План воспитательно-образовательной деятельности на тему «Грибы. Ягоды»

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник,30  октября

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

ФР -Утренняя гимнастика – к-с №7. (см. Картотеку тематические утренние гимнастики»)                                                  РР - Беседа на тему: «Царство растений: грибы»
Цель: Познакомить детей с разнообразием грибов, выделив группу съедобных и несъедобных грибов. Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов для некоторых животных. Рассказать о строении грибов, как правильно их собирать. Формировать бережное отношение к природе.

П. Р.:Игра «Большой- маленький»  Цель: развитие мышления, обогащение словарного запаса._________________

Самообслуживание: учимся самостоятельно одеваться и раздеваться. Цель: Закрепить правильное выполнение детьми действий при надевании различных предметов одежды, формирование умения действовать самостоятельно, помогать товарищам, аккуратно складывать одежду в шкафчик, соблюдать порядок в нем. Воспитывать бережное отношение к одежде.

Внести в группу демонстрационный материал, Расставить в книжном уголке фотоиллюстрации и картинки с изображением грибов и ягод.

Самостоятельная деятельность детей в игровых зонах.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

День

ООД

П.Р.: Ребёнок и окруж. мир

Конспект «Грибы» (см. папка  «Конспекты ООД», раздел «Знакомство с окружающим миром»)

Х.-Э.Р.: Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка № 16. Картотека прогулок «Осень. Октябрь»           «Наблюдение  за елью» Цель: формировать представление о ели, о её кросоте.  П/И «Кто быстрее?» Цель: учить слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.  

И.Р: «Кто дальше? ».

Цели:  учить прыгать в длину с места и с разбега;развивать силу прыжка. ______________

Игровая деятельность
Упражнение «За грибами»  Цель: в игровой форме совершенствовать навыки счёта.

С/р игра «Семья» - «Прогулка в лес за грибами» Цель: Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли; закрепить знания об окружающем мире, развивать чувства коллектива, умение добиваться цели приемлемыми способами общения; воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнёрские взаимоотношения.

 Игры детей с выносным материалом..    Самост. деят-ть детей на прогулке.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Физическое развитие

Пальчиковая игра. Физкультминутка. Дыхательная гимнастика. Гимнастика для глаз.(«Понедельник»).  Речедвигательные упражнения.

Работа перед сном

Скороговорка «У пеньков опять пять опят.» Цель: развивать  речевые  навыки:   чёткость  дикции, правильное звукопроизношение.

Вечер

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна (карт. № 6). Закаливающие процедуры.

ООД

Х.-Э.Р.: Конструирование

«Мухомор» Цель: развивать мелкую моторику, пользоваться ножницами и клеем.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Чтение книги В. Катаев «Грибы» Цель: познакомить с творчеством писателя.

И.Р.:Упражнение на развитие мелкой моторики «Заштрихуй шляпку гриба»Цель: знать цвета наиболее распространенных в данной местности грибов; уметьзакрашивать шаблон ритмично, в одном направлении, безпропусков.

РР: Отгадывание загадок о грибах и ягодах.

«Супермаркет».Цель: Продолжать знакомить с работой овощного магазина, формировать умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно-полезный труд взрослых.

Прогулка

П/И «У медведя во бору»Цель: Учить детей действовать по сигналу воспитателя. Учить координировать свои действия .Свободные игры детей.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник, 31 октября

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

ФР -Утренняя гимнастика – комплекс №6. (см. «Картотеку комплексов утренней гимнастики»)

РР- Беседа на тему: «Ягоды» Цель:

Ребенок должен знать: названия садовых и лесных ягод, где растут ягоды, как растут ягоды (На деревьях, больших или маленьких кустах). За садовыми ягодами ухаживают люди, а лесные - растут сами. Ребенок должен знать названия грибов, различать ядовитые и съедобные грибы.

ПР - Д/упражнение «Чего не стало?»

Цель: развитие внимания, памяти.

__________________

СКР  беседа «Эти добрые словечки».Цель:Обсудить с детьми различные ситуации, выяснить, какие вежливые слова необходимо использовать в каждой из них (благодарить за оказанную услугу, здороваться, прощаться, извиняться и т.д.).

Самостоятельные игры  с настольными играми «Пирамиды», «Мозайка» (оборудование по ФГОС)  Цель: развитие конструктивных навыков.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День

ООД

Р.Р.: Развитие речи

Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение» Цель: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений. Гербова В.В. стр.50

Х.-Э.Р.: Рисование

«Мухомор» ( см. картотеку «Конспекты НОД»)

Ф.Р.: Физическая куль-тура (обучение элементам спортивных игр на прогулке)

Подвижная игра «Пчелки и ласточка».Цель: Упражнять детей в выполнении прыжка с возвышения, учить приземляться, сохраняя равновесие, правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку. Приобщать к ценностям культуры русского народа через подвижные игры.

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка № 18. Картотека прогулок «Осень. Октябрь»

Наблюдение за перелётными птицами» Цель: Расширить представления о перелётных птицах, об изменении жизни птиц с приходом холодов.Опыт: «Летающие семена» Цель: познакомить с ролью ветра в жизни растений. П/И «Лиса в курятнике» Цель: развивать ловкость, умение действовать по команде.

Инд. раб: Развитие движений. Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом). __________________

Игры с мячом «Съедобные — несъедобные грибы»Цель: знать названия съедобных и несъедобных грибов, их отличительные особенности; уметь быстро реагировать на команду педагога, ловить мяч, не прижимая к груди

Трудовая деятельность: Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться веничками.

 Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Физическое развитие

Пальчиковая игра (См. картотеку «Пальчиковые игры»). Гимнастика для глаз «Вторник».

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Цель: закрепить навык аккуратности.

Вечер

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна (карт. № 6).»Неболей-ка» Закаливающие процедуры.

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Чтение произведения Е. Трутнева «Грибы» Цель: учить детей внимательно слушать произведение, уметь пересказывать.

Дидактическая игра «Что где растёт»
Цель: закрепить знания об овощах и фруктах.

Беседа по этике и культуре поведения на тему «Этичные и неэтичные поступки».Цель:Рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, ктоиз людей поступил правильно, а кто нарушил правила. Учить детей сопоставлять свои желания и поступки с этическими и нравственными нормами, принятыми правилами поведения.

С,р/и «На ферме» (оборудование по ФГОС). Цель: расширять и систематизировать знания детей о домашних животных, среде их обитания, об их пользе для человека.

Прогулка

Подвижная игра ««Стоп». Цель: Упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласовывать свои действия с командой.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда,01 ноября

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

ФР -Утренняя гимнастика – к-с №10. (см. Картотеку тематические утренние гимнастики»)

РР - Формирование предпосылок экологического сознания: Беседа «Красивые, но ядовитые» Цель: Научить детей различать грибы, познакомить.  Расширять представления о том,  что в природе все взаимосвязано (на­пример,  одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарс­твенными для животного).

ПР - Д / и «Кто где живёт» Цель: закреплять знания о жилищах диких животных

________________________ _______

Работа в уголке природы: упражнение «Какой сегодня день?»Цель: Предложить детям использовать умение заполнять календарь с опорой на графические ориентиры для фиксации своих наблюдений в природе, учить определять погоду самостоятельно.

Д/И. «Угадай что это? Цель: учить различным способом обследования, знакомство с геометрическими фигурами с помощью осязании.

Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке.( оборудование по ФГОС)

Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативность, творческие способности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Индивидуальные беседы об успехах детей.

День

ООД

П.Р.: Математика

Задание №5.см."Математические задания"Е. В Колесникова. Познание ФЭМП Цель: познакомить детей с образованием числа 5, упражнять в составлении числового ряда до 5, в умении называть соседей и составлять число 5 разными способами. Развивать комбинаторские способности в работе с палочками. Развивать память, логику, внимание.

Х.-Э.Р.: Аппликация

Тема: «В лес за грибами» (См. картотеку  «Конспекты НОД»)

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка №17. Картотека прогулок «Осень. Октябрь»

Наблюдение за солнцем.  Цели: формировать представления детей, что солнце совершает на небосклоне определенный путь, развитие любознательности. Опыт: «Умеет ли гулять тень» Цель: показать на опыте, как образуется тень, её зависимость от источника света. П/И «Найди где спрятано» Цель: учить ориентироваться на участке, действовать по указанию педагога.

П/И «Школа мяча».Цель: Учить детей выполнять правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределять роли. Учить бросать и ловить мяч одной рукой, не прижимая к груди. Развивать ловкость, меткость. ____________________

С.Б.:

«Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!» Цель: обратить внимание на то., что машина остановиться сразу не может, а человек может.

Самост. деят-ть детей на прогулке.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

Труд. деят.:  Смести песок и мусор с построек.

Цель: воспитывать желание содержать участок в порядке

Физическое развитие

Пальчиковая игра. Физкультминутка. Дыхательная гимнастика. Гимнастика для глаз ("Среда"). Речедвигательные упражнения.

Работа перед сном

Проверить чистоту и порядок в шкафчиках. Цель: приучать детей к аккуратности, бережному отношению к вещам.

ООД

Ф.Р.: Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна (карт. № 10). Закаливающие процедуры.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Чтение произведения А. Прокофьева «Боровик»

Цель: прививать интерес к художественной литературе.

И.Р.:  упражнение «Что длиннее?» Цель: совершенствовать умение сравнивать предметы по длине. ________________________

Беседа о народной игрушке.Цель: Пробуждать у детей интерес к народному искусству. Дать представление о том, как народные мастера делают игрушки.

Игры со строительным материалом «Многоэтажные дома».Цель: Формировать у детей обобщенное представление о домах, учить сооружать высокие постройки с перекрытиями, находить собственные решения, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали, познакомить с понятиями «фундамент», «план»,развивать архитектурные навыки, формировать навыкипространственной ориентации.

Прогулка

 П/и «Догони меня» Цель: Учить бегать в нужном направлении. Свободные игры детей.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг,02 ноября

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

ФР -Утренняя гимнастика – к-с №8. (см. Картотеку тематические утренние гимнастики»)                                          СКР- Беседа со всеми детьми. Цель: выяснить, что дети делали вчера, какие планы на сегодня, пожелания детей (чем хотели бы заняться). Экспериментально - исследовательская деятельность «Цвет воды»Цель. Выяснить имеет ли цвет вода.

Индивидуальная работа по развитию речи.     «Кто у кого?»  Цель:   Закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа. _______________________

ПР: Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями. Цель:. Совершенствовать умение детей ухаживать за растениями, помочь вспомнить правильные приемы работы, активизировать в словаре соответствующие понятия.

Игры  в спортивном центре : с обручами, мячами, кеглями и т.д. Самостоятельные игры с настольным материалом (играми) Цель: учить детей самостоятельно определять направление деятельности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День

ООД

Р.Р.: Озн. с худ. лит. и фольклором

Ознакомление с художественной литературой: чтение русских народных сказок по выбору детей.Цель: Прививать детям любовь к чтению, к произведениям устного народного творчества, учить видеть жанровые особенности сказок.

Х.-Э.Р.: Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка № 2. Картотека прогулок «Осень. Ноябрь»     Экскурсия к канализационному люку. Цель: определить правила безопасного поведения вблизи канализационного люка. П/И по выбору детей. Цель: проявление инициативы при выборе, умение договариваться между собой.    

И.Р: по ФИЗО Развитие движений.Цель:закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

____________

С.Б.:« Как ты думаешь, что будет, если ребенок поступит так …..» Цель: развивать умение анализировать, логически мыслить и делать выводы.

Игровая деятельность по интересам детей.   Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.     Труд. деят.:  подготовка кустарников к зиме (удаление сухих и сломанных веток).      Цель: познакомить детей с этапами подготовки участка  к зиме.

Физическое развитие

Пальчиковая игра. Физкультминутка. Дыхательная гимнастика. Гимнастика для глаз (Четверг). Речедвигательные упражнения.

Работа перед сном

Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Вечер

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна (карт. № 9). Закаливающие процедуры.

ООД

Х.-Э.Р.: Лепка

Тема: Грибное лукошко (по замыслу)Цель: Учить создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов. Воспитывать интерес к природе.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Чтение произведений по выбору детей. Цель: развивать самостоятельность, художественный вкус, предлагать детям обосновать свой выбор, поощрять интерес детей к чтению.

И.Р.: по обучению пользованию ножницами

________________________________

Самообслуживание: игровая ситуация «Неряшливый шкафчик» .Цель: Учить детей поддерживать порядок в своем шкафчике, формировать привычку бережно относиться к личным вещам. Предложить ребятам регулярно проводить конкурс на самый аккуратный шкафчик.

С/Р игра «Больница» Цель: познакомить с методом лечения ядовитыми грибами дома.  Самостоятельные игры.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. П/и «Зайцы и волк» цель. Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Свободные игры

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница, 03 ноября

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

ФР -Утренняя гимнастика – комплекс №10. (см. «Картотеку комплексов утренней гимнастики»)  Р/Р Беседа «Грибы не только пища, но и дом» Цель: дать знания о том, что грибы служат не только пищей, но и домом для некоторых насекомых и личинок.   

РР - _ продолжать учить составлять описания предметов. Цель: учить правильно употреблять слова, обозначающие пространственные отношения.  ________________________

СКР –Дежурство по столовой: игровая ситуация «О чем рассказала салфетка?»Цель:. Обсудить с детьми назначение салфеток. Учить раскладывать I салфетки в салфетницы аккуратно, чтобы их легко было доставать.

Игры в театральном уголке (оборудование по ФГОС)

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Цель: используя косвенный метод руководства, подвести детей к самостоятельному созданию игрового замысла; формировать умение использовать предметы-заместители.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Развлечение «Лесная сказка»

День

ООД

Ф.Р.: Физическая культура

К.П.И №8.Цель:развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минут, разучить игру «Посадка картофеля».

П.Р.: Кружок «Цветная логика»

По плану руководителя кружка

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка № 1. Картотека прогулок «Осень. Ноябрь» Наблюдение за изменениями в природе. Цель: развивать умение устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями. П/И «Самолёты» Цель: уметь двигать по команде, не сталкиваясь друг с другом.

ФР – «Прыгни выше»

 Цель: упражнять в прыжках в высоту с места.

__________________

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности: Беседа: «От шалости до беды – один шаг» Цель:  Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации.

Самост. деят-ть детей на прогулке.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты. Трудовая деятельность: подметание веранды. Цель: приобщать детей к порядку на участке, помогать взрослым.

Физическое развитие

Пальчиковая игра (См. картотеку «Пальчиковые игры»). Гимнастика для глаз «Пятница»

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Вечер

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна (карт. № 4). Закаливающие процедуры.

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Чтение сказки « Под грибом»

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес у детей к произведению.

«Обведи по контуру» Цель: упражнять в умении четко обводить рисунки по контору ________________________

«Добрый вечер!» Ситуативный разговор о навыках культурного поведения в разных ситуациях.

Подготовка к выступлению, осеннему развлечению «Осенняя лесная сказка»

Прогулка

П/и «Попади в круг». Цель: совершенствовать умения детей действовать с различными предметами. Свободные игры