Перелётные птицы Крыма: полезные занятия для детей
Документ представляет собой конспект интегрированного занятия для подготовительной группы детского сада, посвящённого изучению перелётных птиц, обитающих в Крыму. Цели занятия заключаются в закреплении знаний о том, как сезонные изменения в природе влияют на жизнь флоры и фауны, а также в расширении понимания детей о перелётных птицах как важной части экосистемы. В процессе занятия дети будут знакомиться с такими понятиями, как перелётные и зимующие птицы, а также учиться различать виды птиц по их повадкам и среде обитания.
Занятие включает разнообразные формы работы: беседы, игры, практические занятия с демонстрацией картинок и прослушиванием аудиозаписей. Использование творческого подхода сделает обучение более увлекательным и интересным для детей. Помимо этого, воспитатель будет стимулировать активное участие детей в обсуждении, что позволит им лучше усвоить материал и развить навыки коммуникации, логического мышления и внимательности.
Также в конспекте представлены рекомендации по использованию оборудования: от демонстрационных картинок до аудио с пением птиц. Игры на знакомство детской аудитории с пересмешками птичьих голосов и задания на внимание сделают занятие динамичным и насыщенным. Воспитатель предложит детям проявить креативность в визуальных играх, используя семена для создания силуэтов птиц, что поможет не только развить мелкую моторику, но и научить работать в команде.
В завершение занятия вниманию детей будет предложена пальчиковая гимнастика с обсуждением важности защиты природы и заветного ожидания возвращения птиц обратно в родные края весной. Этот аспект воспитательного процесса помогают формировать у детей бережное отношение к окружающему миру, что является основным приоритетом в современном образования.
«Перелётные птицы Крыма»
конспект интегрированного занятия в подготовительной группе
Образовательные области «Познание ФЦКМ», «Коммуникация».
Цели занятия:
-закреплять представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных;
- закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт);
- закрепить умение делить птиц на перелётных и зимующих, на основе связи между характером корма и способом его добывания;
- активизировать словарь детей (перелётные, насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, клином, шеренгой, дугой);
- учить согласовывать имена существительные с числительными;
- учить согласовывать имена существительные с глаголами;
- развивать связную речь, зрительную память, внимание, мелкую моторику;
- воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним.
Оборудование: демонстрационные картинки «Перелётные птицы», аудиозапись «Голоса птиц», мяч, фасоль или горох.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Воспитатель. Ребята, какие птицы улетают осенью в теплые страны? Послушайте стихотворение Е.Благининой «Улетают, улетели…»
Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетают, улетели,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет –
Улетает, улетел.
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой чёрной
В огороде на гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, о каком времени года рассказывается в стихотворении? Куда же это все птицы улетают?
Дети. Про осень. О птицах, которые улетают в тёплые края.
Воспитатель. Верно. И сегодня на занятии мы будем говорить о перелётных птицах, которые остаются у нас, на полуострове Крым.
2. Беседа.
В природе существует большое разнообразие птиц.
Где бы ты ни гулял – в городском парке, по берегу моря, в деревне, в лесу,- повсюду ты встретишь птиц. Почти все они умеют летать. Птицы – это животные с перьями и крыльями. Перья помогают сохранять тепло и придают птицам их неповторимую окраску. Птицы часто охорашиваются, то есть чистят перья, втирая в них свой жир. Они также вырывают старые перья там, где растут новые.
Птицы живут в гнёздах. Обычно они строят гнёзда из листьев, травы, веточек, но некоторые птицы живут в кучках камней. Самка откладывает яйца, а потом высиживает их, грея своим теплом, пока не вылупятся птенцы.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, какие изменения происходят в жизни птиц осенью? (Птицы собираются в теплые края)
Почему птицы улетают именно осенью?
Какие птицы улетают? ( скворцы, гуси, утки, журавли)
Почему птиц называют перелетными?
Каких перелетных птиц вы знаете?
Почему улетают птицы?
Кто ведет птиц? (вожак)
Почему его так называют? (Он самый опытный, сильный, главный в стае птиц)
Какие птицы нашего края первыми улетают в теплые края?
Оказывается, еще в августе воздух около земли теплый, а чем выше, тем холоднее. Стрижи летают очень высоко, а там холодно и нет насекомых- они и улетают. Улетают самыми первыми. За ними ласточки, а позже улетают скворцы. Потом улетают последние журавли.
На берегах моря, на скалах и обрывах круглый год можно встретить бакланов и среди них издавна гнездящегося в Крыму хохлатого баклана.
Крым — единственное место в России, где происходит массовое гнездование этих птиц. К подходу косяков хамсы летят к побережьям малые буревестники и на берегах Черного и Азовского морей кормятся и гнездятся нырки, пеганки, многие виды чаек.
В старых степных лесополосах любят селиться сорокопуты (жулан и чернолобый), овсянка-просянка и оседлая птица Крыма серая куропатка. Гнездятся здесь также зеленушки, славки, удоды, козодои, мелодично гулькающие горлинки, птицы-флейты иволги, горластые, бесцеремонные сороки, садовые овсянки.
Воспитатель:Давайте с вами поиграем.
Игра «Изобрази птицу»
Дети выкладывают силуэты птиц семенами гороха, фасоли и называют птицу, которую изобразили.
Воспитатель: Все ли птицы улетают в теплые края? Какие птицы остаются в нашем городе?
Дети: Нет. У нас остаются вороны, воробьи, сороки, утки.
3. Словесная игра «Кто как голос подаёт» (с мячом)
Правила игры: воспитатель называет птицу и спрашивает ребёнка, как она подаёт голос, после бросает мяч ребёнку. Ребёнок ловит мяч, отвечает на вопрос и бросает мяч обратно воспитателю.
Соловей…(поёт),
Ласточка… (щебечет),
Журавль… (курлычет),
Ворона … (каркает),
Кукушка… (кукует),
Утка…(крякает),
Курица…(квохчет),
Голубь…(варкует),
Воробей…(чирикает).
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на картинки. Каких птиц вы узнали? На какие группы их можно разделить? (на зимующие и перелетные). А сейчас мы с вами поиграем.
Игра на зрительную память и внимание «Кто улетел?»
Правила игры: воспитатель прикрепляет на доску 5-6 изображений перелётных птиц (постепенно количество картинок увеличивается) и предлагает детям назвать всех птиц. Затем говорит, что одна из птиц улетит на юг и просит детей закрыть глаза. Убирает одно изображение птицы. Тот кто первым даёт правильный ответ, получает призовой жетон. Воспитатель добивается, чтобы дети отвечали полным предложением.
Например: на юг улетел журавль. Выигрывает тот, у кого жетонов больше.
5. Разучивание пальчиковой гимнастики «Десять птичек – стайка»
Пой-ка, подпевай-ка:
10 птичек – стайка.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка,
Серенькое пёрышко.
Это – зяблик, это – стриж,
Это развесёлый чиж.
Ну, а это злой орлан.
Птички, птички по домам! (И. Токмакова)
Воспитатель: Все перелетные птицы с первым теплом возвращаются в родные места, в свои гнезда. Как вы думаете, почему? (Они летят на родину, где сами вывелись и где выведут своих птенцов) Вы хотели бы , чтобы птицы весной возвратились к нам? Тогда мы с вами дадим сейчас обещание, что будем беречь природу и заботиться о ней, чтобы птицы вернулись к нам весной.
Пусть в нашем красивом городе всегда слышится пение птиц, плеск фонтанов, шелест листьев в скверах и парках.
Журавушки – журавли
Оторвались от земли.
Крылья к небу вскинули,
Милый край покинули.
Закурлыкали вдали
Журавушки – журавли! 
