Интегрированное занятие «В цирке»

Интегрированное занятие «В цирке»

Цель: ознакомление детей с профессией людей, выступающих в цирке.
Задачи:

• коррекционно-образовательные – обогащать и расширять знания детей о профессиях людей, выступающих в цирке, предоставить им возможность почувствовать значимость каждой профессии, коротко рассказать о них. Познакомить с нетрадиционным способом изображения – точечным рисованием.

• коррекционно-развивающие – развивать творческую самостоятельность детей в создании художественного образа, эмоциональную отзывчивость на музыку.

• воспитательные – воспитывать у детей устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, желание принимать участие в театрализованном представлении.

Словарная работа: конферансье.
Методы и приемы: стихи, рассказ воспитателя, рассказ детей, театрализованная игра, рисование.
Предварительная работа: беседа с детьми о профессиях людей, работающих в цирке, занятие по обучению составления рассказа «Цирк», рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением артистов цирка, чтение стихотворения С.Маршака «В цирке».
Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение, атрибуты для выступления детей, гуашь, бумага разных цветов, кисть, слайды.

Ход занятия:
(дети с воспитателем входят в зал)

Воспитатель: К нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети:Здравствуйте! Доброе утро!
В-ль: Уважаемые гости, мы вас очень ждали. Наши дети вам сегодня покажут свои умения. Подойдите ко мне, ребята и послушайте стихотворение, оно поможет вам узнать, где мы сегодня побываем:

Спешит к друзьям на сцену
Мартышка на арену,
Велит коню: «Поехали!»
Жонглирует орехами.
Очень вежливо и ловко
Всем поклон отвесил слон,
Просто чудо дрессировки,
Что такой способный он!
В-ль: Вы догадались, где мы побываем?
Дети: В цирке.
В-ль: Да. Рассаживайтесь поудобнее.
(дети садятся на стулья)
В-ль: Скажите, люди каких профессий выступают в цирке?
Д: Фокусник, дрессировщик, клоун, акробаты, гимнасты, канатоходцы.
В-ль: Молодцы, ребята. О каждой профессии с вами составляли рассказ. Давайте вспомним, кто что делает. Кто из названных профессий дрессирует животных? (показывает слайд дрессировщика) Настя, расскажи о нем. (ребенок выходит, встает боком к воспитателю)
Ребенок: Дрессировщик работает с разными животными. Они берут животных еще маленькими, заботятся о них, воспитывают и очень любят их.
В-ль: Садись, правильно. А твой рассказ продолжит Сережа.
Ребенок: Да, ребята, это очень терпеливые и отважные люди. Они не боятся войти в клетки с тиграми.
В-ль: Молодец! Правильно рассказал.
Представим, что дрессировщик уходит с арены. Я его убрала. (убирает слайд)
Дети, я правильно сделала?
Д: Да!
В-ль: Эльзира, кто дрессирует животных? Сережа, повтори.
В-ль: Здесь есть и воздушные гимнасты. Алеша, что ты знаешь о них?
Ребенок: Воздушные гимнасты – настоящие спортсмены. Они выполняют разные упражнения на большой высоте под куполом цирка.
В-ль: Посмотрите, какие они гибкие и пластичные. Маша, покажи, кто из них гимнаст? Ни одно цирковое представление не обходится без фокусника. А о нем расскажет Рената.
Реб: Фокусник с помощью волшебной палочки может превратить лягушку в красивый цветок, ленту в змею. Он настоящий волшебник.
В-ль: Нам понятен твой рассказ. Ребята, выходите на игру. Встаньте в полукруг. Наши пальчики поиграют в цирк «Ехали медведи». Приготовили пальчики.
Пальчиковая игра:
Ехали медведи на велосипеде
А за ними кот задом наперед.
А за ним комарики на воздушном шарике,
А за ними раки на хромой собаке.
Волки на кобыле, львы в автомобиле.
В-ль: Я предлагаю стать вам маленькими волшебниками. Я выбираю трафарет и цветную бумагу. Это изображение превращаю в веселого артисты цирка. Для этого надо обвести трафарет, затем используя гуашь и кисточку, надо нанести цветное изображение в виде точек по контуру. Точки могут быть разного цвета и величины. Кисточку надо держать вертикально бумаге. Посмотрите, как я это делаю: для изображения туловища я использую толстую кисточку – точки крупные, для ног – тонкую, тычки – мелкие. Теперь вы выберите трафарет и цветную бумагу. Эльзира, что сначала будем делать? Затем? Приступайте к работе. (Дети рисуют, воспитатель помогает). Маша, кого ты обводишь? Что ты сейчас делаешь? Какой кисточкой будешь рисовать? Понаблюдайте друг друга.
А теперь дети возьмите свои рисунки и подойдите ко мне. Это у нас арена. Положите свои работы на нее. Пройдитесь, посмотрите. Рената, кого ты нарисовала? Леша? Олег? Как думаете, почему у вас получились яркие, выразительные изображения7
Дети: Потому что мы использовали разные цвета, большие и маленькие точки.
В-ль: А теперь закройте глаза и представьте, что вы превратились в тех артистов цирка, которых изобразили. Откройте глаза. На столе находятся разнообразные атрибуты для артистов цирка. Можете подойти и нарядиться для выступления на арене. Сережа, ты кто? Алмаз?..
Я буду конферансье. Садитесь на стулья. Внимание! Внимание! Впервые на нашей арене выступают артисты цирка. Представление начинается! Первый номер нашей программы – силачи!
Единственные в мире
Атлеты-силачи.
Подбрасывают гири
Как детские мячи.
(выход силачей).
А сейчас встречайте дрессировщицу и собачку!
«Ученые собачки»
Умеют танцевать,
Прыгать, кувыркаться
И даже считать.
(выход собачки и дрессировщицы).
Аплодисменты!
Следующий номер нашей программы – дрессированные медведи.
Поглядите-ка медведи
В чепчиках и платьицах
На самокатах
По арене катятся
(выход медведей)
Сегодня и только сегодня, один раз и только для вас выступает знаменитый фокусник.
Кто из шляпы достает
Зайца всем на удивление
Это фокусник дает
В циркепредставление.
(выход фокусника).
Нашу программу завершают гимнасты.
Эти гибкие гимнасты
Легки, пластичны и прекрасны.
Артисты цирка, пожалуйста, на арену.
Уважаемые гости, понравился ли вам наш цирк? Вы слышите, ребята, вы сегодня были настоящими артистами. дрессировщик работает с разными животными. ю)
сты, канатоходцы., где мы сегодня побываем:
сть, слайды.еатрализованном представ