Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по рисованию: украсим рукавичку - домик

Конспект занятия по рисованию: украсим рукавичку - домик

Крысина Наталья Владимировна
Крысина Наталья Владимировна
DOCX
128
0

В данном конспекте занятия дети младшей группы активно участвуют в увлекательном процессе рисования. Тема занятия – «Украсим рукавичку – домик», позволяет не только развивать художественные навыки, но и прививает любовь к творчеству. В процессе занятия дети будут заниматься не только рисованием, но и игровой деятельностью, что делает урок легким и интересным.

Особое внимание уделяется изучению цветов. Воспитатель поможет детям освоить различные цветовые сочетания, что даст им возможность самостоятельно создавать яркие и красочные изображения. С помощью акварели, кистей и других материалов, маленькие художники будут развивать свою фантазию и воображение, а также осваивать навыки аккуратного пользования красками.

Во время занятия дети смогут узнать о сказочной рукавичке, в которой живут зверята. Активные игры, такие как пальчиковые игры и загадки, помогут не только закрепить материал, но и привнести элемент игры в процесс обучения. В конце занятия малыши расскажут о своих творениях и поделятся впечатлениями, что способствует развитию коммуникативных навыков и уверенности в себе.

Этот конспект – отличное пособие для воспитателей, желающих провести занятие, богатое на знания и творчество. Сочетая обучение и игру, вы сможете вызвать интерес у детей и сделать процесс познания увлекательным и продуктивным. Не упустите возможность развивать творческие способности ваших воспитанников!

Предпросмотр

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект по рисованию

«Украсим рукавичку - домик»

во второй младшей группе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       Воспитатель:

        Крысина Наталья Владимировна

 

 

 

 Образовательная область: «Художественное творчество». «Коммуникация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы».

 

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная; чтение.

 

Цели деятельности педагога: закрепить знание детьми цветов; учить использовать несколько цветов; аккуратно пользоваться красками; развивать мелкую моторику кистей рук.

 

Материал: рукавица, игрушки, резиновые, акварель, кисти, салфетки, силуэт рукавичек, клеенка на стол, указка, рукавицы-образцы, мольберт, загадки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

 

 

Воспитатель: Мы с ребятами гулять пойдем,

Сказку мы в лесу найдем.

Будем сами в сказку мы играть,

Можем сказку сами рассказать.

 

(Воспитатель незаметно кладет рукавичку в таком  месте, где ребята ее могут увидеть).

 

Воспитатель. - Ребята, чья рукавичка? Ничья?

«Наша  варежка осталась без хозяйки. Вот беда!

Заблудилась, потерялась, а вокруг нее зима.

Плачет наша рукавичка. Мерзнет, лежа на снегу,

И мечтает, что хозяйка прибежит за ней в пургу».

Может быть, это рукавичка деда из сказки? Помните, потерял дед свою рукавичку, а когда ее нашел, то в ней жили звери. Назовите их.

Кто первым поселился в рукавичке? (закрепить на мольберт изображение мышки).

 

Проводится пальчиковая игра: «Маленькая мышка».

Маленькая мышка       («пробежаться» пальчиками по коленям).

По полю бежит,

Увидела домишко        (приставить пальчики «очки» к глазам)

И в окно стучит

- тук-тук, тук-тук!         (постучать кулачком по одной ладони)

Пустите мышку отдохнуть,   (постучать вторым кулачком по другой)

Хлебом покормите        (сжимать и разжимать пальчики около рта)

Дайте ей вздремнуть.   ( положить ладошки под щечку).

                  (М.Картушина)

 

Никого нет в рукавичке. Забежала мышка в рукавичку. Теперь она там живет. Но что за шум?

По дороге бодро скачет

Лупоглазая лягушка

Она прыгает, как мячик

А зовут ее …. (лягушка).

 

Воспитатель выкладывает на мольберт изображение лягушки.

 

Попросилась лягушка в рукавичку. Живут теперь вдвоем Мышка и Лягушка.

Кто же по полю бежит?  И от страха весь дрожит?

Быстро скачет по лужайке  Наш знакомый белый ….. (зайка)

 

Воспитатель выкладывает на мольберт изображение зайчика.

 

Воспитатель: Лягушка и Мышка пригласили Зайчика погреться рукавичку. И тут к домику подошла новая гостья.

Хитрая плутовка всех обманет ловко

До чего же хороша! Ходит важно, не спеша,

Знают все ее в лесу  Рыжехвостую … (лису).

 

Воспитатель выкладывает на мольберт изображение лисы.

 

Неуклюжий он, лохматый.

Спит зимою он, ребята

Может громко он реветь,

Потому что он – … (медведь)

 

Воспитатель выкладывает на мольберт изображение медведя.

 

Воспитатель: Дети, как вы думаете, можно медведю в рукавичке жить? Почему?

Вернулся дед за рукавичкой и все зверушки разбежались. Забрал дед рукавичку, а звери остались в зимнюю пору без теплого дома. Давайте вернем зверятам их теплый домик.

Рисование: «Украсим рукавичку – домик».

Воспитатель: Есть у меня одна рукавичка (показ образца). Какого цвета рукавичка?

 

Рефлексия.

Работы выставляются на стенде.

Вот сколько разных рукавичек  мы разукрасили для зверят. Теперь у каждого из них будет теплый домик. Расскажите, какая зверюшка будет жить в вашем домике-рукавичке?

 

Рассказы детей.