Развитие речевой активности детей в поликультурном языковом пространстве

Григорьева Анна Витальевна,

Воспитатель, КГКП «Ясли – сад «Березка»пгт. Шахан

Методическая разработка внеурочного занятия по развитию речевой активности детей в поликультурном языковом пространстве.


Цель:  Беседуя с детьми  « о плохом и хорошем» совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).
Задачи:
Способствовать усвоению правил вежливого обращения с окружающими людьми. Формировать представление о доброте, как о важном человеческом качестве. Развивать стремление ребёнка совершать добрые поступки. Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь. Продолжать развивать навыки диалогической речи.
Билингвальный компонент:Лиса-түлкі-fox, медведь-аю-bear                       

Ход занятия
-Покажите мне свои ладошки. Они теплые и ласковые, давайте возьмемся за руки, почувствуем тепло и ласку друг друга. В каждом из нас есть что-то хорошее, закройте глаза и поделитесь теплом друг с другом.
Воспитатель:Ребята а кто это там плачет, дети отвечают, Мишутка. Ребята Мишка на казахском языке аю – на английском bear, давайте повторим.
Воспитатель: Мишутка ,а почему ты плачешь?
Мишка:  Ребята, я поссорился со своим лучшим другом лисенком, он не хотел делиться со мной игрушками и все всегда раскидывал.
Воспитатель: Ой как же это плохо , ребята, а вы знаете что такое хорошо, а что такое плохо? Ответьте мне на такие вопросы:
- Ссоритесь ли вы в группе?
- А вы помогаете взрослым?
- У вас в группе мальчики дерутся?
- А вы убираете за собой игрушки?
- Кто из вас жадина?
- А ябеды есть?
- А есть ли у вас ребятишки, которые не слушаются воспитателей?
Мишутка: Ой ребята, а давайте позавем моего друга Лисенка и вместе объясним ему что такое хорошо , а что такое плохо.
Воспитатель: Давайте позовём Лисенка. Вместе дружно сделаем зарядку и Лисенок услышит что у нас весело и придет.(дети повторяют за учителем)
Мы захлопали в ладоши - Дружно, веселее. 
Наши ножки постучали - Дружно и сильнее. 
По коленочкам ударим- Тише – 3 раза,
 Наши ручки, поднимайтесь – Выше -3 раза.
 Наши ножки закружились- 2раза И остановились. 
Подтянитесь на носочках столько раз, Сколько пальцев на руке у вас!
 1.2.3.4.5 – топаем ногами.
 1.2.3.4.5 – хлопаем руками.
Воспитатель:  Ребята посмотрите , кто к нам пришел, Здравствуй Лисенок, ребята лисенок на казахском языке тулкі, на английском -fox,давайте повторим, Лисенок, Мишутка сказал что вы поссорились?
Лисенок: Да я не хочу собирать игрушки , а мишутка меня заставляет, я люблю баловаться и кривляться , а мишутка не любит (лисенок плачет)
Воспитатель: Дети разве так хорошо делать, как говорит лисенок.
Дети: нет.
Воспитатель: давайте поиграем в игру «Хорошо-плохо»
* Игра Good - Bad «Хорошо, плохо»
Воспитатель поочерёдно называет  хорошие и плохие поступки дети говорят Good - Bad «Хорошо, плохо»
-хорошо это или плохо: брать без спроса чужие вещи?
-Отнимать друг у друга игрушки?
-Есть сладости, не угощая товарищей?
-Ходить с грязными руками?
-Поделиться с другом игрушками?
-Реветь в магазине, уговаривая родителей купить что-либо?
-Помогать маме по дому?
-Убирать за собой игрушки?
Лисенок: Понял, Понял. Я все понял!!! Что такое «Хорошо. Что такое «плохо»!
Воспитатель: Вот видишь, Лисенок, какие у нас умные дети! Все знают!
Мишутка:  Дети, а вы всегда совершаете только хорошие поступки
Дети : да!
Лисенок:  А я тоже хочу совершать, только хорошие поступки! Как мне быть?
Воспитатель: Ребята, давайте мы сделаем для Лисенка цветок ,хороших поступков, и подарим Лисенку.
Воспитатель: для того чтобы помочь нашим друзьям сделать цветок , нужно отправиться а поляну хороших поступков, и так, приготовились лететь на самолете.

Руки сделаем вразлёт – Получился самолёт. 
Мах крылом туда – сюда, Делай раз и делай два. 
Руки в стороны держи И на друга посмотри 
А сейчас мы с вами, дети, отправляемся на поляну поступков.
 На носочки поднимись - Полетели 1,2 ввысь… 
1,2 – остановились, на полянку приземлились.
Воспитатель: посмотрите дети на полянке кто- то перемешал хорошие и плохие поступки, давайте разберемся, и соберем цветок хороших поступков для Лисенка.
Дети собирают лепестки и собирают цветок для лисенка.
Лисенок: Ребята. Вот теперь я дойду до дома и ничего не забуду, и всегда буду помнить о хороших поступках. И никогда не буду ссориться с моим лучшим другом Мишуткой. Спасибо вам ребята за помощь!
Воспитатель:  Ну что ж ребята нам пора возвращаться в детский сад, а Мишутке с Лисенком пора идти домой давайте попрощаемся с ними. До свидания, сау болыныз, Good bye!
Воспитатель: Ну, а мы ребята Руки сделаем вразлёт и полетели в детский сад.