Обучение правилам дорожного движения с ЭОР «Незнайка в городе»
В данном документе представлен конспект НОД, в котором используются электронные образовательные ресурсы для закрепления знаний о правилах дорожного движения. Основной целью занятия является формирование у детей понимания важности соблюдения правил такого сложного, но необходимого аспекта их жизни, как безопасность на дороге.
Урок организован в форме увлекательного путешествия, где детям предстоит помочь Незнайке, оказавшемуся в большом и шумном городе. Используя видео письма и наглядные материалы, дети смогут лучше усвоить информацию о значении дорожных знаков и сигнала светофора, а также научатся правильно переходить улицы и вести себя на тротуарах. Занятие будет включать в себя активные игры и дидактические моменты, что позволит сделать процесс обучения интересным и незабываемым.
Предварительная работа включает в себя прогулки по городу, изучение дорожных знаков и мультфильмов, которые помогут установить связь между теорией и практикой. Участие детей в составлении маршрута от дома до детского сада не только развивает их логическое мышление, но и подчеркивает значимость каждого элемента дорожного движения. Данный подход обеспечит не только теоретические знания, но и практические навыки.
В рамках занятия предусмотрены игры, направленные на закрепление усвоенного материала. Ребята будут взаимодействовать друг с другом, что способствует развитию их коммуникативных навыков, а также помогает применять полученные знания на практике. Применение современных технологий в сочетании с интерактивными заданиями делает обучение увлекательным и эффективным.
Таким образом, конспект НОД с использованием ЭОР «Незнайка в городе» представляет собой целостный подход к обучению детей правилам дорожного движения, который учитывает их интересы и возрастные особенности. Занятие позволит не только укрепить знания о безопасности на дороге, но и развить у детей ответственность и дисциплину.
Конспект НОД с использованием ЭОР «Незнайка в городе».
Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения.
Задачи: учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на дорогах и улицах города, осторожными и осмотрительными.
Материал и оборудование: видео письмо, дорожные знаки, проектор+доска, мультфильм, материал для составления маршрута, мяч.
Предварительная работа: целевая прогулка на перекресток, беседы о дорожных знаках, о транспорте, о правилах уличного движения; загадывание загадок, чтение рассказов, стихотворений, дидактические игры, подвижные игры.
Ход НОД:
В группу прилетела Птичка с видео письмом от Незнайки.
Здравствуйте, дорогие ребята! Я немного опаздываю к вам в гости:
Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал...
Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал!
Кругом машины, вот троллейбус,
И вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю:
Где мне дорогу перейти?
Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
(О. Калашникова)
Помогите мне, пожалуйста, добраться к вам. Я не знаю ни знаков, ни путь.
Я буду ждать мою птичку с вашими подсказками.
В: ребята, давайте вспомним, как нужно вести себя на улицах большого города.
Дети:
· по улице надо идти спокойным шагом.
· идти только по тротуару, по правой его стороне.
· улицу нужно переходить только при зеленом сигнале светофора, только по пешеходным переходам.
· нельзя играть, кататься на санках, самокатах и коньках на дорогах.
А еще на дорогах помогает соблюдать правила дорожного движения светофор. Ребята, а что еще помогает на дорогах нашему безопасному движению?
Ответы детей.
Воспитатель: Дорожные знаки – лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дорогах.
На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Так давайте, выходите,
Быстро знаки соберите!
- На столе, лежат перевернутые дорожные знаки. Дети подходят к столу, берут знак. После этого, называют знаки и объясняют, для чего они предназначены.
- Молодцы, ребята. Раз Незнайка не знает, как дойти до нашего сада, давайте мы, еще составим маршрут от дороги до детского сада (дети вместе с педагогом составляют маршрут с использованием домов, знаков и т.д.)
- Теперь мы можем сфотографировать маршрут, сложить все наши подсказки и отправить их Незнайке.
- Уважаемая Птичка, передайте, пожалуйста, нашу посылку и скажите, что мы ждем нашего друга в гости.
- Пока мы ждем Незнайку, я предлагаю вам отгадать загадки: (все отгадки выводятся на мультимедийный экран)
1. Эту ленту не возьмешь
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)
2. Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать. (Светофор)
3. Тут машина не пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Что друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать. (Тротуар)
4. Что за транспорт такой
Что везет тебя домой.
Он бежит туда-сюда,
Упираясь в провода. (Троллейбус)
5. Под ногами у Сережки
Полосатая дорожка.
Смело он по ней идет,
А за ним и весь народ. (Зебра)
6. На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать. (Дорожные знаки)
7. Две дороги долго шли
И друг к дружке подошли.
Ссориться не стали,
Пересеклись и дальше побежали.
Что это за место,
Всем нам интересно. (Перекресток)
8. Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает. (Остановка)...
- Стук в дверь (входит Незнайка). – Здравствуйте, ребята. Вот я и добрался до вас. Большое спасибо вам за помощь. Я предлагаю вам поиграть, согласны?
Игра: « Это я, это я, это все мои друзья».
-Кто из вас идёт вперёд ,только там где переход?
-Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
-Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
-Знает кто, что красный свет это значит –хода нет?
-Кто из вас готов идти, как зелёный свет зажгли?
Игра в мяч
Незнайка с мячом встает в центр круга и бросает ребенку мяч, одновременно задавая вопрос. Тот отвечает и бросает мяч обратно. Игра проводится со всеми детьми по очереди.
Педагог. По дороге кто идет?
Ребенок. Пешеход.
Педагог. Кто машину ведет?
2-й ребенок. Водитель.
Педагог. Сколько «глаз» у светофора?
3-й ребенок. Три глаза.
Педагог. Если красный «глаз» горит, то о чем он говорит?
4-й ребенок. Стой и жди.
Педагог. Если желтый «глаз» горит, то о чем он говорит?
5-й ребенок. Подожди.
Педагог. Если зеленый «глаз» горит, то о чем он говорит?
6-й ребенок. Можете идти.
Педагог. Идут наши ножки по пешеходной...
7-й ребенок. Дорожке.
Педагог. Где мы автобус ждем?
8-й ребенок. На остановке.
Педагог. Где играем в прятки?
9-й ребенок. На детской площадке.
Игра в слова
1. Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к светофору. Объясните выбор каждого слова.
Словарь: три глаза, стоит на улице, перекресток, красный свет, голубой свет, одна, нога, желтый свет, переход через улицу, помощник пешехода, зеленый свет, стоит дома.
2. Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к пассажиру. Объясните выбор каждого слова.
Словарь: автобус, маршрут, остановка, дорога, купание, чтение, сон, билет, кондуктор, перелет на самолете, пешеход, сиденье, салон, кровать.
3. Составьте рассказ со словами: утро, завтрак, дорога в школу, тротуар, булочная, аптека, перекресток, наземный переход, светофор, школа.
Незнайка: Понял я, что правила нужно знать и учить не слегка, а всерьез – наверняка! Спасибо, ребята, вам за науку! До свидания!
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вы хорошо знаете правила дорожного движения, я подготовила для вас мультфильм о безопасном движении. Давайте его вместе посмотрим.
Старайтесь быть предельно внимательными быть на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.
