Творческий проект «Наши друзья - домашние животные»
В данном материале представлен творческий проект для детей второй младшей группы, посвященный теме домашних животных. Проект назван «Наши друзья - домашние животные» и направлен на экологическое воспитание и формирование ответственности у детей перед живыми существами. Воспитатель Ткаченко Валентина Алексеевна разработала этот долгосрочный проект, который продлится с 15 января по 15 апреля, а участвовать в нем будут дети, воспитатели и родители.
Цель проекта заключается в формировании начальных форм экологической культуры у младших дошкольников, привитии им моральной ответственности за животных и обогащении знаний о домашних питомцах. Задачи включают расширение представлений о домашних животных, обучение детей уходу за ними и развитие любознательности по отношению к окружающему миру.
В ходе реализации проекта предполагается, что дети научатся узнавать домашних животных и ухаживать за ними, смогут различать их названия и узнавать правильные действия заботы о них. Актуальность проекта подчеркивается важностью общения с животными с раннего возраста, обучением детей правильному взаимодействию с ними, что способствует развитию нравственных навыков и ответственности.
Проект будет реализован в несколько этапов, включая подготовительный, основной, где дети будут заниматься творчество, рисованием, чтением и проведением различных игр и занятий, направленных на изучение домашних животных и их повседневной жизни. Заключительный этап предполагает оформление выставки работ, созданных совместно с родителями, чтобы презентовать навыки и знания, полученные в ходе проекта. Таким образом, проект способствует всестороннему развитию детей и формированию их интереса к природе.
Творческий проект во второй младшей группе.
«Наши друзьядомашние животные».
Автор проекта: Ткаченко Валентина Алексеевна
Воспитатель МКОУ Марьевская СОШ
Участники проекта: детивторой младшей группы,
воспитатели, родители воспитанников.
Тип проекта: долгосрочный(15января – 15 апреля).
Вид проекта: социально-нравственный, информационный.
Образовательная область: экологическое воспитание.
6.Цель проекта:
формирование начальных форм экологической культуры младших дошкольников;
прививать детям экологическую и моральную ответственность перед живым существом;
обогащать знания детейо домашних животных.
7. Задачи проекта:
Расширить и углубить представления детей младшего возраста о домашних животных, их характерных особенностях:
систематизировать и обобщать представления об условиях среды животных;
учить детей ухаживать за домашними животными;
расширение кругозора, через ознакомление с окружающим миром, расширение словарного запаса детей по теме: «Домашние животные»:
воспитывать любознательность, чувство сопереживания ко всему живому.
Предполагаемый результат:
дети должны знать названия домашних животных (взрослых и детей), что за домашними животными ухаживает человек (кормит, поит, лечит, моет, охраняет, пасет): названия жилища домашних животных, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям.
дети научатся ухаживать за домашними животными;
дети должны уметь использовать в речи названия домашних животных, частей их тела, действий, отгадывать загадки, сравнивать:
привитие детям любви и бережного отношения к животным.
Актуальность проблемы:
С самого раннего возраста необходимо приучать детей общению и ухаживанию за домашними животными вместе с родителями.
Общение с животным, если онопроисходит без присмотра взрослых, может принести не только пользу, но и вред ребенку. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. При тесном контакте с животным, он обязательно захочет удовлетворить свою любознательность. Без контроля и руководства взрослых такое общениеможет оказаться вредным и даже опасным, как для животного, так и для ребенка. Домашние животные в семье – это мощный воспитательный фактор. Ребенок учиться заботиться, ухаживать за ними, у него развивается нравственно волевые и трудовыекачества.
Содержание работы над проектом по этапам.
Первый этап – подготовительный: постановка целей и задач, предварительнаяработа с детьми и родителями.
Выбор оборудования и материалов: изготовление макета скотный двор; приобретениедомашних животных для макета.
Работа с познавательной и художественной литературой (подбор иллюстраций, книг, сказок, рассказов, загадок, стихотворений по темам); оформление книжного уголка; оформление экологического уголка; оформление альбома «Домашние животные», совместные проектыдетей и родителей «Мое любимое домашнее животное»
Подбор дидактических и подвижных, пальчиковых игр.Подготовка вопросов для бесед; конспекты занятий, памятки для родителей. Приобрести диски с записями голосов животных и птиц.
Второй этап – основной.
Работа с детьми:
Занятия познавательногоцикла «Домашние животные».
Рассматривание альбома «Домашние животные и их детеныши», картин: «Кошка с котятами», «Собака со щенком», «Лошадь с жеребенком», «Коза с козлятами», «Корова с теленком».
Наблюдения на прогулках, дома совместно с родителямиза домашними животными.
Чтение и заучивание стихов, потешек, рассказов, сказок о любимых питомцах.
Кошка: «Пошел котик на Торжок», «Как у нашего кота», «Киска, киска, киска, брысь!», «Тили – бом! Тили – бом!», С. Маршак «Усатый – полосатый», В.Берестов «Котенок», В. Стоянов «Кошка», Е.Чарушин «На нашем дворе».
Собака: В. Сутеев «Кто сказал мяу», А. Барто «Пес», Е. Чарушин «Собака», Л. Толстой «Слушай меня, мой пес».
Корова:
Рассказы: В. Берестов «Коровушка», Е. Чарушин «Корова», И.Новиков «Теленочек», К.Ушинский «Коровка».
Потешки: «Раным-рано поутру», «Уж как я ль мою коровушку люблю», чешская народная потешка «Дай молока, буренушка».
Потешки: «Раным-рано поутру», «Уж как я ль мою коровушку люблю», чешская народная потешка «Дай молока, буренушка».
Лошадь: К.Ушинский «Лошадка», А. Барто «Лошадка», С.Черный «Жеребенок», Т.Собакин «На коне», В.Мировичиз цикла «Наши друзья» (для самых маленьких), «Жеребенок», В.Стоянов «Конь». Русскаянародная потешка «Цок – цок – цок. Я лошадка серый бок», шведская народная потешка «Едем, едем на лошадке».
Коза: К.Ушинский Две козы», «Козел», «Два козлика». Литовская народная потешка «Я козочка», В.Жуковский «Котик и козлик», А.Барто «Козленок», русская народная сказка «Коза и семеро козлят».
Рисование: «Котенок», пальчиковая живопись «Следы котенка», «Зеленый луг для наших любимых животных».
Лепка: «Чашки для парного молока, чтоб покормить детенышей Аппликация: декоративная аппликация «Лошадка».
Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Лохматый пес», «Собачка и воробьи», «Ворона и собачка», «Цыплята и собачка», «Котята и Барбос», «Вот собачка Жучка».
Дидактические игры: «Кто как помогает человеку», «Узнай, чей голос», «Узнай, чейдетеныш», «Где, чей домик?», «Животное домашнее или дикое?» «Угадай, кто спрятался?», «Угадай, что изменилось?»«Кто как кричит».
Игровые упражнения: «Составь животное», «Дорисуй животное», «Выбери животное», «Нарисуй животное по точкам» и т. д.
Праздники, развлечения: летнее оздоровительное развлечение «День животных», кукольный театр «Коза - дереза», физкультурное развлечение«Козлятушки – ребятушки».
Работа с родителями:
и их детеныши». | родителей: | по 10 февраля. | |
Художественное творчество | Интегрированное занятие по рисованию «Котенок». Декоративная аппликация | Консультация для родителей знакомим ребенка | С 12 февраля по 5 марта. |
Социализация | Ситуация общения «Маша и котята». | ||
Развитие движений. | Подвижные игры: | Сделать | С 15 января по 15 апреля. |
Раздел программы | С детьми. | С родителями | Срок |
экология | Занятия: | Выучить стихотворения одомашних животных. Список рекомендуемой литературы для детского чтения про домашних животных. | 15 января по |
Познание | Занятие на тему: «Животные | Консультация для | 25 января |
Третий этап – заключительный:
Оформить выставку работ детско-родительского творчества на тему «Домашние животные».
Список используемой литературы:
В. Печерога «Развивающие игрыдля дошкольников».
Т. Бардышева «Забодаю, забодаю» разговорчивые пальчики
С.Н.Теплюк «Занятия на прогулке с малышами».
М.В.Лучич «Детям о природе».
Л.Н.Павлова «Раннее детство: развитие речи и мышления».
Т.Н. Зенин «Ознакомление детей раннего возраста с природой».
2015г.
