Конспект занятия по аппликации «Цыпленок» для детей
Данный конспект занятия по аппликации во второй младшей группе предназначен для воспитателей, стремящихся развить у детей творческое мышление и мелкую моторику. Занятие будет посвящено цыпленку, что позволит не только познакомить малышей с этим милым существом, но и сделать процесс обучения увлекательным и ненавязчивым.
Основная цель занятия – научить детей изготавливать цыпленка из геометрических фигур, а также правильно распределять детали на бумаге. Это развитие не только художественных навыков, но и внимательности. Воспитатель Т.Г. Лещева предлагает многоуровневые задания, начиная с простых и переходя к более сложным, что делает занятие доступным для всех детей.
Занятие начинается с приветствия и разминки, что создает позитивную атмосферу. После этого воспитатель предлагает загадки, что активно вовлекает детей в процесс и пробуждает их интерес. Ребята будут задействованы в обсуждении, что развивает их коммуникативные навыки, а также помогает осознать, из каких частей состоит цыпленок.
В процессе выполнения работы, ребята будут учиться аккуратно наклеивать части, что способствует развитию усидчивости и терпения. Также в ходе занятия предусмотрены творческие моменты, такие как совместное исполнение песни, что завершает занятие на позитивной ноте. Основное внимание уделяется не только результату, но и процессу, что позволяет каждому ребенку почувствовать себя важным и значимым.
Этот конспект занятия станет отличным инструментом для воспитателей, которые хотят гармонично развивать своих воспитанников, сочетая обучение с игрой. Занятие предоставляет прекрасную возможность для общения, творчества и совместного творчества, что является важным аспектом в развитии детей.
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе на тему «Цыпленок»
Воспитатель: Лещева Т.Г.
Программное содержание.
О:учить детей изображать предмет, состоящий из нескольких частей, правильно располагая их на бумаге. Упражнять в аккуратном наклеивании.
Р. Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, стремление доводить начатое до конца.
В. Воспитывать чувство формы
Материал:игрушка – цыпленок, клей, кисточки, салфетки, клеенки, заготовки, образец с изображением цыпленка, мелодия
Билингвальный компонент: цыпленок – балопан
Ход:
Здравствуй солнце золотое!
Здравствуй небо голубое!
Здравствуй вольный ветерок!
Здравствуй маленький дубок!
Здравствуй утро, здравствуй день,
Нам здороваться не лень!
-Давайте улыбнёмся, чтобы подарить друг другу хорошее настроение.
- Ребята, сегодня на занятие к нам кто-то пришел, а вот кто, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Весь я золотистый, мягкий и пушистый.
Я у курицы ребенок
А зовут меня? (Цыплёнок)
-Как на казахском языке, будет цыпленок? (балапан)
Цыпленок: «Здравствуйте ребятки, какие вы все красивые, как вас много, вы такие дружные, а я один, мне так грустно…»
-Ребята, давайте, чтобы не было скучно нашему цыпленку, сделаем для него друзей-цыплят.
- Вы согласны? (ответ)
- Проходите, присаживайтесь.
-Скажите ребята, цыпленок –это домашняя или дикая птица?
-Что есть у каждой птицы? (голова , туловище, лапки, хвост, клюв, перья)
Внимательно посмотрите на цыпленка.
- Скажите, из каких частей состоит цыпленок? (туловище, голова, лапки, клюв)
-Каким цветом наш цыпленок? (желтый)
-Какие у него лапки, клювик? (лапки –тонкие, клювик –маленький)
- Что находится на голове цыпленка? (клюв, глаза).
-Посмотри Цыпленок, как ребята будут трудиться. (Ставит его на стол)
Я предлагаю, вам ребята, сделать цыпленка из геометрических фигур. (показывает 2-круга)
-Как называется эта геометрическая фигура? (ответы детей)
-Какие цветом круги? Они одинаковые?
-Из большого круга мы сделаем туловище цыпленку, а из маленького голову.
Лапки, глаз и клювик мы нарисуем фломастером.
Прежде чем приступить к работе, давайте сделаем разминку для рук.
Вот что делают ладошки
Мои маленькие крошки (сжимают и разжимают кисти рук)
Клеят, лепят, вырезают-
Хорошо все выполняют.
Предлагает вспомнить правило, как надо намазывать клей
Воспитатель показывает и объясняет процесс выполнения работы.
Берем сначала большой круг, ложем на клеенку. Затем берем кисточку 3-мя пальчиками выше железной юбочки и набираем клей на самый кончик кисти, только ворсом. Намазываем от центра к краям полностью круг. Ставим кисточку в стакан и наклеиваем на середину листа. Затем берем салфетку и сверху прижимаем ладошкой, чтобы хорошо приклеилась.Аналогично приклеиваем и маленький круг.
Рисуем фломастером клювик, глаз, лапки.
В: Предлагает готовые работы положить возле цыпленка
(Готовые работы дети выкладывают около цыпленка)
«А работы-то на диво!
Похвалить мне вас пора!
Сделали все так красиво,
Что за чудо мастера! »
-Ребята, посмотрите на цыпленка, как он радуется, потому, что вы сделали для него так много красивых друзей. Теперь он не будет один. (Цыпленок благодарит детей)
У всех очень красиво получилось, все большие молодцы.
-А теперь давайте выйдем на лужок и споем вместе песню для наших цыплят. (песня «Цыплята»)
-Я буду мама-курица, а вы мои цыплята.
Вышла курочка гулять свежей травки пощипать,
А за ней ребятки, желтые цыплятки…
«Ко – ко – ко! Не ходите далеко»,
«Лапками гребите, зернышки ищите!»
Съели толстого жука,
Дождевого червяка
Выпили водицы полное корытце
-Кому мы с вами помогли? Какое настроение было у цыпленка вначале? Какое теперь?
Прощаются с гостями.
