Досуг «Мои любимые животные» в ГБОУ «Гимназия №1272»
В рамках досугового занятия «Мои любимые животные» для средней группы в ГБОУ «Гимназия №1272» воспитатель Игошева И.Ф. сможет увлечь детей в захватывающее путешествие в мир домашних животных. Занятие начинается с обсуждения, где дети делятся своими впечатлениями о деревне, а также перечисляют животных и птиц, которых можно там встретить. Это активное вовлечение позволяет каждому ребенку выразить свою мысль и дополнить общую картину.
После того как дети окунутся в тему, воспитатель предлагает всем послушать увлекательную сказку, рассказывая о том, как дикие животные стали домашними. Это не только развивает воображение, но и способствует осознанию важности взаимоотношений человека и животных. История о том, как разные животные нашли свою работу у человека, подчеркивает особенности каждого вида и их значимость для жизни человека.
В ходе занятия проходит обсуждение выставки фотографий домашних животных, на которой каждый ребенок может рассказать о своем любимце. Дети с удовольствием делятся своими знаниями и ощущениями, что помогает формировать их личные предпочтения и чувства нежности к животным. Воспитатель также делится с ними интересными фактами о животных, которые обитают в разных странах, что еще более расширяет их кругозор.
Занятия включают игровые моменты, которые делают процесс обучения более увлекательным и человечным. Например, дети могут поучаствовать в руках, играя в «Лошадку» и «Угадай по описанию», что не только развивает внимание, но и помогает общему развитию моторики и ловкости. Каждая игра способствует укреплению дружеских связей между детьми и наполняет атмосферу позитива.
В заключение занятия воспитатель подводит итоги, акцентируя внимание на том, как важно бережно относиться к животным и заботиться о них. Такие занятия становятся не только образовательными, но и нравственными, воспитывая в детях уважение к природе и животным, что является важным аспектом их воспитания.
ГБОУ «Гимназия №1272» дошкольное отделение «Академия детства»
Досуг «Мои любимые животные»
Средняя группа
«Мои любимые животные»
Подготовила
воспитатель
Игошева И.Ф.
Москва, 2015-2016 г.
Воспитатель: Ребята, вы были в деревне?
Дети:
Воспитатель: А сейчас давайте представим, что мы оказались в деревне. Каких домашних животных и птиц можно здесь встретить?
Дети перечисляют животных и птиц.
Воспитатель: Молодцы! Сейчас я расскажу вам сказку как дикие животные стали домашними.
Сказка:
Как-то раз к человеку пришли животные и птицы и сказали:
- Дай нам работу.
- А что вы умеете делать? - спросил человек.
Лошадь сказала: «Я буду возить грузы».
Корова ответила: «Я буду давать молоко».
Овца предложила: «Я буду давать шерсть».
Собака пролаяла: «Я буду охранять дом».
Курица закудахтала: «Я буду нести яйца».
- Хорошо, я вам дам работу, - сказал человек.
- А кто нас утром будет будить? - спросили животные.
Тут петух кричит: «Я рано утром буду петь и всех вас будить!
Беседа:
Воспитатель: Понравилась вам сказка? Почему эти животные называются домашними?
Дети:
Воспитатель: Какие животные дружат с человеком?
Дети:
(Обсуждение выставки фотографий животных).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на этой выставке мы собрали фотографии ваших любимых домашних животных.
Дети рассказывают о своих любимцах.
Воспитатель: В наших краях живут такие домашние животные как СОБАКА, КОШКА, ЛОШАДЬ, КОРОВА, СВИНЬЯ, КОЗА, ОВЦА, КРОЛИК
В жарких странах, в горах и пустынях живут:
ОСЕЛ, ВЕРБЛЮД
В северных холодных странах:
СЕВЕРНЫЙ ОЛЕНЬ
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня корзинка, а что же в ней? Отгадайте загадку.
Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.
У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.
Шелковиста её грива,
Весела она, игрива.
У неё так шёрстка гладка,
Это к нам бежит … (лошадка.)
Дети: Лошадка.
Игрушка Лошадка: Дети, давайте поиграем, превратимся в лошадок.
Подвижная игра «Лошадка»
У нас в саду площадка,
Стоит на ней лошадка,
Очень боевая,
Ну совсем живая.
Лошадка скок-поскок,
Копытцами цок-цок,
Не ходит, а летает,
Деток всех катает.
И.п.: Стоя, руки согнуты в локтях перед собой, ладонями вниз.
Выполнить бег с высоким подниманием бедра.
Воспитатель: Какие вы молодцы. Давайте поиграем еще в одну игру «Угадай по описанию»:
* У меня хороший нюх, быстрые ноги. Кто я?
* У меня мягкие, быстрые лапки, а в лапках царапки. Кто я?
* У меня чудо-грива, хвост, копыта. Кто я?
* У меня рога, крутые бока, вымя, хвост-метелка. Кто я?
* У меня нос - пятачком, хвостик - крючком. Кто я?
* У меня рога, но я не бык, с бородой я, но не старик. Кто я?
* У меня шерстка кудрявая. Кто я?
Воспитатель: Замечательно. Теперь посмотрим кто еще у нас в корзинке.
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Дети; Кошка.
Воспитатель: А помните ребята песенку про кошечку? Давайте ее споем.
Песенка «Серенькая кошка»:
Серенькая кошечка
Села у окошечка,
Хвостиком виляла,
Деток созывала.
- Где мои ребятки,
Серые котятки?
Мяу, мяу!
Воспитатель; Молодцы! Отгадайте еще одну загадку:
Как будильник, на заре,
Всех он будит во дворе.
Ходит он не в сапогах,
Но есть шпоры на ногах.
Вместо шапки – гребешок.
Кто же это?…(Петушок).
Дети: Петушок.
Петушок предлагает поиграть с пальчиками
Пальчиковая игра «Петушок»:
| Петушок, петушок, Золотой гребешок, | Дети выполняют шаги с высоко поднятыми коленями, руки-крылья выполняют махи. |
| Масляна головушка, | Приставляют к голове правую ладонь с расставленными пальцами, левой рукой гладят себя по голове. |
| Шелкова бородушка, | Правой рукой гладят воображаемую бородку. |
| Что так рано встаешь, | Грозят пальчиком. |
| Детям спать не даешь? | Складывают две ладони вместе и приставляют к щеке. |
Воспитатель: Ребята, понравились вам наши гости?
Дети:
Воспитатель: С кем мы сегодня встретились?
Дети перечисляют животных.
Воспитатель: Как нужно относиться к животным?
Дети: Бережно, любить их, заботиться.
Воспитатель: Мы с вами сегодня побеседовали о домашних животных. Поиграли и спели песенку. Поняли как нужно относиться к животным.
