Конспект занятия по теме «Мой дом» в детском саду №42
Документ представляет собой подробный конспект непосредственно-образовательной деятельности в муниципальном бюджетном дошкольном учреждении «Детский сад №42». В занятии, посвящённом теме «Мой дом», воспитатель Надежда Александровна Шокина акцентирует внимание на важности понимания детьми своего адреса и связи с семьёй. Занятие направлено на совершенствование знаний детей о своём доме и его окружении.
В первой части занятия педагоги используют различные методические приемы: обсуждение, чтение стихов, игры. Дети знакомятся с понятием адреса, на примерах объясняются, как важно знать улицу, номер дома и квартиры. Это не только расширяет их словарный запас, но и развивает логическое мышление. Через игровую активность воспитатель вовлекает детей в обсуждение семейных ценностей и сплочённости.
Кроме устного рассказа и обсуждений, используются наглядные материалы, такие как географические карты, иллюстрации домов и архитектурных стилей. Это позволяет создать образное представление у детей о родном городе и его особенностях. Занятие проходит в дружелюбной атмосфере, где каждый ребёнок может поучаствовать и выразить своё мнение.
Чередование игровых элементов, дидактических упражнений и групповых обсуждений помогает детям не только лучше усвоить материал, но и развивает их коммуникационные навыки. В конце занятия дети рисуют «Дом своей мечты», что позволяет применить полученные знания на практике, проявляя креативность и воображение.
Эта учебная работа способствует формированию у детей чувства принадлежности к своей семье и городу, помогает развивать навыки общения и заботы о близких. Итоги занятия подводятся совместно с детьми, что формирует у них уверенность и интерес к продолжению изучения своего дома и улицы.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №42»
КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
по теме
«МОЙ ДОМ»
ВЫПОЛНИЛА:
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №42»
Шокина Надежда Александровна
НИЖНИЙ НОВГОРОД
2017
Цель: совершенствовать и расширять знания детей о своем доме.
Задачи:
· учить детей называть свою улицу, номер дома, номер квартиры;
· закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;
· воспитывать чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях и домашнем очаге;
· закреплять навык связной речи;
· развивать у детей память, логическое мышление, зрительное внимание и восприятие;
· прививать потребность радовать близких людей добрыми делами и заботливым отношением.
Предварительная работа:
ü рассматривание иллюстрированных альбомов «Город», «Архитектура»;
ü беседы на тему: «Какие дома есть в нашем городе», «Какие бывают дома», «Моя Родина»;
ü Чтение: С. Маршак «Наша улица», С. Михалков «Дядя Степа»,
ü Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Кто, где живет», «Подбери признаки», «Найди свой дом», «Чем похожи?».
Материалы и оборудование: мультимедийная доска, географические карты России, области и города, картины с изображением родного города, улицы; иллюстративный материал «Виды домов», карточки с цифрами, мяч, бумага, карандаши.
Ход занятия:
Организационный момент
Здравствуйте, мои дорогие:
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли
До чего же хороши!
Вводная часть
На карте мира не найдёшь,
Тот дом, в котором ты живёшь,
И даже улицы родной
Мы не найдём на карте той.
Но мы всегда на ней найдём,
Свою страну – наш общий дом.
Основная часть занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу доску. Кто знает, что здесь представлено? (ответы детей).
Правильно, это географическая карта нашей Родины – России.
Наша Родина - большое и красивое государство. Россия – просторная и необъятная! Вот какую большую территорию занимает наша страна - самая большая в мире. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до теплых рек
Раскинулась она.
На карте России много голубого цвета. Это реки, моря и озера. Суша изображена на карте зелёным, жёлтым, коричневым цветом. Тринадцать морей и два океана омывают Россию. Могучие реки несут свои воды в моря и океаны. Как красива и богата наша страна!
Ребята, как называется самый главный город нашей страны, столица России? (ответы детей – Москва).
Ребята, а в каком городе мы с вами живем? (ответы детей)
Какие реки протекают через наш город? (ответы детей)
Ребята, а сейчас перед нами – карта нашего города. На карте отмечены проспекты и улицы, на которых расположены строения – дома.
Речевая подвижная игра «По тротуару мы шагаем».
По тротуару мы шагаем, (дети шагают)
Много видим, называем: (дети шагают)
Светофоры и машины, (левую руку вперёд и на пояс)
Ярмарки и магазины, (правую руку вперёд и на пояс)
Скверы, улицы, мосты, (руки на поясе - поворот влево,
поворот вправо)
И деревья, и кусты. (руки вверх и опустить).
Дидактическая игра «Сколько в доме этажей?».
Цель игры: учить детей образовывать новые слова путём соединения числительного с существительным (двухэтажный, пятиэтажный, девятиэтажный, многоэтажный).
Ход игры: перед началом игры ребенок озвучивает рифмовку:
Эй, смотри сюда скорей! Сколько в доме этажей?
Ребенок выбирает картинку с изображением многоэтажного или одноэтажного здания, размещает её на доске, давая характеристику - какой дом по высоте и подбирает цифру, обозначающую количество этажей в доме.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, а кто из вас знает, что такое адрес?
(ответы детей)
Правильно. Адрес – это название города, улицы, номер дома и квартиры. Ребята, однажды случилась презабавнейшая история:
Был, говорят, где-то случай такой.
Ехали люди с работы домой.
Только доехали, вдруг – чудеса:
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом,
Где эта улица? Где этот дом?
Ищут водители: «Где наш гараж?»
Мечутся жители: «Где наш этаж?»
Всё перепуталось, всё заблудилось!
Я рассказала про это нарочно,
Чтобы проверить, знаешь ли точно,
Где ты живёшь?
Где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?
Ребята, не случится с нами такой истории? Давайте поиграем?
Вставайте в круг: поймавший мяч отвечает на вопрос.
ØВ каком городе ты живёшь?
ØНа какой улице ты живёшь?
ØВ каком доме ты живёшь? (многоэтажном, одноэтажном)
ØНазови номер своего дома.
ØНазови номер твоей квартиры.
Заучивание стихотворения «Дом».
Я дом нарисую
Многоэтажный.
Конечно, он будет
Немного бумажный.
Конечно, он будет
Не очень кирпичный,
Зато – белостенный,
Зато – симпатичный.
Из этого дома наверняка
Никто никогда не прогонит щенка.
(Б. Серикбаев)
В заключение занятия дети рисуют на тему «Дом моей мечты».
Рефлексия. Ребята, посмотрите, какая замечательная выставка работ у нас получилась!
Воспитатель подводит итог занятия, хвалит детей за их активность, старательность, за то, что многие хорошо знают свой домашний адрес, а кто не знает - обязательно его выучит.
