшить координацию рук, но и позволят детям проявить креативность, что в свою очередь играет важную роль в их становлении. Завершая цикл занятий в мае, мы закрепляем все полученные знания и навыки, обеспечивая бережное и полное развитие личности каждого ребенка. Совместное обучение и активная игра - залог успешного и насыщенного процесса обучения!
Перспективное планирование
| Месяц | Тема, цели |
|
Сентябрь | Тема: «Знакомство с обувью» Цель: Объяснить детям понятие – обувь, упражнять в назывании и нахождении своей обуви на обувной полке, закрепить умение самостоятельно обуваться. Тема: Обувная полка» Цель: Уточнить представление детей о понятии - обувь, упражнять нахождении своей обуви на обувной полке, закрепить умение самостоятельно обуваться. Тема: «Учимся чистить ботинки» Цель: развивать самостоятельность, запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания. Тема: «Учимся шнуровать ботинки» Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить выполнять действия согласно алгоритма. |
|
Октябрь | Тема: «Упражнения с водой» Цель: учить детей наливать воду из кувшина (пластиковой бутылки) в бокал, развивать координацию движений руки и глаза, развивать мелкую моторику. Тема: «Упражнения с водой» Цель: учить набирать воду резиновой грушей из емкости и разливать в формочки для льда, развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику. Тема: «Геометрик» Цель: закрепить знание основных цветов, упражнять в умении соединять точки одного цвета и называть геометрическую фигуру, закреплять знание геометрических фигур, развивать мелкую моторику, образное мышление. Тема: «Геометрик» Цель: закрепить умение находить и называть оранжевый и красный цвет, упражнять в умении соединять точки заданного цвета и называть геометрическую фигуру, развивать мелкую моторику, образное мышление. |
|
Ноябрь | Тема: «Упражнения с крупой» Цель: Познакомить детей с крупой бобы и горох, учить различать и находить заданную крупу, помещать её в определенную емкость, упражнять в координации работы руки и глаза. Тема: «Упражнения с крупой» Цель: учить находить крупу разного размера, перемещать её с помощью ложки (пинцета), упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты. Тема: «Игры с магнитом» Цель: Познакомить детей со свойством магнита (притягивать металлические предметы), упражнять в умении сортировать предметы по данному свойству, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты. Тема: «Игры с магнитом» Цель: Уточнить представление детей о свойстве магнита (притягивать металлические предметы), упражнять в умении сортировать предметы по данному свойству, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза. |
|
Декабрь | Тема: «Игры с магнитом» Цель: познакомить детей со свойством магнита притягивать металлические предметы в крупе, упражнять в установлении причинно-следственных связей. Тема: «Игры с магнитом» Цель: расширить представление детей о свойстве магнита притягивать металлические предметы в крупе, через бумагу, упражнять в установлении причинно-следственных связей. Тема: «Игры с магнитом» Цель: расширить представление детей о свойстве магнита притягивать металлические предметы в крупе, через бумагу, дерево, упражнять в установлении причинно-следственных связей. Тема: «Игры с магнитом» Цель: закрепить представление детей о свойстве магнита (притягивать металлические предметы), упражнять в умении сортировать предметы по данному свойству, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза. |
|
Январь | Тема: «Волшебный поднос» Цель: учить детей перекладывать крупный природный материал (шишки, желуди) ложкой, с развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику. Тема: «Волшебный поднос» Цель: учить детей перекладывать мелкие предметы ложкой, с развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику. |
|
Февраль | Тема: «Игры с песком и снегом» Цель: расширить представление детей о свойствах снега (холодный, липкий, в тепле тает), закреплять умение лепить шар, ставить отпечатки на снегу разного цвета и формы, развивать умение запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания. Тема: «Игры с песком и снегом» Цель: расширить представление детей о свойствах снега (холодный, липкий, без запаха, в тепле тает), закреплять умение лепить шар, ставить отпечатки на снегу разного цвета и формы, развивать умение запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания. Тема: «Тонет - плавает» Цель: познакомить со свойствами воды и предметов из дерева, пластмассы, металла, упражнять в умении пользоваться сачком и удочкой, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты. Тема: «Тонет - плавает» Цель: расширить представления о свойствах воды и предметов из дерева, пластмассы, металла, упражнять в умении пользоваться сачком и удочкой, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты. |
|
Март | Тема: «Учимся чистить ботинки» Цель: закреплять умение ухаживать за обувью, пользоваться губкой и кремом для обуви, развивать самостоятельность, запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания. Тема: «Учимся шнуровать ботинки» Цель: закреплять умение ухаживать за обувью, пользоваться губкой и кремом для обуви, развивать самостоятельность, запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить выполнять действия согласно алгоритма. Тема: «Упражнения с водой» Цель: закреплять умение детей наливать воду из ёмкости с помощью резиновой груши (шприца) в формочки для льда, развивать координацию движений руки и глаза, аккуратность, развивать мелкую моторику. Тема: «Упражнения с водой» Цель: закреплять умение набирать воду шприцем из емкости и разливать в формочки для льда, развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику. |
|
Апрель | Тема: «Геометрик» Цель: закрепить знание основных цветов, упражнять в умении соединять точки одного цвета и называть геометрическую фигуру, закреплять знание геометрических фигур, развивать мелкую моторику, образное мышление. Тема: «Геометрик» Цель: закрепить умение находить и называть оранжевый и красный цвет, упражнять в умении соединять точки заданного цвета и называть геометрическую фигуру, развивать мелкую моторику, образное мышление. Тема: «Упражнения с крупой» Цель: Познакомить детей с крупой бобы и горох, учить различать и находить заданную крупу, помещать её в определенную емкость, упражнять в координации работы руки и глаза. Тема: «Упражнения с крупой» Цель: учить находить крупу разного размера, перемещать её с помощью ложки (пинцета), упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты. |
| Май | Тема: «Волшебный поднос» Цель: учить детей перекладывать предметы средней величины принцетом, с развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику. Тема: «Волшебный поднос» Цель: учить детей перекладывать мелкие предметы ложкой, с развивать координацию движений руки и глаза, умение совершать сложные действия в несколько этапов, развивать мелкую моторику. Тема: «Игры с песком» Цель: закреплять представление детей о свойствах песка (мокрый – можно лепить формы, сухой - сыпучий), закреплять умение лепить формочки, ставить отпечатки на песке разной формы, развивать умение запоминать последовательность действий, тренировать координацию движений, учить концентрации внимания. Тема: «Тонет - плавает» Цель: расширить представления о свойствах воды и предметов из дерева, пластмассы, металла, упражнять в умении пользоваться сачком и удочкой, упражнять в установлении причинно-следственных связей, координации работы руки и глаза, учить предвидеть собственные результаты. |
