Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 4-5 лет
Данный педагогический проект посвящён изучению влияния устного народного творчества на развитие речи детей в возрасте 4-5 лет. В этот важный период жизни ребёнка активизируется процесс освоения разговорной речи и родного языка. Главная цель проекта — объединить усилия педагогов и родителей, используя богатство русского фольклора для воспитания детей, развития их творческих и познавательных способностей.
Устное народное творчество, представляемое в малых фольклорных формах, таких как потешки, загадки и песенки, значительно обогащает речь детей. Воспитание через фольклор формирует у детей положительное эмоциональное отношение к культуре своего народа, способствует развитию чувства красоты родного языка. Проект включает в себя как теоретическую, так и практическую части, охватывающие разнообразные виды деятельности, от изучения методической литературы до активного участия детей в творческих заданиях.
Важным аспектом проекта является создание условий для активного знакомства детей с разными жанрами устного народного творчества. Особое внимание уделяется эмоциональному восприятию фольклорных произведений, что способствует не только расширению словарного запаса, но и развитию фантазии и воображения. Эта инициатива позволит детям не только освоить родной язык, но и понять его культурные корни, активно участвуя в процессах обучения и воспитания.
Используя проекты и мероприятия, педагоги смогут использовать малые формы фольклорного жанра в самостоятельных играх и режимных моментах, что сделает обучение более увлекательным и содержательным. В результате реализации проекта ожидается улучшение речевых навыков, а также формирование у детей положительного отношения к чтению и фольклору, которое будет способствовать их развитию и культурному обогащению.
Педагогический проект
Тема: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 4-5 лет»
Тип проекта: творческий
Вид проекта: долгосрочный (01.09.2016-31.05.2017)
Участники: дети средней группы «Ромашки», воспитатели, родители.
Форма проведения: фронтальная, по подгруппам.
Актуальность проекта: Возраст 4-5 лет имеет особое значение для речевого развития ребёнка. Главная задача педагога в области развития детей среднего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка. Важнейшим источником выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, потешки, прибаутки, заклички, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки). Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребёнка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и форму родного языка. Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведения словесного творчества русского народа, характера знакомства с ними и речевым развитием дошкольников. Дети хорошо воспринимают дошкольные произведения, благодаря их мягкому уровню, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Устное народное творчество – неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показателей его способностей и талантов. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
Знакомство с фольклором расширяет кругозор детей, формирует отношение к окружающему миру, обогащает их чувства и речь.
Цель проекта: объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе русского народного творчества.
Задачи:
· расширить и углубить знания детей об устном народном творчестве ( потешках, закличках, поговорках, считалках, загадках, сказках);
· вызвать атмосферу заинтересованности, созданию у детей положительного эмоционального отношения к жанрам устного народного творчества;
· развивать речь, фантазию, воображение; расширять кругозор.
1. Этапы проведения:
I этап – подготовительный (сентябрь)
Создание условий для реализации проекта, изучение методической литературы по теме, поиск материалов в интернете.
II этап – основной (октябрь-апрель)
Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.
Создание картотек: «Потешки», «Загадки», «Заклички и считалки», «Пословицы и поговорки» для детей 4-5 лет.
III этап – итоговый (май).Открытое занятие по развитию речи в средней группе.
2. Ожидаемые результаты:
· использование малых форм фольклорного жанра во время самостоятельное игр, режимных моментов.
· использовать сказки в помощь детям: отличить добро от зла, хорошее от плохого;
3. Практическая часть.
| Месяц | Название мероприятия, занятия, консультации | Цель | Примечание |
| Сентябрь | « Изучение методической литературы» | Разработка плана реализации проекта.
|
|
| Октябрь | Создание альбома «Потешки для детей 4-5 лет» | Дать детям понятие, что такое потешка. Для чего они нужны. Разучивание и чтение потешек. Учить детей разыгрывать потешки при помощи пальчиков. | Пальчиковые игры на основе русских народных потешек. |
| Ноябрь | Картотека «Что такое загадка?» | Познакомить с загадкой как с самостоятельным жанром. Разгадывание загадок об овощах и фруктах. | Совместное творчество детей и родителей Совместный конкурс «Отгадай загадку - нарисуй отгадку» |
| Декабрь | Создание альбома «Хороводные игры для детей 4-5 лет с использованием произведений устного народного творчества» | Познакомить детей с произведениями русского фольклора, такими как заклички, считалки. Дать понятие, что такое закличка, считалка. Учить детей использовать знакомые считалки в играх. |
|
| Январь | Создание картотеки «Пословицы и поговорки» | Дать детям понятие о том, что такое пословицы и поговорки. Познакомить с простыми пословицами и поговорками. Учить объяснять значение той или иной пословицы при помощи наглядного материала. | Совместное творчество родителей и воспитателя. |
| Февраль | Досуг « Солнышко, нарядись, красное, покажись» | Вызвать эмоциональный отклик на произведения устного народного творчества. |
|
| Март | Консультация для родителей «Влияние русского народного творчества для детей 4-5 лет» | Обогащать словарь детей, развивать воображение, слуховое восприятие. |
|
| Апрель | Конкурс рисунков и поделок « Мой любимый сказочный герой»
| Познакомить детей с жанром литературного творчества русской народной сказкой. |
|
| Май | Открытый показ НОД в средней группе открытое занятие по развитию речи в средней группе « Устное народное творчество. | Закрепить знания детей о произведениях русского народного творчества. |
|
4. Используемая литература.
1.БабуринаГ.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольника.М.,1995г
2. Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа М.,2009
3. Жаворонушки- песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки/ сост. Г. Науменко, М.,1998
4. Князева О.Л, Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.- метод. Пособие, 2-е изд. Перераб. и дополн. СПб, 2008
5. Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи детей от рождения до 5ти лет. М.,2005
6. Русский фольклор/ сост. В. Аникин, 1985.
